建设以能力为核心的网络技术专业课程体系

课程体系是专业人才培养的核心内容，是专业建设最重要的问题。而高职高专的课程体系则应该反映出职业教育的特点，突出专业能力目标。目前计算机网络技术专业的课程体系建设存在着一系列的问题。针对计算机网络技术专业，分析岗位工作任务和流程，确定职业专业能力和教学项目，打破传统的知识传授的课程体系，构建出以能力为核心的课程体系，满足高职高专人才培养目标的需要。     

关于创新国有企业领导人员教育培训的思考

党中央做出“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”的总体部署，国有企业领导人员教育培训是我国三支队伍（党政干部、企业经营管理人员和专业技术人员）建设的重要内容之一。实施国有企业领导人员教育培训，必须结合企业实际，认真定位；必须体现岗位职务特色，创新培训方式；必须加强制度建设，建立长效培训机制。     

高职层面汽车制造与装配技术专业课程体系研究

课程体系研究是职业教育专业建设的一个核心内容,它是提高职业教育教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。汽车制造与装配技术专业主要面向汽车前市场,它的课程体系必须和汽车的制造与装配工作相适应,它主要包括职业岗位的能力和要求、典型工作任务的分析、课程体系架构及课程资源建设等方面内容。     

高职层面汽车制造与装配技术专业课程体系研究

课程体系研究是职业教育专业建设的一个核心内容,它是提高职业教育教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。汽车制造与装配技术专业主要面向汽车前市场,它的课程体系必须和汽车的制造与装配工作相适应,它主要包括职业岗位的能力和要求、典型工作任务的分析、课程体系架构及课程资源建设等方面内容。     

高职计算机网络专业课程体系设计

分析了计算机网络技术专业的职业岗位能力和专业定位,确定人才培养目标,探讨专业建设及课程体系设计的一些思路,提出了基于工作过程、能力递进的计算机网络专业模块化课程体系。     

专业技术职务分等分级管理的探讨

实行专业技术职务聘任制,在强调职责结合破除职称终身制的改革方面迈出了稳健而有力的步伐,取得了显著的成果,但实际工作中还存在专业技术职务档次跨度过大,评聘工作在一定程度上依然残留着一些论资排辈、吃大锅饭的历史痕迹。为了不断地激发广大专业技术人员积极向上,持续进取,为经济建设多做贡献,巩固发展职称改革所取得的成果,本文提出实行专业技术职务分等分级的动态管理办法,作为对完善专业技术职务聘任制的进一步探讨。     

基于专业群的课程体系构建实践探索——以山东劳动职业技术学院机电一体化专业群项目为例

作为专业群建设的重要环节,课程体系构建旨在实现群内各专业"底层共享、中层分立、高层互选"。山东劳动职业技术学院机电一体化专业群项目围绕课程体系构建思路、建设内容、相关制度保障等方面,进行了有益的实践探索,取得较好的效果。     

高职院校光伏技术专业建设的思考与探索

职业院校开设光伏技术专业,为社会培养光伏专业人才是必然趋势。通过对高职光伏技术专业建设的调研,本文对光伏专业的人才培养模式、课程体系、实验实训条件和师资队伍做了思考和探索。     

新形势下电力金属材料技术人才职业教学模式优化与分析

针对目前日益发展的发电厂对金属材料技术人才的需求缺口,本文密切结合教学和生产实际,改革了金属材料技术人才培养模式,优化了金属材料培训课程体系和教学内容,就新形势下的电力金属材料技术人才的培训提出了一条适应本专业特色的职业教学模式。     

职改--伴随时代脉搏律动

抓好专业技术职务任职资格评审工作,建设高素质的专业技术人才队伍,是职称改革一项长期的工作任务.多年工作实践证明,做好专业技术职务任职资格评审工作,有助于调动广大专业技术人员的工作积极性、创造性;有助于促进他们努力钻研业务,提高自身水平;有助于及时地发现人才,合理地使用人才,提高专业技术人才队伍的整体素质,创造良好的经济效益和社会效益.应该说,职称改革工作进入经常化以来,专业技术职务任职资格评审工作受到了各级人事部门的普遍关注,积累了许多经验,取得了长足进步,但按照规范化管理的要求,尚存在不足与差距,应引起职改部门和职改工作者的思考.     

德国当代信息技术职业教育及其有益借鉴

本文梳理了德国当代信息技术职业教育的培训体系，解读了德国信息技术职业教育的职业框架以及以工作加工为导向的信息技术职业教育课程体系及其主要特征，提出了适合我国信息技术职业教育实际的发展路径。     

中高衔接技能型人才系统化培养与策略

本文对中高衔接高等职业教育的优势,以及技能型人才培养的重要性做了分析。以建筑工程技术专业为研究对象,阐述了五年制高职技能培养中存在的问题,进行课程体系的分析,提出了实现中高衔接技能型人才系统化培养的目标,制定了相应的技能培养实施性计划,以适合岗位需求,为系统化的培养提供了方法。     

高职软件技术专业技能型人才培养体系的构建

培养体系的构建是高等职业院校专业改革的核心。设计合理的的人才培养体系,突出专业知识和能力为核心,增大实践教学的比重,适应高等职业技术教育对人才动手能力培养的需要,采用多样的课程形式和课程整合,培养满足三个符合度的软件技术专业人才。     

构建职业院校艺术设计专业校企合作型课程体系

课程教学体系对一个专业或专业方向十分重要。艺术设计专业课程教学体系是本专业教育的核心。而专业课程教学体系则是课程结构中的重要组成部分,它对设计能力的培养具有关键性作用。     

基于行动导向教学法的国际物流单证操作课程设计

为了增强学生的综合职业能力,在高职《国际物流单证操作》课程中,应用行动导向教学法进行课程设计,以职业能力为本位,以工作过程为主导,以企业真实工作任务为载体来设置教学内容,加强学生工作技能的培养。     

生产性实训对职业教育教学质量的影响

生产性实训是高等职业技术教育实现工学结合的重要途径,是高职教育内涵建设的重要内容之一。加强"工学结合"人才培养模式,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。     

一体化教学在检测与控制装置课程中的实施

结合课程的特点和各方面的教学经验,提出将一体化职业教学应用于检测与控制装置课程中,从传统的以课程理论教学为主导的阶段式教学模式转换为以综合职业能力培养为目标,以贴合实际岗位要求的工作任务为载体,根据实际岗位的工作任务和工作过程设计出理论与实践紧密结合的课程体系和内容,按照学生将来的工作岗位的流程顺序和高职学生学习的特点进行教学及实训的设计,实现理论教学与实践教学融通合一的一体化教学模式。     

运营管理实训教学探讨

运营管理课程是各大高校管理类、经济类院系的重要课程之一,该课程要取得良好的教学效果,必须进行实训教学。摘好运营管理实训教学,需要构建科学的教学体系,编写好的实训教材,进行科学的教学课程安排,选择合适的实训老师并创造良好的实训条件,科学设置实训环节以及构建专业实训教学评价体系。     

浅谈钢琴小组课教学艺术之魅力

钢琴课作为艺术院校一门重要的专业主干课程,其教学内容和课程体系必然成为音乐专业教学改革中的一项重要环节。从教学内容和课程形式这两个角度讨论钢琴小组课程的教学问题,让钢琴教学更能适应高职高专院校新的人才培养的模式和专业培养目标,促进钢琴教学水平的提高。