特色应用型本科院校通识教育选修课课程建设策略探究

应用型本科院校要培养学生成为厚基础、宽口径、重应用、强技能,德、智、体全面发展,具有创新精神和创业精神的高素质应用型本科人才,必须将通识教育纳入其中,成为通识教育的目标。文章在对通识教育课程实施中存在的问题进行分析的基础上,着重针对特色应用型本科院校通识教育选修课课程建设提出了明确课程目标、调整课程结构、完善课程内容、强化管理机制等四个方面的策略。     

高职院校实施通识教育的理论与实践探索

高职院校实施通识教育是实现人才培养目标的需要,是满足学生可持续发展的需要。高职院校要有效地实施通识教育,必须更新高职院校教育理念,设立通识教育管理机构,加强通识教育课程建设,加强通识教育师资队伍建设,整合区域内高等教育资源平台。     

新建应用型本科院校机械类课程教学改革的思考

根据新建应用型本科院校机械类课程的教学特点,分析了机械类课程在应用型人才培养中存在的问题,并对机械类课程的教学改革措施进行了探讨,以期提升新建本科院校机械类课程的教学效果,为新建本科院校应用型人才的培养提供思路。     

财经类本科院校西方经济学课程教与学改革探讨

为培养具有综合应用能力的人才，地方新建财经类本科院校应根据自身特点，对西方经济学课程教学进行相应改革。文章在分析地方新建财经本科院校西方经济学课程开展现状的基础上，针对该课程教学过程存在的问题，从教学目标、教学方法、考评方式等方面提出改革的建议。     

高校通识教育的演变与课程改革创新——以南京审计学院实施“通识教育”人才培养方案为例

通识教育理念的历史演进与通识课程设置的变化紧密联系。过去十年来,国内高校开始推进通识教育,通识教育的理念推动了高校课程改革,促进了人才培养模式的变革。南京审计学院2009年开始实施突出＂通识教育＂特色的新一轮本科人才培养方案,加大了通识教育课程改革,明确了创新人才培养的目标,为高校通识教育的改革和创新作了有益的探索。     

财经类本科院校西方经济学课程教与学改革探讨

为培养具有综合应用能力的人才,地方新建财经类本科院校应根据自身特点,对西方经济学课程教学进行相应改革.文章在分析地方新建财经本科院校西方经济学课程开展现状的基础上,针对该课程教学过程存在的问题,从教学目标、教学方法、考评方式等方面提出改革的建议.     

关于新建本科院校专业核心课程建设的思考

课程建设是实现学校教育教学目标的基础工程，是各项改革的出发点和落脚点，直接影响到人才培养质量。因此，优化课程体系对新建本科院校提高人才培养质量、铸造办学特色、提升办学水平以及推动学校的各项改革发展等方面都具有重要作用。     

新建本科院校学科专业建设的路径与措施研究

随着我国教育发展的不断深入,我国对高校加大了建设力度,新建本科院校如何实现可持续发展的战略目标,是当代教育部门和新建本科院校所面临的首要问题。专业建设作为新建本科院校日常运行的关键环节,在推动新建本科院校发展中起到关键性的作用。本文从新建本科院校的现状进行分析,从新建本科院校学科专业建设所应遵循的原则进行探讨和分析,并对学科专业建设的路径和措施提出相应的措施和研究。     

应用型人才培养的经济学课程改革的思路

本文为满足新建本科院校对经济学专业应用型人才培养的目标,应对经济学课程进行改革,在对经济学课程特点进行分析的基础上,提出经济学课程改革的思路。     

实践教学在新建本科院校应用型人才培养中的重要性分析

新建本科院校从设立之初便受社会发展需求的影响以培养应用型人才为其发展目标,实践教学是这一目标得以实现的重要环节和必要保障。本文在对应用型本科人才概念进行界定的基础上,分析了新建本科院校应用型人才培养目标设定的必然性以及实践教学在应用型人才培养过程中的重要性。     

台湾大同技术学院通识教育的借鉴与思考

台湾大同技术学院作为技职院校,在通识教育改革上成效显著。本文从该校通识教育课程开设办法、审查标准、课程目标、核心能力培养、课程架构等方面作了介绍,并对内地高职院校通识教育从创设通识教育中心、设置通识课程群和开展好生命教育三方面提出了建议。     

新建本科院校学生创新创业能力的培养

新建本科院校以应用型本科教育为发展目标,面向地方经济和区域经济,培养德、智、体全面发展,掌握高新技术并能熟练应用的高级专门人才。新建本科院校要紧密结合地方经济发展需要,以应用为本、以特色兴校,多措并举开展创业创新教育,培养直接面向生产、建设、管理、服务第一线的应用型人才,为经济社会建设服务。     

新建本科院校教育模式、方法探究

教育模式方法是新建本科院校健康发展、形成特色的重要前提。文章基于新建本科院校课程体系和人才培养的探索,对新建本科院校教育模式方法进行了初步的探析。     

职业性视野下高职院校公共任选课程资源的探索

高职院校公共任选课程资源建设应是在职业性视野下进行通识教育资源的建设。而目前却凸显各种缺失：智力目标模糊化、学习目的多元化、教学模式单一化、教学评价简单化、资源结构非科学化及师资力量薄弱化。本文从职业性视野探索了高职院校公共任选课程资源的建设：厘清通识教育资源课程的智力目标,规范公共任选课程资源的开发与选用,加强公共任选课程资源的组织与管理,丰富公共任选课程的教学模式,优化公共任选课程的师资结构,完善公共任选课程的评价机制。     

新建本科院校学风建设的几点思考——以合肥学院为例

新建本科院校的兴起是社会发展的必然。本文通过对合肥学院学风建设的调研和探讨,清楚地看到新建院校的教育教学质量和水平,为新建院校未来的学风建设指明发展方向。     

企业人力资源管理课程教学模式探讨——以新建本科院校为例

企业认识到人力资源管理技能在组织发展中越来越重要,对人力资源管理人才的素质要求逐渐提升,这对高校企业人力资源管理课程教学提出了更高的要求。以新建本科院校为例,探讨企业人力资源管理课程的教学目标要求及教学模式的改革。     

提升新建本科院校社会服务能力的路径选择

地方新建本科院校的大量出现顺应了我国高等教育的发展趋势,同时新建本科院校在服务地方社会经济发展方面有着不可小觑的作用,突出了新建本科院校的特殊性,即地方性。新建本科院校必须牢固确立为地方社会进步、经济发展服务的理念。如何正确地选择能够提升新建本科院校社会服务能力的路径是本文的研究重点,而研究其社会服务能力的路径选择对新建本科院校在地方的生存发展具有现实意义。     

新建本科院校微生物学教学改革的初探

新建本科院校由于建校时间不长,课程教学质量存在诸多问题。经过近几年亲身参与一线微生物学专业课程教学工作,改变了传统微生物学课堂、实验教学方式,并初步建立了以地区为特色的微生物学实践教学模式。这套适合我校实际的微生物学教学思路、方法和模式对提高我校专业课教学质量和教学水平起到了重要作用,也为其他新建本科院校课程教学改革提供参考依据。     

新建本科院校预算支出绩效评价初探

针对新建本科院校教育经费短缺与经费浪费的现状,文章提出在新建本科院校开展预算支出绩效评价,对缓解教育经费紧缺、提高经费的使用效率具有重要意义,并从评价对象、评价目标、评价指标、评价方法等方面详细论述了新建本科院校开展预算支出绩效评价的具体思路。     

加强教学团队建设 打造《英语精读》精品课平台

处于转型时期的新建本科院校的英语教育教学方式方法必须进行较大幅度调整才能适应新建本科学校的实际需要,本课题要解决的问题是:提高新建本科院校英语教师的教学、科研水平,全面提升教师队伍的整体实力。本文以加强教学团队建设,打造《英语精读》精品课平台为视角,从一个侧面反映新建本科院校英语教师发展与团队建设的过程和途径,主要包括教学团队建设、教学改革和研究和课程特色三个方面的内容。