高中信息技术新课程的实践与思考

随着高中新课程改革的开展,高中信息技术课程也迈入了一个崭新而重要的发展阶段。新课程改革不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革、一种教学理念的改革。依据新课程标准,信息技术教师实现了教育观念的转变。加强创新精神和情感、态度、价值观等实践能力的培养,深化教学改革,优化教学过程,全面提升学生的信息素养,促进学生全面发展,教师教学观念的更新,推动了信息技术新课程改革的顺利进行。     

财经类专业实训教材开发机制的研究与探索

实训教材开发机制主要包括实训教材开发与课程建设、教学模式构建一体化机制,校企联合开发机制,实训教材开发与教学素材资源库建设配套机制,实训教材开发与"双师"培养联动机制,实训教材开发资助机制等.建立健全实训教材开发机制,既是实训教材开发的前提和基础,也是培养教师教材开发能力和实训教学能力的主要途径和方法.     

建构高校“原理”课程教学体系应遵循的几个原则

高校思想政治理论课"05方案"实施以来,怎样将教材优势转化为教学优势,一直是广大思想政治理论课教师探讨的问题。该文提出的建构"原理"("马克思主义基本原理概论"简称)课程教学体系应遵循教材体系所体现的马克思主义基本原理整体性原则、突出重点原则和理论联系实际原则,既符合中央对"马克思主义基本原理概论"课教学的要求,也符合"原理"教材的本真精神,对于把"原理"课程教材优势转化为"原理"课程教学优势是一个有益的探索。     

计算机应用基础新课程教学设计探析

高职院校如何在最短的时间内,从根本上改变教师的教学观念,提高教师的课程教学能力等等关于高职课程教学改革的系列观念和做法,关键在于制定相关的教学整体改革方案。基于这种教学研究模式,根据课程实际情况,进行质量高、影响深、效果明显的教学改革活动。     

新课改下英语教师对教材的改编技巧与方法

广大英语教师需要对教材进行改编是由教材自身、学生需求和课程改革等诸多因素决定的；尤其是在我国实施新一轮课程改革的背景下，教师理解掌握改编教材的技巧与方法、步骤，显得更加重要与迫切。     

浅谈教学反思

现代教育要求教师提高教师素质,更新教育观念,转变教育角色,必然也要求教师的行为产生相应的变化,而写教育反思则被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素,也是更新教育观念,转变教育角色的一种实践活动.教学反思犹如一位向导,引领教师走向专业发展.而找准教学反思的十个"着力点",是教学反思成败的关键.     

《机械制图与AutoCAD》课程项目教学法探索

教材注重科学理论体系的完整而忽略实践性,教学方法偏重教师的"教",而忽略了以学生为主体的"学",这正是目前大多数技工院校教学的现状。本文基于项目教学法,根据《机械制图与AutoCAD绘图》课程特点,探索该门课的教学设计和具体实施方案。     

高职经济学教材由学科向教学体系转化研究

作为"社会科学皇冠上最为璀璨的明珠"的经济学教材汗牛充栋,高等职业教育经济学教材尽管取得了很多的成绩,但是也还存在一些问题,不能很好的满足高等职业教育培养目标和课程教学的要求,通过经济学课程的分析,探讨高职经济学教材由学科体系向教学体系转化的途径。     

自主音符谱写班级和谐乐章

正学前教育课程改革所确立的以"幼儿发展为本"的新理念,突出了幼儿发展的自主性与能动性的培养,使孩子身心获得自由、全面、和谐发展。但是自主活动也容易产生很多问题,如何在班级这个大家庭中让孩子自主活动和学习?一些教师认为,幼儿的自主活动就是幼儿     

广告策划与创意课程的创意教学

广告策划与创意课程是广告学科的核心课程,正如要使广告得到良好的营销效果需要创意一样。广告教学中也需要教师的巧思和创意,使课堂呈现出不同的效果,提高教学的有效性。结合广告策划与创意课程中的实践体会,对课程的定位、教材的选择、教学方法的改革提出一些见解,以增强课程的创新性。     

《思想道德修养与法律基础》课翻转式教学探讨

实现教材体系向教学体系转化、知识体系向信仰体系转化,这是思想政治理论课的难点。要实现这样的"两个转化",在教学过程中,需要教师不断探索教学方法;在教学实践中,要充分发挥学生和教师的作用,不断创新教学方法,探索实现"两个转化"的有效途径,增强课程的感染力,提高教学效果,完成教学任务,实现教学目的。     

试析新课标下高中体育教学方法的实施策略

教师对新教材的理解和掌握,是能否成功推进新课程的关键。教学方法的变革是新课标实施后的焦点。课程改革的特征是转变学生的学习方法,教材的功能地位也逐步由＂控制＂和＂规范＂教法转向＂为学生服务＂。然而在现实中还有少部分教师仍以旧的观念和方法使用新教材。现就当前存在的一些问题提出几点应对策略与同行商榷,以起到抛砖引玉的作用。     

高校《成本会计》课程内容重构

正一、高校《成本会计》课程教学的现状《成本会计》是高校会计专业的核心课程之一,在整个会计学科体系中占着举足轻重的地位,起着承上启下的作用。尽管该门课程很重要,学生的学习效果却普遍不理想,这既与课程本身的难度大有关,也与教师的授课方法、考核方式和学生的重视程度有关,但究其根本还是课程的内容体系不合理。(一)教材内容大同小异,条块分割从目前国内出版的各种成本会计教材来看,基本上是按照"成本会计原理-要素费用核算-成本计算方法-成本报表编制与分析"这样一条主线来组织内容的,有些教材增加了其他行业成本、联产品及副产品的核算、成本控制等内容。按照这样的内容来组织教学,往往是学生学会了材     

课程思政融入电工职业资格培训的实践与探索

为了深入推进爱国主义教育,贯彻落实党中央提出的高校思想政治工作要贯穿教育教学全过程的新要求,以"电工职业资格培训"为例,深挖电工培训课程中的思政元素,凝练德育内涵,从培训目标、教师、教材、教法及课程思政的评价体系等方面进行探索,实现对考证学员在知识传播过程中的价值引领,从而培养学员精益求精、追求完美的工匠精神,提升学员...     

谈信息技术教学的现状及对策

信息技术课程自2001年开设以来,至今已经有十多年的发展历程。在这十多年的信息技术课程教学及普及的过程中,信息技术教学取得了很大的进步。与此同时,信息技术教学也存在着教学不被重视、教材设置不合理、重实践轻理论、专业教师队伍缺乏、教学观念老套等问题。     

基于双证课程导向教材建设研究——以机械设计与制造专业“双证课程”研究为例

教材建设是高职教育教学工作的重要组成部分,是衡量高职高专院校深化教育教学改革,是检验各高职院校人才培养工作的质量与力度的重要指标。本文以机械设计与制造专业"双证课程"研究为例对高职高专"双证课程"教材编写问题进行思考和探索,体现了编写教材新的理念和方法。     

“工程力学”在工作过程系统化课程开发中的探索与实践

工作过程系统化的课程改革,是当今高等职业教育课程改革新的趋势。"知识的总量未变,知识排序的方式发生变化",正是对这一新的职业教育课程开发方案中所蕴涵的革命性变化的本质概括,也是课程开发的全新理念。本文论述的是高职高专院校工作过程系统化课程改革中"工程力学"课程内容编排的总体设计理念和方式、教学方法的创新、教材建设、实训条件建设等教学各方面积累的一些经验。     

汽修专业课程开发的几点思路

职业教育的课程开发比教材编写丰富、复杂,值得广大职业教育工作者研究和探讨。然而,现在的职业教育对课程开发重视不够,用教材编写代替课程开发,导致教师在教学活动中对教材的依赖性越来越强,甚至脱离实际,不适合职业教育的健康发展。     

自主探究激趣质疑——自主探究式英语模式谈

新课标要求在课程实施过程中改变"满堂灌"的教学方式。充分发掘学生的潜能,激发学生自主学习的学习热情,激活课堂学习气氛。这就要求教师变革教育观念,优化教学方法。     

成人高校教材建设与管理浅见

新世纪对人才的需求给成人高校带来了机遇和挑战 ,而目前成人高校教学过程中的教材这一环节还很薄弱 ,教材质量的高低影响着学校的教学水平 ,教材管理的水平影响着学校教学秩序的稳定。因此 ,教材建设是成人高校基础建设之一 ,教材管理则是成人高校教学管理工作的重要内容。成人高等教育教材建设应以课程改革为先导 ,组织教师根据培养目标、结合教学需要编好教材 ,规范教材建设 ,提高教材质量 ;提高教材管理人员素质 ,优化教材管理 ,促进教学质量提高。