“互联网+”时代我国高校本科会计教育的困境与变革

“互联网+”给当今会计教育带来创新与挑战。高校本科会计教育者需要及时把握“互联网+”发展的脉搏,持续推进传统会计教育的理念创新、目标优化与模式变革,积极顺应本科会计教育时代发展趋势。基于当前高校本科会计教育理论研究的现状与展望,首先分析“互联网+”对我国高校本科会计教育的冲击,其次探究“互联网+”时代高校本科会计教育的现实困境,并以此为基础,研究“互联网+”时代我国高校本科会计教育的变革之路,以进一步推动我国本科会计教育理论的发展。     

“互联网+”时代下会计人才培养模式创新策略探究

“互联网+”时代不仅为高职院校会计人才培养模式带来了契机,还实现了新型会计人才的有效性培养。对此,以“互联网+”思维背景为导向,立足于会计人才培养实践情况,从多角度分析了“互联网+”时代会计人才培养模式存在的问题,并提出了“互联网+”视域下相关人才培养的对策,以实现“互联网+”视域下学校会计人才培养模式的转型升级。     

“互联网+”会计教学协同创新机制研究

"互联网+"时代,会计教学面临重大机遇、挑战与变革。本科高校应顺应时代要求,努力培养管理会计人才。本文以当前"互联网+"会计教育文献为研究起点,论证了本科会计教育人才培养方案顶层设计、教师思维、课程体系、授课方式存在的不足,提出了顶层设计适应"互联网+"会计人才需要,引导高校教师形成互联网思维,优化会计专业课程体系,推广"理实一体化"教学模式四项举措。     

“互联网+”大会计时代下会计专业信息化教学改革研究

随着“互联网+”浪潮的到来，会计行业迎来了一场前所未有的变革，整个行业也面临前所未有的机遇与挑战，已进入了“大会计”时代。本文从“互联网+”大会计时代入手，详细分析当前高职会计教学存在的问题，进而提出“互联网+”大会计时代下高职会计教学改革的相关举措。     

谈应用型本科会计实践师资队伍建设

应用型本科院校会计学专业培养的是综合素质高、动手能力强的应用型会计人才。因此,造就一支理论功底扎实、实践经验丰富的会计师资队伍,是提高实践教学质量、实现应用型本科会计教育目标的关键。本文分析了应用型本科会计实践师资队伍的现状,阐述了加强应用型本科会计实践师资队伍建设的重要性,同时对如何创新和改善应用型本科会计实践师资队伍指出了途径。     

民办应用型本科院校会计双语教学改革探究

随着经济全球化的进程逐步加快,会计已成为经济发展中的重要组成部分,我国高校教育也逐步趋向于国际化。在国际化教育快速发展的背景下,民办应用型本科院校也在积极调整人才培养方案,将双语课程融入传统的课程体系当中。但目前民办应用型本科院校会计双语教学改革仍存在一系列问题,如生源质量在一定程度上有所下降,师资队伍数量不足、结构不合理,教育教学改革全面发展但步调不统一等。文章针对民办应用型本科院校会计双语教学改革的现状,分析其存在的问题,并提出了相应的优化对策和建议,以期为民办应用型本科院校提供参考和借鉴。     

数字经济时代管理会计创新研究

数字经济是信息技术发展与商业模式革新的核心动力。本文分析了数字经济时代管理会计呈现出信息海量化、工具多样化、管理会计体系融合等新特征;探索“互联网+管理会计”、“大数据+管理会计”、“人工智能+管理会计”与“云计算+管理会计”四类管理会计新模式;最后提出从建立会计信息安全保障机制、推动业财深度融合、构建管理会计报告体系、整合管理会计工具与培育综合型管理会计人才五个维度着手,促进管理会计高质量发展,提升企业经营管理效益。     

从财务视角探究“互联网+”时代的会计信息化

互联网时代的到来推动了各个行业的快速发展。信息技术在会计信息化管理中的广泛应用,有效地提升了企业会计管理服务工作的效率,使得企业会计管理服务工作更加精细化与科学高效化。基于此,本文从财务共享与会计信息化管理的概念出发,分析“互联网+”时代财务共享服务对会计信息化管理的重要意义,并针对会计信息化管理实施中存在的问题。     

论“互联网+”模式下医院管理会计应用的问题及对策

随着科学技术的快速发展,大数据经济时代已经到来,“互联网+”模式已经被广泛地应用到各行各业当中。医疗卫生事业直接关系着国民经济的发展和人民生活水平的提升,因此在医院经营过程中应该灵活地应用“互联网+”模式,提高医院的经营管理效率。其中,医院管理会计也应该积极地应用“互联网+”模式,将业务活动与财务活动有机结合起来,充分发挥出“互联网+”模式的重要作用。本文以“互联网+”模式给医院管理会计带来的机遇为切入点,分析了“互联网+”模式下医院管理会计应用存在的问题,并针对所存在的问题,提出了“互联网+”模式下医院提高管理会计水平的建议,目的在于提高医院管理水平和管理效率,促进医院健康稳定地长期发展。     

应用型本科会计专业课程设置探讨

本文通过从应用型本科会计专业课程设置的基本原则入手,确立了应用型本科会计课程设置的基本模式,并就应用型本科会计专业课程设置应注意的几点问题进行研究。我国应用型高等教育的课程模式基本上沿用的是培养学术型、研究型人才的学科系统化模式,还没有应用型本科会计专业特有的培养应用型人才的课程模式,因此,本文基于笔者多年的教学经验,提出了应用型本科会计专业课程的基本模型。首先本文论述了应用型本科会计专业课程设置的基本原则,在此原则上笔者认为现阶段我国应用型本科会计专业课程设置的基本模式为：公共基础必修课＋专业理论课＋专业技能课＋专业实践课＋选修课,最后,笔者从紧跟应用型本科会计教育的人才培养目标、调整会计课程中重复的内容、会计电算化技能课程中加强“EXCEL”训练、课程设置与社会的融合等四个方面论述了应用型本科会计专业课程设置应注意的问题。     

地方高校应用型会计学本科专业人才培养的改革与实践——以攀枝花学院为例

攀枝花学院会计学专业以"四川省会计学专业综合改革"项目为依托,对会计应用型本科人才培养过程中出现的问题进行深入研究,通过构建"三维一体"的立体化应用型人才培养模式,优化"3+7"课程体系,建立"2+3+4"实践教学体系,整合"1+8"教学资源体系,进一步提高了学生实践能力、创新能力及分析解决问题的能力,更好的实现了应用型人才培养目标。     

对高职会计教育中会计实验教学的思考

高职院校是培养应用型人才的高等学府,高职会计教育属于会计应用型教育,而不是学科型教育,会计专业又是操作性很强的专业,因此会计实践教学在会计人才培养中具有十分重要的作用。但是同会计理论教学相比,会计实验教学起步较晚。本文分析了会计实验教学中存在的主要问题,提出了加强会计实验教学的合理措施。     

对高职会计教育中会计实验教学的思考

高职院校是培养应用型人才的高等学府,高职会计教育属于会计应用型教育,而不是学科型教育,会计专业又是操作性很强的专业,因此会计实践教学在会计人才培养中具有十分重要的作用。但是同会计理论教学相比,会计实验教学起步较晚。本文分析了会计实验教学中存在的主要问题,提出了加强会计实验教学的合理措施。     

“大智移云”时代会计本科人才培养方案转型研究

国家自2013年在全国互联网大会上提出"大智移云"时代概念以来,新的时代对于会计行业已经提出了新的要求。在此背景下,本文将结合现有的会计本科教育中存在的问题,提出"新的会计本科人才培养方案"的转型体系,旨在为会计培养方案转型提供方法依据,提高会计人才培养质量。     

“互联网+”背景下成专会计专业教学模式创新研究

2015年国务院推动的“互联网+”行动对教育提出了“探索网络化教育教学新模式”的要求,本文分析了成专会计专业教学中存在的问题,指出“互联网+”背景下,慕课(MOOC)、微课、翻转课堂这三种创新的教学模式可以较好地解决这些问题,并对如何解决提出了有效的方案。     

应用型本科会计人才能力探析——基于会计职业特征视角

正会计人才能力问题是一个重要的会计教育问题,也是一个受会计职业发展状态制约的问题。随着我国高等教育大众化阶段的到来,高等教育分层次、分类型培养人才的格局正在初步形成。地方应用型本科作为一股新生力量正在崛起,它承载着为地方经济建设培养应用型人才的使命。应用型会计本科教育在经济全球化、科技迅猛发展、国际竞争、地方经济融入世界经济体、民营经济此起彼伏的背景下,根据社会对会计人才的需求,基于会计职业的现实特征,构建应用型本科会计人才的能力框架对此类院校会计人才的培养定位具有非常重要的意义。     

基于财务共享服务论“互联网+”时代管理会计信息化

随着社会经济发展与“互联网+”时代的到来,企业内部管理难度较之前也有所增加,部分企业为了能进一步提升自身管理水平,降低各项运营成本,进行了财务共享中心的设置,旨在通过构建财务共享中心,全面管理企业各项财务工作,降低内部管理成本,提升企业核心竞争力,使自身获得更好的发展。云计算、大数据等现代技术的应用可为财务共享服务中心的建立提供信息支撑,也为企业管理会计发展指明了新的道路。本文就财务共享服务及管理会计信息化内涵进行了阐述,并基于财务共享服务论提出了“互联网+”时代下企业管理会计信息化的若干举措,希望能为相关工作者带来一定的借鉴意义,以此来推动我国企业管理会计信息化水平提升,使其在互联网时代下得以健康稳定发展。     

新建应用型本科院校会计学专业实验教学优化研究

会计实验教学是应用型本科院校培养高素质应用型会计人才的关键环节。新形势下,随着经济的快速发展和会计工具的不断更新换代,会计市场对应用型会计人才的需求与日俱增,然而新建应用型本科院校会计学专业实验教学明显跟不上会计市场日益发展的步伐。因此,必须针对当前存在的不足,采取积极有效的优化措施,更新和拓宽会计实验教学内容、完善校内外实训条件、优化实验教学方法,从而提高学生的专业实践能力,为社会培养适合会计市场需求的合格的应用型会计人才。     

应用型本科证券投资教学改革的研究与实践

应用型本科教育是我国教育发展与改革的重要目标。应用型大学在应用科学、技术科学领域中具有很强的实力,为了培养擅长技术发明、解决社会实践中带有一般性技术问题的应用型人才。本文就应用型本科证券投资学教学改革进行研究,提出以学生为中心的教学设计,考核与教学目标紧密结合的方法,注重学生的分析及创新能力的培养,以期达到提高教学效果的目的。     

论传统会计教学模式对应用型人才培养的制约及其化解措施

本文分析了传统会计教学模式对应用型人才培养的制约因素并提出化解措施。指出传统会计教学下列因素制约了应用型人才的培养：残留的“精英”理念、教学计划过钢、教学视角不宽、以“教师为中心”的课堂教学模式以及考核方式的单一化。最后针对上述制约因素提出了包括全面转变教育理念、增强教学计划的弹性、会计教学应具有开放式、全方位的视角等化解措施。