荣格的里比多理论对幼儿性教育的一点启示

荣格的里比多理论是他的心理能量发展理论,里比多是人的心理能量,以愿望的形式表现出来,在成长的不同阶段集中在不同方面。幼儿性里比多表现为对有关性问题的兴趣,主要集中在生育之迷,对身体构造的探索,和对性行为的模仿上。对幼儿的教育要顺应其里比多发展的状态,否则会造成里比多停滞在某一个阶段,在外表现为神经症。探讨了如何依据里比多理论,来提高对幼儿的性教育。     

浅谈如何培养幼儿独立解决问题的良好习惯

幼儿期是实施素质教育的一个关键时期，也是人格或心理品质形成的非常阶段。培养幼儿各种各样的能力和良好习惯，是教师教给幼儿一个必不可少的教育过程。在幼儿园这一个大家庭里，幼儿常常会遇到一些问题，产生一些矛盾，但由于幼儿年龄小，生活经验缺乏，没有独立解决问题的能力，这时，教师应教给他们一些解决问题、纠纷的方法，让他们学着去解决，从而养成幼儿独立解决问题的良好习惯。     

小班幼儿进餐问题的理性思考

幼儿期是生长发育得重要时期,是性格形成的关键时期,是行为习惯养成的最佳时期.为了培养幼儿良好的进餐习惯,保证幼儿良好的生活和学习.本文通过对幼儿进餐问题原因的分析,发现幼儿进餐行为主要受到家庭、 幼儿园和自身身体状况等影响.并根据以上影响因素提出了促进幼儿形成良好进餐习惯的策略.     

案例分析：阿牛不再任性了

幼儿期是人生发展的重要时期，是个性和行为习惯发展的关键期。然而，幼儿园的很多幼儿存在任性、脾气暴躁等不良个性特征，这些可能成为他们健康心理的形成、良好人际关系的建立以及今后发展的隐患。因此，促进幼儿良好社会性品质的形成是当今幼教领域需要研究的重要课题。笔者通过观察、分析、记录，以幼儿阿牛为例，浅谈一下任性幼儿的行为矫治。     

对如何发展幼儿口语表达能力的探索

语言是人们表达思想、交流情感的工具。幼儿期是语言发展的关键和最佳期,而幼儿期的首要任务是提高幼儿的口语表达能力。作为教师要充分利用幼儿园的一日生活环节,全方位、多角度地为幼儿提供丰富的语言交际环境,增长幼儿的知识,开阔幼儿的视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,促使幼儿思维的发展,培养幼儿口语表达能力。让孩子不仅仅会说,而且是想说能说,说得精彩,并且培养幼儿看、听、练、想的能力。     

以多媒体技术培养幼儿的学习兴趣

有关调查研究显示,在幼儿期具有良好学习兴趣的幼儿其进入小学后也能够以很高的兴趣来进行小学课程的学习。因此,积极培养幼儿早期学习兴趣成为了现代幼儿教育工作的首要工作。现就多媒体技术在幼儿期教学中对幼儿学习兴趣培养的促进作用,如何科学实施等进行了简要的分析与论述。     

幼儿心理素质发展特点与教育对策研究

从人体的成长和发展规律来看,幼儿期的成长发育对心理素质的发展特点有着非常重要的作用,基于这种情况,如何更有效的针对幼儿心理素质发展特点进行教育还存在很多问题需要研究,本文在理论和实践研究的基础上,探讨了幼儿心理素质发展特点和教育对策,以期为幼儿心理素质教育实践提供借鉴。     

案例分析:阿牛不再任性了

幼儿期是人生发展的重要时期,是个性和行为习惯发展的关键期.然而,幼儿园的很多幼儿存在任性、脾气暴躁等不良个性特征,这些可能成为他们健康心理的形成、良好人际关系的建立以及今后发展的隐患.     

艺术教育能有效培养幼儿良好的个性心理品质

随着教育的发展,人们越来越重视培养幼儿具有良好的个性心理品质,因为良好的个性心理品质是健全人格形成的基础.良好的个性心理品质是指幼儿具有大胆探索、独立、自信、合作、克服困难的决心和毅力等,这对当今的独生子女来说是非常重要的,更关系着我国国民素质的提高,那么如何有效的培养幼儿良好的个性心理品质呢?许多理论和实践证明:在幼儿期艺术教育是培养幼儿具有良好的个性心理品质的有效途径.     

扬起自信的风帆

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质,也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。幼儿期是个性品质处在可塑性较强的时期,从小培养幼儿相信自己力量的心理品质,无论对个体的身心健康发展,还是提高群体素质都有不可低估的作用。因此培养幼儿的自信心,使他们充满自信地走向未来,成为新时期高素质的人才,是幼儿教师面临的重要问题和任务。     

大学生性教育的SWOT分析与对策

本文通过运用SWOT分析法,对大学生性教育内外优劣势因素进行分析,诠释了大学生性教育中SO策略、ST策略、WO策略和WT策略的内涵,目的是培养大学生树立正确的性观念,约束性行为,形成性文明,预防性疾病,并对其存在的性问题提出积极有效的应对措施。     

浅谈少儿语言形成期应该注意的问题

近年来，由于应试教育的影响，中小学生教育中重外语轻国语，重手写轻会话现象导致中小学生的国语口语表达能力普遍下降，一些幼儿园为了迎合家长望子成龙的心理需求，在幼儿期的教育中过早的引入知识教育，小学化的倾向较严重，学识字，学数学，甚至学外语，却很少注重孩子语言能力的开发，加之家长对幼儿语言期的重视不够，幼儿的语言形成阶段没有良好的开发和培养，导致孩子语言发育迟缓，表达能力不够，甚至不爱说话，不敢说话。     

赣州市幼儿体育现状调查与对策研

一、前言在赣州市体育锻炼参与意向调查中得知,早期锻炼的经历对成年及老年期运动行为的延续具有显著影响。幼儿期是终身体育的启蒙阶段,通过体育活动增强幼儿体质,发展基本动作,培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格及坚强的意志品质。本文拟对赣州市幼儿体育的现状进行调     

翱翔于缤纷五彩世界——小议幼儿绘画与创造力的培养

幼儿期是创造培养的重要时期,孩子的绘画作品用自己独特的绘画语言表达自己的思想,表现出新的创造力。从教育教学的日常生活中点点滴滴做起,培养孩子们的创造能力。绘画创造力是随着幼儿生理成长和心理的成熟而发展的。幼儿绘画是乐意为幼儿接受,有利于启迪心智,激活思维,激发表现欲,是陪养幼儿创造力的最行之有效的手段。让孩子的绘画作品不受一切"真实"的限制,鼓励孩子的奇思妙想、好奇心和探求精神、兴趣倾向,善于发现每个孩子思维的闪光点,让孩子展开想象的翅膀,翱翔五彩缤纷的世界。     

浅谈如何让教师的语言富有色彩

一、教师语言对幼儿发展的作用 语言是人类最重要的交际工具,幼儿期又是幼儿语言发展的迅速时期.在幼儿园,教师的语言无疑是幼儿的模仿对象,无论是在日常生活还是教学活动中,教师的语言起到示范作用.教师的语言具有许多种功能,如信息功能、表达指示功能、情感功能、美感功能等,如夸美纽斯所说:"一个动听清晰地教学的教师,他的声音更像油一样侵入学生的心里,把知识一题带进去."     

如何进行幼儿园语言教学

语言是我们每天与人交流的工具。幼儿期语言的学习与发展,是人的一生中语言发展与运用的最重要时期。幼儿只有具备了一定的语言素质,才能更好地与人交流,学习知识,将来才能更好的全面发展。然而,由于幼儿语言的特殊性及其教学难度大,近年来,幼儿园语言教学的低效益现象仍然比较普遍。如何改变现状,更好的开展幼儿园语言教学,值得我们关注。     

传统文化传承在少数民族地区幼儿园环境创设中的应用误区--以甘南藏族自治州为例

文化是民族的血脉,是民族精神世界的写照。随着外来文化侵入和主流文化的冲击及传播速度之快,导致中国传统文化逐渐削弱,渐渐缺少关注和继承。如何使传统文化一直保持旺盛的生命力,传承是最有效的方式。幼儿期正处于成长发展的启蒙时期,通过环境创设这种隐形教育手段,为幼儿创造浓厚的文化氛围,培养他们的审美能力,以期使幼儿达到了解中华文化,培养民族精神,增进民族认同感的目的,为将来传承民族文化起到关键性作用。     

农村幼儿期留守儿童的教育对策探析

我国现处于社会转型期，农村出现了大量的留守儿童，并引发了一系列的社会问题。其中，留守儿童的问题特别是教育问题引起了社会各方的广泛关注。本文试就农村幼儿期留守儿童的教育问题进行分析，并探索解决这一问题的途径。     

奥尔夫对我国音乐教育体系的价值

本研究首先从奥尔夫核心思想谈起,论述了奥尔夫音乐教学法原本性教育理念、整体性艺术观念、本土化实践特点的思想精髓对我国音乐教学体系的价值体现。     

中美大学生性教育状况比较及其对策

中美大学生性教育背景、历史、开展形式都不尽相同。中国是世界重要性艺术的发源地之一,早在几千年前的封建社会就有了性艺术的描述的记载,然而今天却是一个研究性生理起步比较晚的国家。我国对于性的传统观念极大地阻碍了大学生性教育的普及,比较美国的大学生性教育有利于我国大学生性教育的开展和借鉴。本文在此基础上,提出了大学生性教育模式的构建对策与建议。