经济管理专业服务民族地区经济发展的思考——以广西民族师范学院为例

人才培养、科学研究、社会服务是高校的三大职能,地方高校的发展应结合地方经济的发展,凸显出办学特色。当前,我国边疆民族地区正进入加快开放开发的黄金时期,尤其是以边境贸易、仓储物流、跨境旅游等为主导的经济快速增长,迫切需要本地区高校的经济管理专业提供人才输出、咨询、科研、产学研等多方面、多层次的服务。本文以地处桂西南边疆民族地区的广西民族师范学院为例,深入探讨经济管理专业服务边疆民族地区经济发展问题。     

高校产学研合作人才培养模式的创新

地方高校作为我国高等教育体系的主体部分,承担着为区域培养应用型人才,服务区域经济社会发展的任务。产学研合作是促进地方高校实现应用型人才培养、科技创新和为地方经济发展提供社会服务的最好途径。本文通过分析地方高校产学研合作人才培养特点与模式,提出创新地方高校产学研合作模式的思路。     

京津冀一体化背景下健全河北省高校毕业生就业促进机制问题研究

在中国经济发展中，地方区域经济已经成为了新的经济增长点。高校作为社会人才培养的重要基地，不断地向各个地方输送人才，促进了地方经济发展。中国“十二五”规划的出台，促进了人才一体化的形成。以“2010-2020人才长远发展规划”作为人才培养指导思想，京津冀区域经济一体化需要在人才一体化的推动下加快发展进程。这就需要高校服务地方经济的同时，要重点进行高效人才的合理配置，将政府、高校、社会“三位一体”的长效就业机制建立起来，以创业带动就业，形成社会联动机制。本论文针对京津冀一体化高校毕业生就业机制展开研究。     

黑龙江地方本科高校应用型人才培养实践——以黑龙江科技大学为例

随着社会经济的飞速发展,应用型人才成为社会经济发展的紧缺人才。因此地方本科高校应加快向高水平应用型科技大学转型,进一步提高应用型人才培养质量,促进人才培养、科研创新、学科专业建设与煤炭产业发展相融合,为煤炭产业转型升级提供更加坚实的人才支撑。本文结合黑龙江科技大学人才培养实习实验实训基地建设经验,研究如何提高地方本科高校服务经济社会发展的能力提供一定参考。     

加快高校实验室建设 服务地方经济发展

<正>高校要加快高标准的高校实验室建设工作,促进高效服务地方经济建设。为此,高校要多渠道筹措经费,加大实验室设备经费投入;优化实验室的资源配置,提升实验室管理水平;强化实验室服务地方经济职能,增强实验室服务经济发展的意识,为地方经济发展培养适用人才。     

以发展农村电商为契机,建立地方高校文化扶贫长效机制研究——以江西环境工程职业学院为例

社会服务是高校的三大职能之一,是高等学校利用自身智力资源优势为社会做出直接贡献的有效途径。高校凭借社会服务凸显自己不可替代的重要性。特别是地方高校,应面向社会需求,通过为社会发展提供智力支持、为区域经济发展提供文化服务、做好政府的“智囊团”和将自身资源向社会开放等方式,加强地方高校社会服务职能建设。本文以江西环境工程职业学院文化扶贫工作为例来论述建立地方高校文化扶贫长效机制,带动当地经济发展与实现高校社会服务职能意义。     

高校科研服务于地区经济发展的对策探讨

随着我国科技和教育的发展,地方高校逐步显示出了以科技服务辐射为特性的社会服务功能,本文探讨了地方高校科研对地区经济的重要意义,并提出了服务于区域经济发展的具体对策,以使高校科研更好地为地区经济的发展服务。     

少数民族地区地方院校经济管理类应用型人才培养模式探析

高等教育的重要职能之一,就是要为其所在地区培养适应性的人才,根据少数民族地区社会经济发展相对落后以及少数民族地区院校生源理论素质相对较低等特点,将少数民族地区地方院校经济管理类专业的人才培养定位为应用型人才.文章从教学模式、教学内容、课程设置、师资队伍及教学结果检验等方面对应用型人才的培养模式进行探析.     

少数民族地区地方院校经济管理类应用型人才培养模式探析

高等教育的重要职能之一,就是要为其所在地区培养适应性的人才,根据少数民族地区社会经济发展相对落后以及少数民族地区院校生源理论素质相对较低等特点,将少数民族地区地方院校经济管理类专业的人才培养定位为应用型人才。文章从教学模式、教学内容、课程设置、师资队伍及教学结果检验等方面对应用型人才的培养模式进行探析。     

少数民族地区地方院校经济管理类应用型人才培养模式探析

高等教育的重要职能之一,就是要为其所在地区培养适应性的人才,根据少数民族地区社会经济发展相对落后以及少数民族地区院校生源理论素质相对较低等特点,将少数民族地区地方院校经济管理类专业的人才培养定位为应用型人才。文章从教学模式、教学内容、课程设置、师资队伍及教学结果检验等方面对应用型人才的培养模式进行探析。     

物流管理教学团队为地方经济发展服务的途径与对策探讨

物流管理教学团队不仅要实现教与学的互动,也需要推动高校与地方经济特别是现代物流产业发展的互动。文中将对高校为地方经济发展服务的必要性、物流管理教学团队为地方经济发展服务基本功能进行分析,并进一步对物流管理教学团队为地方经济发展服务的途径与对策进行探讨。     

高分子材料与工程专业应用型人才培养模式的研究与应用

根据高分子材料与工程专业的特点及广西经济、社会的发展需求,文章提出了高分子材料与工程专业应用型人才培养模式,从课程体系设置、学生实践创新能力培养、校企合作、双师型教师队伍等方面进行建设,充分调动学生参与实践的积极性,提高学生的实践动手能力,加强教师的实践教学能力,建立有效的实习基地、科研等合作,不断完善应用型人才培养模式,以培养出符合新时代要求的应用型人才,促进地方高校服务区域经济发展。     

我国改革高校会计本科教育势在必行

经济越发展，会计越重要。随着社会经济的高速发展，社会对高素质的会计人才需求越来越多，对会计人员的职业能力要求也越来越高。高素质会计人才的培养，离不开良好的会计教育制度和人才培养机制。然而，作为培养会计人才主力军的高校，在人才培养中大多只注重学生会计专业理论知识的教育，     

地方高校服务区域发展的局限性及对策

高校的职责是面向社会进行人才培养、科学研究和综合服务.地方高校由于其行政隶属、经费来源、师资队伍、生源及就业的本地性特点,其职能具有明显的地方的色彩.政府的导向以及企业本地化的特点进一步促进地方高校更有条件面向区域发展提供服务,从而实质性的对地方经济和社会发展起到推动或促进作用.它不仅是人才培养模式的改进,更应通过研究成果、前卫的理念对地区的发展产生影响.     

积极服务地方经济 探索校企合作新模式

经济社会持续快速发展离不开高水平技能应用型人才.作为地方高职院校担负着为当地企业培养既具有丰富的理论知识又具备较强动手能力高技能人才的重大历史使命,就必须积极寻找与企业合作的切入点,积极为地方经济服务,探索校企合作新模式,不断提高自身服务社会的能力.     

“三位一体”产教融合“四轮驱动”立德树人——“校村行企”协同育人机制的探索和实践

本文根据高职院校人才培养目标，对“校村行企”协同育人机制了进行探索。以地方经济发展需求为导向、以深化校企合作为主体、以培养高素质技术技能人才为目标，建立了“校村行企”协同育人创新体系、融合机制和动力系统。大力推进办学方式、育人模式改革创新。通过多年的实践，取得了教育教学改革新成效和服务地方经济发展的良好效果。     

创新模式,加强师资,提升知识产权高校教育品质——广西知识产权高等院校人才建设基本情况及对策

实施知识产权战略是提高广西经济科技核心竞争力、加快转变经济发展方式、建设创新型广西、实现与全国同步全面建成小康社会、建成西南中南地区开放发展新的战略支点目标的重要支撑。知识产权战略的实施离不开人才这个第一资源,高校作为人才培养的重要基地,需要充分发挥自身的优势,不断培养出社会需要的知识产权专业人才。文章从广西高校知识产权人才基本现状进行深入分析,找出不足,在此基础上探讨广西知识产权人才培养模式的完善对策。     

黄河三角洲地区高职人才教育发展探讨

近年来我国的高等职业教育取得了迅猛的发展,不仅丰富了我国教育体系的形式,使我国的高等教育结构和功能趋向多样化,而且对缓解人才短缺、服务社会、振兴经济发挥了极大的作用.由于高等职业教育是直接为行业或地方经济发展服务的,那么如何以社会需求为导向来确定办学方向和规模,如何围绕黄河三角洲地区经济发展的需求来设置专业、确定培养目标就成为高职教育需要首先解决的问题.     

高校众创空间建设模式探索及其发展研究

“大众创业、万众创新”的号召提出以来,全国各地众创空间蓬勃发展,以良好的运营模式为社会输送了一批优秀企业与创新技术。作为人才摇篮的高校也纷纷响应国家政策号召,高校众创空间兴起助推师生提高高校科研成果转化率和实现科研成果市场化、商品化。高校众创空间作为大学生创新创业教育的重要实践基地,以运营成本低价、项目来源便利等优势,为大学生创业项目团队、立足于创新的初创企业提供了一系列团队孵化服务;但高校众创空间仍然处在摸索阶段,存在孵化率低、缺乏可持续发展能力的问题,如何营造良好的创新创业生态环境,引领人才培养模式改革,在高校创新服务发展融合市场化创业资源,助推产业转型升级,服务区域经济社会发展,为社会经济建设提供持续的创新人才和智力支持,文章对高校众创空间建设与运行现状进行了分析,以期给相关研究借鉴。     

推进科教兴桂战略实施加快广西经济社会发展

教学、科研和服务是高校的三项基本社会职能,高校科技成果的转化与推广不仅是地方经济建设的需要,也是我国高校,尤其是像广西这类欠发达地区地方高校谋求发展的必然趋势.