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开展以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生教育,对于加快培养高层次应用型专门人才具有重要意义。相对于学术型会计硕士研究生和在职会计硕士专业学位研究生,全日制会计硕士专业研究生在生源、培养目标、就业渠道等方面显著不同。为了适应全日制会计硕士专业研究生的培养要求,需要在招生、培养方案、课程体系与教材建设等放面进行深入改革。 相似文献
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全日制专业学位硕士研究生的培养探索 总被引:1,自引:0,他引:1
刘思鹏 《中小企业管理与科技》2010,(31)
教育部自2009年起,扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业学位硕士研究生.全日制专业学位研究生既不同于学术型硕士研究生,也不同于以往的工程硕士研究生,它更具全面性和特殊性.在培养方式上没有现成的模式,需要在探索中不断的完善和规范. 相似文献
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实践环节在全日制专业学位研究生思政教育中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
实践环节是全日制专业学位研究生教育中的重要组成部分,在专业学位研究生的思想政治教育中具有不可替代的作用。本文从全日制专业学位研究生的培养特点入手,分析了加强全日制专业学位研究生思想政治教育的必要性,并结合当前思想政治教育中存在的不足,从实践环节的角度,探索了实践环节与思想政治教育的关系,提出了加强专业学位研究生思想政治教育实效性的有效途径,为促进我国全日制专业学位研究生教育的进一步发展提供了依据。 相似文献
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近年来.邯郸市魏县大力实施“人才强县”战略,不断加强人才队伍建设。通过“抓引进、抓使用、抓待遇落实”,吸引具有全日制硕士研究生以上学历的人才,近两年来,引进硕士研究生以上高端人才64名。 相似文献
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制定研究生收费标准应考虑的因素分析 总被引:4,自引:0,他引:4
从2005年起,设置研究生院的53所全日制普通高等学校将对新入学的研究生收取学费和住宿费,鉴于此,作分析了制定研究生收费标准应考虑八方面因素:研究生教育的属性、所授学位的性质、教育成本、教育服务质量、需求情况、研究生科研工作补偿和地区差异,并强调在制定收费标准方面,应给予学校较大的自主权。 相似文献
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自2009年起教育部决定对专业学位研究生实行全日制培养,为提升专业学位研究生培养质量,各培养单位围绕培养模式和培养机制进行了深入研究和探索。文中基于专业学位研究生产学研协同培养的新视角,运用系统论方法,把企业、科研机构与高校作为专业学位研究生人才培养系统中的主体,构建了以"组织—过程—资源"为子系统的专业学位研究生协同培养机制的理论模型。 相似文献
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全日制专业学位研究生在整个研究生教育体系中具有重要的战略地位,全日制专业学位研究生培养模式的科学与否将制约着研究生教育质量的优劣。本文从导师队伍建设,校企联合办学,学分制度改革,奖助贷体系和就业指导体系五个方面探索,提出了全日制专业学位研究生培养的"二一二"模式。 相似文献
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本文分析了全日制专业学位硕士研究生的学位论文质量现状,从学生、导师、学院三方面剖析论文质量提升面临的困境,进而提出论文质量控制对策:提出端正学生思想,完善奖惩制度;增强导师监督作用,加强师资队伍建设;加强学位论文的过程管理。 相似文献
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在分析硕士专业学位研究生教育的基础上,设计出广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育人才培养方案的原则和具体内容,并以广西财经学院金融学专业为例,制订出详细的人才培养方案,为新建本科院校早日开展专业学位研究生教育提供理论指导和积累实践经验。 相似文献
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在分析硕士专业学位研究生教育的基础上,设计出广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育人才培养方案的原则和具体内容,并以广西财经学院金融学专业为例,制订出详细的人才培养方案,为新建本科院校早日开展专业学位研究生教育提供理论指导和积累实践经验. 相似文献
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在分析硕士专业学位研究生教育的基础上,设计出广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育人才培养方案的原则和具体内容,并以广西财经学院金融学专业为例,制订出详细的人才培养方案,为新建本科院校早日开展专业学位研究生教育提供理论指导和积累实践经验。 相似文献