基于KAA培养模式的研究与实践——以《发动机电控系统检修》课程为例

所谓"KAA"是指"知识、能力、态度"。本文以《发动机电控系统检修》课程为例,通过制定"以职业活动为导向,以职业技能为核心"的课程标准,引导课程进行教学改革,以岗位需求为前提、以能力要求为核心、以教学内容为切入点,将职业标准、技能考核融入课程教学体系,更好地完善课程体系,促进汽车运用与维修技术专业课程体系的构建。     

职业导向人才培养模式的设计与实施——以高职金融保险专业为例

高职教育应以就业为导向,从专业设置、课程设计、教学队伍建设、证书教育等方面,构建人才培养体系,建立明确的职业导向教学体系。文章以高职金融保险专业为例,阐述职业导向人才培养方案的构建过程,并指出构建过程中的主要措施。     

基于就业导向的前厅部运转与管理课程教学探讨

探讨以就业为导向理念下的前厅部运转与管理课程教学改革,应紧密结合社会发展变化,为社会培养满足市场需求的技能人才,提高学生就业起点,推动学校人才培训模式合理化和科学化。基于此,在介绍前厅部运转与管理课程教学现状的基础上,提出以"就业为导向"的教学理念,并重点阐述"就业导向"理念的前厅部运转与管理课程改革措施。     

就业导向下会计实验教学手段的创新

为了培养实践能力较强并具有创新精神和综合素质的高级会计人才,以满足社会需求,会计实验教学必须以就业为导向,从建设仿真性较强的实验室、提高实验教师素质、设计立体化的实验内容、编写精品化的实验教材、采用差异化的教学方法以及完善实验考核体系等方面创新会计实验教学的教学手段.     

五年制高职物流管理专业教学与职业资格证书制度融合模式研究

结合徐州财经分院五年制高职物流管理专业课程改革的实践,阐述了五年制高职物流管理专业教学与职业资格证书有效结合的现状、必要性与应采取的措施,目的在于构建以就业为导向、"以能力为本位"、以专业技能为基础,将理论教学与实践训练、职业技能证书考试紧密结合的五年制高职职业型课程体系。     

高职语文教学以就业为导向调查分析

高等职业教育是"以服务为宗旨,以就业为导向"的,怎样发挥语文学科在高职教学中的作用,使其适应市场需求,培养合格人才这一问题至关重要。本文从对学生的问卷结果入手,提出了以就业需要为导向的高职语文教学观。     

以就业为导向,推进职业教育改革

目前高等职业教育发展迅猛,但也面临就业难的问题.本文分析了就业导向的理论依据,进而探讨了新时期高等职业教育在就业导向下的发展思路:对学生进行职业前途的导向教育,加强"双师型"教师队伍建设,构建完善的实践教学体系等.     

中职生的社会适应能力培养

随着市场经济的发展变化,给社会的经济、政治、文化生活带来巨大的影响,复杂的社会环境要求社会成员能更好的适应社会发展.加强中职生的社会适应能力是迫在眉睫的问题,应加强中职生的始业教育,教学过程中充分体现中职生的主体性教育,改变单一的成绩考核指标,在教学与生产实习中应突出以"就业为导向、以能力为本位"的职业教育理念,培养中职生的社会适应能力.     

工业工程专业运筹学课程“三位一体”教学模式的探索与实践

基于工业工程专业特点,总结运筹学课程的教学经验和不足,为实现运筹学的知识和能力培养目标,提出以培养学生实践创新能力为导向的,由"教学—考核—实践"构成的"三位一体"教学模式,通过调整教学内容、改革教学方法、加强实践导向、优化考核方式以及增加实践锻炼等手段,实现了课程的理论教学和实践训练的有机结合,实施效果良好,为工业工程及相关专业的运筹学课程教学研究提供了参考。     

海西高职物流管理专业人才培养模式改革实证研究

海西高等职业教育可持续发展的关键是类型与特色的创新。我们通过创新与实践,按照行动体系----专业的职业导向、课程的过程导向、教学的行动导向来进行海西高职物流管理专业"岗课证一体化"人才培养模式的探索,并在构建和实施中进行课程教学内容改革、教学过程和教学组织创新、教学考核和评价创新。     

工学结合模式下《国际货运代理实务》课程改革的探讨

高职高专院校是以就业为导向,以工学结合为人才培养模式,为适应这一新的人才培养模式,必须对高职高专院校国际货运代理实务课程的课程定位、课程目标、教学方法、教学内容等诸方面进行改革和探索,以求建立更为符合高职高专院校特色的专业课程教学新模式。     

合理构建高职商务英语动态课程体系——以无锡工艺职业技术学院商务英语专业为例

近年来"以就业为导向,以岗位能力培养为核心、以技能训练为重点"的高职办学理念已深人到各高职的课程改革之中,培养出高技能高素质的商务英语人才已经成为各高职的不懈追求。本文以无锡工艺职业技术学院经济管理系商务英语专业课程改革为背景论述了我院商务英语课程改革6年来的主要实践。     

对高职建筑工程技术专业双证书制度教学改革的思考

高职院校贯彻双证书制度,有利于提高学校的办学质量,体现以"就业为导向"的技能型人才培养思路,增强高职院校毕业生的就业竞争力。推行高职数控专业双证书制度,需要进一步加强"双师型"教师队伍和学生实训基地建设,调整教学内容和课程体系,把职业资格证书的要求纳入到教学计划中去。     

以就业为导向的物流管理专业教学方法改革与实践

中职学校物流管理专业的人才培养方案和教学存在多种问题,使得物流管理专业毕业生难以顺利从事物流工作,致使物流操作人才严重短缺。中职学校物流管理专业要以就业为导向推进教学改革,进行教育理念创新、教学方法改革、教学设施建设,以及实施＂双证＂制度,由此培养出高素质的物流操作人才。     

高职高专院校会计专业实践教学的不足及体系的构建

在社会转型的大环境下,高等职业教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养。其中实践教学是高职高专教育教学过程中非常重要的环节,对实现应用型人才的培养目标起着至关重要的作用。目前,虽然我国大多数高职院校在人才培养过程中已开始重视实践教学环节,并取得了一定的成绩,但对实践教学仍然需要做进一步的探讨。因此,构建一个以就业为导向。符合高等职业教育目标要求的实践教学体系尤为迫切。     

以就业为导向,继续深化高等职业教育改革

高等职业教育,作为我国高等教育不可或缺的组成部分,担负着为国家培养并输送生产、建设、管理、服务第一线高素质技术应用型人才的重任。与传统精英模式的高等教育不同,就业导向将成为高等职业教育改革与发展的主旋律。     

高职教育课程考试改革初探

按照"以人为本、德育为先、能力为重和全面发展"的国家教育发展的战略主题和"以服务为宗旨,以就业为导向"的国家职业教育发展目标,高职教育课程如何通过考试理念来引导;通过什么样的考试模式来促进;通过什么样的考试管理流程来约束;通过什么样的考试改革来支持,使考试真正成为人才选拔和教育教学活动效果测评的工具和手段将是本文要研究的主要内容。     

浅谈职业教育教学改革

高职教育是以社会需求为目标,以就业为导向,培养具有良好职业道德的较高素质的技术应用型人才。在实现培养目标的教学过程中仍存在着一些问题。本文以职教改革做出以下观点。     

高职院校电工基础课程教学整体设计探析

在高职院校人才培养顶层设计之下,建立与之相适应的课程教学整体设计,是确保教学成功的关键。本文以高职院校电工基础课程为例,通过对课程的定位、课程教学设计思路、教学目标、教学模块以及评价体系等问题的探析,完成了电工基础课程教学的整体设计,旨在为高职院校的课程教学改革提供有益的借鉴。     

“工学结合”模式下高职仓储管理实务教学改革初探

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把＂工学结合＂作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。文章通过分析目前我国高职《仓储管理实务》教学存在的问题,并在高职教育中实施工学结合教学模式的基础上,探讨《仓储管理实务》课程教学改革的措施。