论高等工程教育教师科研能力的培养

高等工程教育是我国高等教育系统的主体,新中国成立以来,我国对高等工程教育的改革和探索就没有停止过.当前高等工程教育的主流倡导人才培养必须反映工程的本质特征,顺应工程的本质要求,回归工程的本来含义.这一含义不再仅仅是狭窄的科学与技术教育,而是建立在科学与技术之上的包括社会经济、文化、道德、环境等多因素的全面工程教育.     

试论我国法学教育的困境与改革

在全球化背景下．我国的法学教育取得了长足进展。每年有数以万计的法学毕业生走出校门．加入到社会主义法制建设的行列中来，法学教育的质量势必影响着我国法制化的进程。然而．我国的高等法学教育因为缺乏科学的教育理论指导．存在着体制僵化，与实践相脱节等弊端。如何提高我国的法学教育质量．培养出适应法律全球化背景的高素质法律人才成为当前亟待解决的问题。     

高等工程教育中人文教育和科学教育融合的研究

在中国高等工程教育中,社会和高校教育工作者普遍注重培养学生的工程素质和工程实践能力,而对学生在人文社科方面能力的培养较少关注,主要表现为相关课程设置较少或者是人文方面教学系统不健全,从而导致学生具有较高的专业素质,但人文素养不足。现今,我国需要大量具有健全人格和高度社会责任感的专业技术人才充实到国家建设中。在高等工程教育中将科学教育和人文教育相融合,对培养素质全面发展的高等工程技术人才意义深远。     

创新实践教学体系的研究与实践

现代高等工程教育要求突出实践性的特点,还要强调科学教育和人文素质教育的有机结合,高等工程教育应该是一种兼顾技术应用、科学精神和人文精神的教育。以长江师范学院的工科专业办学实践为案例,从创新实践教学体系的研究与实践两方面对构建工程应用型人才培养模式进行研究和探讨。     

国外高等工程教育对实施卓越计划的启示

卓越工程师教育培养计划是我国工程教育改革的切入点和突破口,对促进工程教育回归工程,提高人才培养质量具有重要的作用。文章以韩国的KAIST大学和国立首尔大学等的工程实践教育课程建设、过程实施、教育理念为例,分析了国外大学高等工程教育的主要特征,提出了在我国实施卓越工程师教育培养计划的几点建议。     

对中国工程教育的再思考

随着中国工业化的快速发展,国家对工程技术人才的要求越来越高,而肩负培养工程技术人才的高等工程教育面临的挑战也越来越大。文章通过对比、总结德国、法国和美国等西方国家的工程教育的特点,分析了我国高等工程教育的现状,并提出当前我国高等工程教育面临的问题并进行对策探讨,旨在对我国"卓越工程师教育培养计划"的实施起到导向和推动作用。     

面向21世纪高等会计教育改革的探讨

经济愈发展，会计愈重要。如何改革现行的高等会计教育，培养面向21世纪的高质量的会计入才，已成为当前高等会计教育面临的新课题。本文对此谈几点看法，以求抛砖g汪。一、我国目前高等会计教育的现状与存在问题（一）培养目标方面。当前高等会计教育的培养目标与中等会计教育、成人会计教育的培养目标相混淆，注重知识传授，忽视能力培养，重核算，轻理论，以至于大学、大专、中专和职业教育的授课内容、授课方式“同出一辙”，因为都是对基础知识的讲解，对现行会计制度的解释，教育的目标又都是掌握现行会计制度下的实际操作技能。这种…     

具有工程意识的高分子材料专业综合实验改革与实践

我国的高等工程教育培养造就了大批工程科技人才．有力地支撑了我国工业体系的形成与发展。但与其他工业发达国家相比,我国高等工程教育虽然规模位居世界第一。但总体质量并不高。突出的问题就是高等工程教育培养出的人才工程性缺失和实践能力薄弱。针对高等工程教育存在的问题,2010年6月．中国工程院、教育部启动“卓越工程师教育培养计划”．旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,使我国培养的卓越工程师后备人才满足我国工业化和现代化建设的需求．使我国跻身工程教育强国之列。一、目前高分子材料专业综合实验存在的问题 长期以来,我校高分子材料专业综合实验仅仅是停留在使学生巩固并加深对专业基本理论及概念的理解,对高分子材料性能检测．以及高分子材料成型加工设备的操作等层面。存在的最大问题就是实验内容陈旧、滞后．实验教学形式僵化。验证性的实验内容较多,与工程实际密切结合的实验内容太少。这种传统的高分子材料专业实验教学体系不利于学生工程观念的建立．不利于后续阶段的顶岗实习、毕业设计、及进入工作岗位后迅速完成从学生到合格的工程技术人员的转变。     

高等工程文化教育理念的研究与实践

现代高等工程教育不仅要突出实践性的特点,还要强调科学教育和人文素质教育的有机结合,高等工程教育应该是一种兼顾科学精神和人文精神的教育.以长江师范学院的工科专业办学实践为案例,从树立工程文化教育理念研究和工程文化教育实践两方面对构建工程应用型人才培养模式进行研究和探讨.     

回归工程理念下计算机仿真课程的教学改革

回归工程理念是当前一种新的教育理念,文章在对当前高校工程教育现状分析的基础上,利用回归工程理念,结合计算机仿真课程的实际情况,通过改变教学目标和要求、优化教学内容、综合运用各种教学手段和采用实践性的教学评价模式,实现了对课程教学各个环节的研究和改革。     

《中外高等工程教育课程研究》书评

高等工程教育的质量直接决定着我国未来工程师的质量。崔军博士对高等工程教育课程问题开展了系统的研究并著《中外高等工程教育课程研究》。本文将对《中外高等工程教育课程研究》进行详细阐述和分析。     

高等工程教育必须注重实践

高等工程教育必须注重实践张霞高等工程教育是以培养能将科学技术转化为生产力的工程科技人才为主要任务的专门教育。它要以技术科学为主要学科基础，还要在市场经济条件下将科学技术转化为现实的生产力，就决定了实践环节在高等工程教育中具有突出重要的地位与作用。然而...     

工程造价浅谈

工程造价是工程领域项目管理的三大目标之一，在我国当前的国情下，也是基建领域目标中尤为重要的一环。对工程造价的含义及发展和优化方法等进行浅述。     

BIM技术在建筑给排水设计与优化中的应用

BIM技术是当前建筑领域的先进技术，已经应用在各类建筑工程中和建设各个方面。文章从BIM技术设计与优化的含义入手，分析BIM技术的优势，并进一步结合实际工程案例探究BIM技术在建筑给排水设计与优化中的应用途径及效果，旨在促进BIM技术的应用，助力建筑行业不断优化升级。     

提高高等工程教育毕业设计质量的研究与实践

文章分析了我国高等工程教育毕业设计教学环节中存在的问题，根据高等工程教学的特点和毕业设计教学规律，提出毕业设计教学改革的思路，总结了实践效果。     

高等工程教育专业认证研究

工程教育专业认证工作是保障工程教育质量的重要手段。全球化深入发展,我国需要通过开展工程教育专业认证工作为注册工程师制度的顺利实施奠定基础,同时保障参与国际流动的工程技术人员的相关利益。本文针对我国高等工程教育专业认证的发展现状提出了几点建设性做法,以促进我国高等工程教育专业认证的发展。     

关于价值的含义及提高价值的途径

关于价值的含义及提高价值的途径●广东农工商管理干部学院古焰祥一、关于价值工程中“价值”与政治经济学中“价值”的含义问题。在ＶＥ引入我国后，对“价值”的含义是国内技术经济学界长期争论的一个重要问题。什么是“价值”？《政治经济学辞典》的解释是：“凝结在...     

加快推进高等会计教育改革 走可持续发展之路

当前,我国高层次会计人才存在着数量相对不足、质量标准不高、高学历层次缺乏、专业结构不尽合理等诸多问题,这些问题需要依靠大力发展高等会计教育来解决。现阶段,高等会计教育的改革要注重四个方面:确立明确的高等会计教育目标、造就高水平的高等会计教育教师队伍、选拔培养高素质的会计专业后备人才、贯通会计理论教育与实践教育的培养渠道,促进我国的高等会计教育实现又好又快发展,走可持续发展之路。     

应用型本科专业工程教育认证探讨

工程教育专业认证是我国高等工程教育界面临的机遇和挑战。本文结合专业迎评建设,从领会工程教育专业认证理念、反向设计培养方案、解决复杂工程问题、课程与毕业要求达成度等方面探讨了工程教育认证的关键问题,为实施工程教育专业认证打下基础。     

当前的技工学校教育需要“双师型”人才

当前的技工学校教育所需的教师已经从根本上发生了改变．对于技校的教师提出了更高的要求。即能适应教育、教学的“双师型”的教师，“双师型”教师必须具备教育科学理论知识与掌握一定的教学基本技能。如果说专业技术知识与专业技术能力是“双师型”教师进行教学的主要内容，那么，教育科学知识与教学技能就是教师将这些教学内容转化为学生知识经验的主要手段。