高职院校国际合作办学项目中优质教育资源的识别与引进

加强国际合作办学,引入优质教育资源是高职院校在未来阶段下的发展方向,在这一背景下,中外合作办学模式在我国得到了飞速的发展,在社会的需求下,我国依然对国际合作办学项目有着广阔的需求。高职院校是我国具有特色的教育机构,但是,在部分因素的影响下,国家还未针对高职院校的合作办学项目进行系统的评估,在这一背景下,必须要做好高职院校国际合作办学项目中优质教育资源的识别与引进工作。     

探讨高职院校与培训机构联合办学中存在的问题

我国的高等职业教育已成为高等教育的重要组成部分。随着国民经济的不断发展,职业教育迎来新契机同时,却也面临着巨大的挑战。近年来很多高职院校已意识到可持续性发展的紧迫性,纷纷开始探索新的办学理念与模式。本文从高职教育、校企合作办学理念等方面,就高职院校与培训机构联合办学过程中存在的问题进行探讨。     

示范性高职院校办学特色之研究

示范性高职院校建设项目是国家坚持高等职业教育发展方向和实现高职教育品牌化的重大举措,办学特色是创建示范性高职院校的核心.本文就高职院校办学特色的核心内涵、办学中存在的问题以及校企合作对示范性高职院校特色建设的重要性进行了深入的探讨与研究.     

强化服务区域经济职能的高等职业教育改革研究

发展职业教育是推动经济发展的重要途径,高职院校应该深刻理解高职教育内涵,牢固树立以经济发展为中心、以就业为导向的办学理念,加强教师队伍建设,通过校企合作等培养模式,提高人才培养质量,推动高职教育科学健康发展,更好地为区域经济发展服务。     

践行国际化办学理念 推进工学结合深化发展——西航职院深入推进国际交流与合作的实践与探索

国际交流与合作是实现高职教育国际化的主渠道,也是高职院校实施工学结合的人才培养模式的重要途径。如何完善国际化合作办学,做大做优国际交流与合作,促进高等职业教育国际化发展,已成为目前我国高职教育机构所面临的紧迫任务。为此,西安航空职业技术学院近年来不断推出国际合作与交流的重大举措,由"点"及"面",的开展了多形式、多层次的国际交流与合作的实践与探索。并总结出了高职院校开展国际交流合作的经验与启示,对其他院校有着一定的借鉴意义。     

基于中外合作办学高职会计专业人才培养模式的思考

中外合作办学对于推动我国高职教育国际化,培养具有国际教育背景、能够满足国际市场需求的高素质人才具有深远意义。论文结合实践分析了高职院校学会计专业在中外合作办学项目开展中面临的问题,为高职院校会计专业开展中外合作办学项目提出可行建议。     

应用电子技术专业校企合作人才培养模式的实践与思考

高职教育校企合作是实现人才培养模式的有效途径,是高职院校和企业发展的必然选择.因此,高职教育只有通过学校与用人单位紧密合作,形成统一的校企合作办学机制,才能实现培养高素质技能型专门人才的办学目的.     

关于校企合作对学校招生就业的意义

随着我国经济迅速的发展，社会对高职层次专业性人才需求越来越大，然而近几年来高职院校生源数量和质量不断减少，据统计，湖南省高职院校生源招生人数从2011年的35万人锐减到2013年的30万人，给高职院校招生带来了前所未有的挑战和压力。因此，本文以湖南机电职业学院为例，深入研究校企合作办学教育模式，积极探索校企业合作对于学校招生就业的重要意义，为提高我国高职院校的办学能力提供一些参考。     

高职旅游专业校企合作动力机制研究——以聊城为例

近几年来，随着我国高职院校旅游专业发展脚步的不断加快，校企合作作为一项重要的办学特色也得到了学校相关部门的高度重视。但是就我国高职院校的校企合作现状来看，却仍然停留在一个较低的层面上，不仅不能够实现学校良性的、可持续性的发展，而且与办学的整体效益也相差很远。本文主要以聊城高职院校为例，来展开对高职旅游专业校企合作动力机制的研究，以此来为今后高职院校校企合作提供一定的参考依据。     

高职院校校园文化与企业文化的契合与构建

校企合作的深层深度融合,是激活高等职业教育内涵提升的核心力量,其强大的辐射性和影响力可以让高职院校发生翻天覆地的变化。在校企合作过程中,校园文化和企业文化必然存在一些碰撞和交融。因此,高职院校应该如何把企业文化渗透到校园文化建设中,进而形成与校企共同办学、共同培养相吻合的高职职业文化,实现校园文化与企业文化的零缝融合,推动高职院校与企业的可持续性合作,将是高职院校校企合作过程中的一个重大课题。     

关于高职远程教育可行性研究

近年来,高职院校在教学方面融合了现代科学技术以培养更多优秀的社会应用型人才,其中,远程教育成为了一种先进便利的教学方式。由于计算机技术的高速发展,远程教育得到越来越多的人的青睐。远程教育具有快捷、方便、自主性强的特点,对于时间较为紧迫的社会学员尤其便利。远程教学可以让学生根据自己的时间进行学习,并且更有利于教学资源的集中发挥,提高学生学习的效率。本文主要介绍了远程教学在高职教育中发挥的作用,以及如何促进高职远程教育的进行。     

高职数据库VFP教学模式初探

高职教育的根本任务是培养高等技术应用性专门人才,以适应社会需要为目标、并以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。根据高职教育人才的培养目标,高职计算机课程要以理论知识为基础,侧重应用性知识教学,强调为技能培养服务。本文从实际出发,对高职数据库VF的教学模式进行了改革性的尝试。     

职业学校“订单教育”的教学组织和管理问题研究

"订单教育"作为一种新型的产学研合作培养模式,在职业学校获得广泛推广。但由于受到传统教学理念的影响,职业学校不能适应"订单教育"的要求。只有通过不断探索和研究,深化教学改革,才能提高教育质量,实现真正的"订单教育"。     

非医学类高等职业院校学生健康科普教育的思考

健康科普教育是提高大学生健康素养的重要方式,对于非医学类高等职业院校学生尤其如此。在分析了目前非医学类高等职业院校健康教育的现状之后认为,当前的健康科普教育在社会、学校、教师、教材和课程各层面存在诸多问题,基本上是无效教育。为此,文章在健康科普教育大环境、教学机构、教育主体和具体实践途径等五个方面,提出了改善的建议。     

南宁市社区教育网络平台建设探索

南宁市响应国家教育中长期发展规划纲要,开展社区教育网络平台建设,运用信息化、网络化等手段,通过创新运作模式,建设集学历教育超市、职业技能培训超市、网络职业教育资源交流平台为一体的全民终身学习平台,该平台具有开展全民终身学习教育所需的功能。通过建设南宁市社区教育网络平台,能提高社区居民整体素质和生活质量,促进经济和社会的协调发展。     

美国社区学院的职业教育对我国高职教育的启示研究

我国经济的快速发展,急需大量的高素质、高技能人才,我国的高等职业技术教育正处于由精英教育转向大众教育的历史转折点。美国的社区学院在职业技术教育和培养适合社区经济需要的高技能人才方面已经形成成熟的教育体系,本文从美国社区学院的特点、师资等方面探讨了对我国高职教育的启示。     

高职教育会计人才培养模式探析

高职教育的最终目标是为社会培养实用型人才。本文从高职会计教育会计人才培养的目标着手,分析了高职教育会计人才培养模式存在的问题,并提出了高职会计人才培养模式的改革措施。     

南宁市社区教育网络平台建设探索

南宁市响应国家教育中长期发展规划纲要,开展社区教育网络平台建设,运用信息化、网络化等手段,通过创新运作模式,建设集学历教育超市、职业技能培训超市、网络职业教育资源交流平台为一体的全民终身学习平台,该平台具有开展全民终身学习教育所需的功能。通过建设南宁市社区教育网络平台,能提高社区居民整体素质和生活质量,促进经济和社会的协调发展。     

浅谈高等职业教育的可持续性发展

在科技迅猛发展的今天,人才培养质量的优劣决定着科技更新、社会发展的速度。而作为培育高技能、高素质人才基地的高职教育,无论是从整个社会的发展趋势,还是中国正在全面推行的素质教育来讲,都应该越来越重视其自身发展的可持续性。只有切实做到了可持续发展,才能为社会输送更多技能性人才,也才有将高职教育事业做大、做强、做好的基础。     

常州科教城产学研合作人才培养模式研究

产学研合作使高校及时掌握企业人才的需求,按照市场发展的需要来调整授课内容、教学方式和课程设置,使人才的培养更具行业适用性和针对性。在对常州科教城产学研合作人才培养的实践经验进行分析的基础上,探索了科教城内高校,尤其是高职院校的各种产学研结合培养人才模式的特点和适用性等问题,提出了相关的建议。以期提升常州科教城人才培养的效果,提高人才质量。