独立学院体育教学新模式探索——以广西师范大学漓江学院为例

独立学院的教学管理体制很大部分是依托办学母校形成的,然而独立学院在学校教学环境、体育师资、课程教学模式、学生素质等方面具有有别于母校的差异性和独特性。本文以广西师范大学漓江学院体育教学现状分析为切入点,分析现有体育教学模式的优缺点,尝试从师资队伍建设、体育教学硬件设施、课程设置等多方面探究和改进适用于独立学院体育教学的新模式。     

普通高校体育课程"2+3"教学模式的构建与实践 ——健美操选项课教学中的实践管理研究

"2+3"教学模式是一种学生选修一个教学周内选择2学时的专项技术课程和3个专项竞赛课程的一种教赛合一,全程在教师的完整辅助指导下的教学模式.它能充分培养学生的团队协作精神和合作学习的能力,对提高学生的学习兴趣和学习积极性有极大的促进作用.对于我国独立学院的体育教学都有很好的参考和借鉴意义.目前,"2+3"教学模式如何运用到体育教学实践中是我们迫切需要解决的问题.     

“慕课”和“微课”对独立学院师生教学行为影响探析

近年来,"慕课"、"微课"是教育领域最为热门的话题,独立学院是高等教育中的重要而特殊的组成部分,教学是独立学院的核心工作,那么,"慕课"、"微课"将怎么影响独立学院师生的教学行为呢?本文先对"慕课"的概念、特点、制作过程模型和优势,"微课"的概念、特征和开发过程模型,独立学院教学特点进行阐述,进而结合三者分析出"慕课"和"微课"将从教师的"教"和学生的"学"两个角度影响教学行为。     

独立学院物流管理专业实践教学探讨——以电子科技大学中山学院为例

文章从独立学院物流管理专业培养定位和实践教学目标着手,在总结独立学院物流管理实践教学现状的基础上,重点阐述了电子科技大学中山学院物流管理专业在实践教学方面确立的"全过程、多元化、分阶段"的实践教学思路。     

独立学院专业建设与就业市场、产业导向融合的探索

专业建设是开展人才培养的实践活动,以专业师资队伍建设、专业课程体系开发、专业教学教材建设、专业教学物质基础保障建设为核心内容。独立学院专业建设应该随着社会经济的大环境变化而调整,充分体现"应用型"的办学理念。本文结合就业市场的变化和国家产业发展的趋势谈独立学院未来专业建设的方向,希望对独立学院的发展提供借鉴。     

浅谈独立学院的人才培养模式

独立学院是中国高等教育大众化下的必然产物,是按照新机制、新模式成立的本科院校,近年来教育界讨论的热点问题除了如何提高在线学习环境中学生的学习主动性外,独立学院的人才培养模式也成为了教育专家学者讨论的焦点。无论是采取克隆母体模式,还是进行局部模式改良,都对独立学院本身具有的特殊性有所忽视,都没有对独立学院的人才培养模式给予准确且恰当的定位。所以,独立学院应对普通本科院校及高职高专院校的人才培养模式不足的地方进行弥补,找出薄弱地方加以完善,突出独立学院人才培养模式的特色,通过对课程体系进行改革、对教学内容进行优化,突出实践教学、强化技能应用,打破独立学院传统的"7+1"人才培养模式,构建独立学院的"1+2+X"人才培养模式。     

独立学院社会体育专业办学现状及对策分析

独立学院是我国高等教育改革和发展的一种新的办学模式。本文从专业分布、培养目标、课程设置等几个方面揭示了独立学院社会体育专业的办学现状及存在的问题，并结合实际，对独立学院社会体育专业在办学规模、专业目标、课程优化等方面提出了相应的对策。     

以“快乐体育”教学思想推进高校体育改革

"快乐体育"是体育教学过程中创建民主、和谐、自由教学环境中的关键。高校体育教学实施"快乐体育"能够使高校体育教学更生动、活泼,为学生"终生体育"打好基础。     

《PLC控制技术》课程教学改革与实践

随着独立学院的蓬勃发展,为适应独立学院学生的教学改革也势在必行,特别是专业课程。本文以"PLC控制技术"课程教学改革为切入点,以培养应用型人才为教学目标,从课堂教学、实验教学、考试模式、课程设计等方面进行了一系列的教学改革,通过教学的实践,提高了学生学习的积极性和主动性,取得了较好的效果。     

独立学院财会类专业实践教学探索——以西安科技大学高新学院为例

实践教学是独立学院教学环节的重中之中,加强实践性教学环节,是独立学院教学工作中必须面对的重要课题。独立学院财会类专业实践教学中存在诸多问题和不完善之处,严重影响着财会专业教学质量的提高,所以有必要进行教学改革,强调实践与理论相结合。本文从独立学院入手,结合独立学院加大实践教学的必要性,针对独立学院在财会专业实践教学中存在的问题提出对策与建议。     

提高独立学院教学质量的建议

独立学院是我国教育领域近年来出现的一种新型、独特的办学形式,由于办学时间短,办学体系不成熟,教学管理建设滞后于招生规模的扩大,使得独立学院的教学质量水平相对滞后。本文根据独立学院学生的特点,基于独立学院教学管理和教学过程中存在的问题,从完善教学培养计划和提升独立学院教师教学水平两方面提出提高独立学院教学质量的建议。     

武汉地区独立学院体育舞蹈选项课教学现状及发展研究

本着"以人为本、健康第一"的指导思想,本文以武汉地区独立学院体育舞蹈选项课教学现状为调查对象,综合运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对武汉地区独立学院体育舞蹈选项课教学的开展现状进行了调查与分析,并制定了相应的发展对策,旨在为体育舞蹈选项课的进一步发展提供理论参考和现实依据。     

对独立学院教学督导工作的几点思考

独立学院如何做好教学督导工作,是当前独立学院管理者的一个大问题。作者结合所在学院的工作实情,阐述了独立学院教学督导工作运行的基本内容、工作方法,探讨了如何建立有效的独立学院教学督导机制。     

会计教学模式存在的问题及原因分析

在民办独立学院面临转设形势的情况下,各财经类民办独立学院纷纷提高自身会计专业教学质量。文章针对目前独立学院会计教学模式的五个构成内容:教学理论﹑教学目标﹑教学方法﹑教学实现条件和教学评价存在的问题及原因,为独立学院改革会计教学模式作准备。     

独立学院计算机专业“实践教学”的分析和探索

在具体的教学和管理层面,围绕独立学院计算机专业的"实践教学",在"知识体系"的重构,实践思维和实践习惯的培养,"动手实践"的可持续性方面,做出一些有益地思考、尝试和探索。     

关于独立学院会计电算化教学的探讨

一、独立学院会计电算化教学的现状 随着高等教育的发展,独立学院已成为一种有效的办学模式。独立学院,通过几年的办学实践,在不断规范办学行为的同时,不断探索和逐步形成了适合独立学院办学实际的办学思路、办学理念。现阶段,独立学院的定位已确定为教学型学院,培养的是应用型人才。独立学院三本教育作为本科的末端,高职的前端,即在确保基础理论教学和本科教育本质特征的刚性要求前提下,突出实践环节教学和动手能力的培养。     

独立学院测绘工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

本文以独立学院培养测绘工程专业应用型人才为背景,对当前存在的问题进行了分析,以昆明理工大学津桥学院的实践经验为例介绍了在培养目标定位、课程体系改革、教学评价方式改革、实践教学体系建立、"双师型"师资队伍构建、创新创业能力培养等方面做出的一系列改革措施,以期对独立学院测绘工程专业应用型人才培养方案的制定具有一定的参考和借鉴作用。     

探索独立学院“后妈”辅导员的生存之道

随着高等教育的大众化,独立学院成为了中国高等教育发展的重要组成部分,而随着独立学院的发展和招生规模的扩大,独立学院辅导员队伍在不断壮大。由于各种原因,独立学院辅导员队伍中出现了大量"后妈"辅导员。本文结合笔者自身和身边"后妈"辅导员的工作现状,探索独立学院"后妈"辅导员的生存之道。     

基于考研需求的独立学院高等数学教学改革

伴随独立学院的飞速发展,遇到的问题也是层出不穷。其中,高等数学日常教学和考研需求之间的矛盾日益显著。本文结合独立学院的高等数学教学现状和独立学院学生考研需求,阐明了上述矛盾,并提出了真正适合独立学院自身特点的教学改革方案。     

基于独立学院培养目标的财务管理案例教学探讨

独立学院的目标是培养应用型人才,案例教学和独立学院的培养目标相一致。本文对独立学院财务管理案例教学的必要性、选择案例的原则、案例教学如何组织以及应注意的问题等方面进行了探讨。