企业培训效果评估理论模型的研究综述

本文从培训效果评估理论发展回顾、培训效果层级评估模型的研究、培训效果评估的经济学理论研究以及国内学者关于培训评估的研究成果的逻辑进行理论综述,以期使企业获得更多的评估理论,从而建立适合的评估体系。     

某房地产物业公司培训效果评估方案设计

培训效果评估是培训过程的关键环节之一。如何对企业的培训效果进行评估,一直以来都是企业难以解决的问题。本文借助柯式四级评估模型,按不同的培训时间和阶段分层次,对案例企业进行了培训效果评估指标及评估方式的再设计,以完善企业在培训效果评估工作。     

新员工培训效果评估及培训效果提升策略研究

新员工入职培训是企业专门针对新入职员工设计并实施的专项培训,它在促使新员工快速融入企业文化、 适应企业氛围,助力企业塑造合格员工、 赢得竞争优势等方面具有十分重要的作用.因此,建立高效、 科学、 合理的新员工培训体系是十分必要的.培训效果评估是测量培训是否成功最直接、 最有效的方法之一,本研究以此为切入点,利用柯克帕特里克效果评估模型,检验了A国企现行培训效果评估体系,分析体系现存的问题及漏洞,并提出了相应培训及培训评价体系改进策略.     

企业培训效果评估的功能与方法探微

企业培训是人力资源的一项重要投资,也是人力资源开发的重要手段。培训机制中的最重要的内容之一即为"培训效果评估"。本文主要分析了企业培训效果评估的重要性,企业培训效果评估的方法,建立培训效果评估的管理体系。     

企业员工培训效果分析与思考

培训工作是企业提升员工队伍综合素质的有效途经,培训效果受到个人、组织、培训系统、效果评估等多方面因素的制约和影响。本文对企业培训效果影响因素及效果评估的文献和理论进行了归纳和分析,根据多年培训工作经验进行实证研究,在此基础上对如何提高企业培训效果提出了一些建议。     

浅谈国内企业培训效果评估的方法

培训效果的评估是一项系统性、复杂性的人力资源管理活动。国内企业对培训效果的评估仅仅是在培训结束后进行的,而且只是停留在一些浅显的层面上,无法进行有效的评估。有效的培训评估应贯穿于整个培训过程,包括培训准备阶段的评估、培训实施阶段的评估、培训结束后的评估。     

关于提升企业新员工入职培训效果的思考

本文对企业新员工入职培训过程中普遍存在的问题进行了简要分析,从明确员工入职培训目的、丰富培训内容、灵活选择培训方式、加强培训效果评估反馈、延伸入职培训等几方面对如何提升企业新员工入职培训效果提出了建议.     

对企业培训效果评估的初步认识

目前我国很多企业没有认识到培训效果评估工作的重要性,完整的培训流程是PDCA的闭式循模式,其中培训效果评估尤其重要.从评估的深度和难度来划分,培训效果分为四个递进的层次——反应、知识、行为、效果.培训效果评估既是对培训效果做出的整体评估,为企业开展培训活动提供依据.     

企业职工培训模式创新——以首钢新基地为例

运用组织发展理论和战略性人力资源理论,以首钢新基地为例,本文研究了企业职工培训模式创新,并分析了培训模式创新的内容和创新点,最后运用柯氏培训效果方法对培训创新效果进行了评估。     

如何进行人力资源培训效果评估

人力资源培养是企业发展战略的重要组成部分,如何对员工的人力资源培训效果进行评估,计算出企业的投资成本与收益,对企业意义重大。本文从培训效果评估的相关方面出发,分析影响人力资源培训效果的具体因素,并运用实际案例和具体数据对企业人力资源培训的效果进行分析,以具体方法来说明培训效果评估对整个企业的参考价值和重要意义。     

基于模糊层次法的飞行员CRM培训效果评估

随着航空部门对飞行员CRM培训工作的重视程度和投入力度的加大,如何科学、合理地评价飞行员CRM培训效果为培训管理部门所关注。基于Kirkpatrick四层次培训评估模型,并结合飞行员培训工作的特点,从反应层、学习层、行为层以及结果层四个方面建立飞行员CRM培训评估指标体系,并采取模糊层次综合评价法进行计算。最后以某飞行学院的问卷调查数据作为案例,验证了构建的培训效果评估指标体系以及评估方法的合理性。     

职工教育培训效果的评估

通过职工培训能持续提升企业员工的知识、技能与工作态度,从而为公司提供强有力的人力资源保障,为企业在竞争中获取更大的优势。在员工培训工作中,培训效果如何、培训的投入是否有价值等问题一直没有得到解决。为此,本文通过研究分析职工教育培训效果的评估方式,进而为评估职工教育培训效果提供参考依据。     

职业院校校本培训模式的研究

本文分析了在高职院校引入校本培训的必要性,以及为了提高校本培训的效果应该采取的措施,同时阐述了在校本培训中可采取的常见培训模式。     

高职金融专业校企合作、工学结合人才培养

介绍了高职金融专业校企合作、工学结合人才培养的实施方法,包括行业调查与专业分析、人才培养模式、实训基地建设、生产性实训、订单培养以及实施效果分析与评价等。     

适宜有效的培训是实施质量管理的基础

文章阐述了能力与培训的关系、适宜的培训及其效果的关系，灵活运用能力评价方法并依据评价结果实施充分、适宜和有针对性的培训管理，帮助企业在日常经营和管理活动中实施有效的人力资源管理。     

西北盛信电子有限公司培训方案研究

本篇论文通过对盛信电子有限公司这一现代化电子产品生产、经营的概况以及企业培训的现状、实施和是否起到培训效果的调查和了解,提出现阶段企业为其员工制定的培训方案存在的问题,运用所学的相关培训理论的知识指导分析该公司培训工作存在哪些不足,并根据盛信电子有限公司的实际情况提出切实可行的培训解决方案,从而达到培训的目的,进一步提高员工的整体素质,增加企业的经济效益。     

AHP在中小企业人员培训效果评估中的应用研究

随着社会经济发展趋势的要求,中小企业对于员工培训日益重视,但对培训效果的评估往往重视程度不够,有效的效果评价体系可以检查培训的效果,总结经验与教训,发现新的培训要求。本文通过层次分析法的运用,对中小企业员工培训效果评价的应用进行了分析,以期为评价中小企业员工培训效果提供定量分析思路,从而达到提升中小企业培训管理水平的目的。     

创新培训模式对提高培训效果的分析研究

教师是教育发展的重要资源,是学生全面发展与终身学习的引领者、支持者和促进者。时代发展要求教师不断地学习提高,故创新教师的培训工作是一项紧迫而艰巨的任务。教师培训是一个长期的、比较庞大的系统性工作。本文结合教师培训工作的实践谈谈如何走出一条让教师主动持续发展之路的认识和做法。     

Enhancing adaptive transfer of cross-cultural training: Lessons learned from the broader training literature

Drawing insights from the broader training literature, we argue that evaluation of cross-cultural training effectiveness should adopt comprehensive criteria, including cognitive, skill-based, and affective learning outcomes as well as adaptive transfer. We propose that the integration of an error management supplement in cross-cultural training can enhance trainee acquisition of self-regulation skills and self-efficacy that facilitate adaptive application of learning to novel cultural situations. In addition to the traditional error management training designs (i.e., positive error framing), the current paper describes additional design elements to promote acquisition of cognitive strategies, prevent premature automaticity, alleviate concerns about error occurrence during learning, and enhance readiness to transfer. In addition, we offer propositions regarding the effects of the supplement on learning and transfer outcomes, along with implications for future research and practice on cross-cultural training.