信息管理与信息系统专业建设与企业信息化人才培养的探讨

企业信息化建设中如何解决企业对信息管理技术人才的需求问题，已经成为高等教育中IT专业建设与人才培养中的核心问题之一。本文通过广东商学院信息管理与信息系统专业建设，分析了信息管理与信息系统专业人才需求，提出了培养有特色的信息管理与信息系统专业人才的方式与构想，对该专业实践教学体系的建设与信息化人才的培养进行了探讨。     

“IT项目管理”课程体系建设

“IT项目管理”作为信息管理与信息系统专业的专业平台课之一，是培养信息化人才的核心课程。本文根据信息管理与信息系统专业的培养目标，在信息管理与信息系统专业能力体系框架下，设计了立体化的IT项目管理课程体系结构，从教学内容、教学方法两个方面培养学生的IT综合运用能力，对IT人才培养具有重要的借鉴意义。     

基于信息系统应用开发综合能力培养的实践课程体系设计——信息管理与信息系统专业人才培养模式的探讨

本文首先在国家高教指委建议的基础上,结合笔者所在院校的定位和市场需求,确定了信息管理与信息系统专业的办学定位和人才特点;接着阐述了信息系统应用开发综合能力在人才培养中的重要地位;最后运用了信息系统应用开发人才能力结构模型,设计了信息管理与信息系统专业人才培养的实践课程体系。     

信息系统审计人才知识结构的研究

从信息管理与信息系统专业的课程体系出发,结合信息系统审计自身的特点,探讨在信息管理与信息系统专业平台上发展而来的信息系统审计人才所需要的知识结构以及对其能力的培养。     

信息管理与信息系统专业办学特色和信息化人才培养的思考

特色是普通高等院校办学水平的标志，也是学校办学优势的具体体现。为了进一步巩固发展信息管理与信息系统专业，优化该专业的结构，提升该专业建设的整体水平，满足企业对信息化人才的需求，本文从信息管理与信息系统专业背景分析入手，结合广东商学院在开展信息管理与信息系统专业建设与办学特色方面所做的工作，提出若干思考。     

以就业为导向的信息管理专业人才培养模式研究

本文通过分析企事业单位信息化建设人才的需求,探讨高校信息管理与信息系统专业人才职业定位,研究信息管理专业人才知识体系构成,提出信息管理专业人才培养新模式．为信息管理与信息系统专业人才走出就业瓶颈提供可参考的人才培养新思路。     

高职院校中信息管理专业学生实践能力培养的研究

高职院校信息管理专业是培养具有信息管理学基础、具备一定的信息素养,掌握系统思想以及信息系统设计与开发方法等方面的知识与能力,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级复合、创新型人才。这就要求该专业培养的人才既要有扎实的基础理论知识和解决实际问题的能力,又要有较强的创新意识。社会信息化的发展对信息管理类人才的要求也在不断变化和提高。信息管理专业应从实践能力培养的目标出发,加强学生管理知识的实习与社会实践,注重和加强课程设计的教学,严格毕业设计的选题和验收答辩,努力构建课内外相结合的、完善的创新能力培养体系。     

浅析信息管理与信息系统专业的人才能力需求现状

信息管理与信息系统专业的发展才刚刚起步,有着关阔的发展前景,但同时面临着不小的挑战。本文首先分析了社会对信息管理人才的能力要求以及现实差距,然后对专业发展展开了探索。     

“以项目为驱动”创新信息管理与信息系统专业实践教学体系

实践教学在培养信息管理与信息系统专业创新人才方面具有极其重要的作用。本文通过分析实践教学存在的问题,结合武汉科技大学实践教学改革的经验,构建了＂以项目为驱动＂的实践教学创新体系,为高素质创新人才的培养提供更具综合性、设计性和创造性的开放式实践教学环境与创新实践平台。     

财经类院校信息管理与信息系统特色专业建设的思考

本文根据我国高校信息管理与信息系统专业建设的目标以及我校财经背景的有利条件,分析了我院信息管理与信息系统特色专业的建设情况,在此基础上,提出了详细的建设思路,以期为财经院校的信息管理与信息系统专业建设提供参考。     

信息管理与信息系统专业课程体系的构建

本文根据信息管理与信息系统专业建设的指导思想，以课程建设为中心，以点带面，构建了“平台＋模块＋数据”的课程体系。通过引进ERP教学系统来融合各个学科的知识体系，整合各种实践性教学环节。提出了企业信息化人才培养应侧重于计算机应用和信息管理能力的培养，坚持计算机技术、信息管理类的课程4年不断线，以信息化所需人才层次为梯度安排相关学科的课程逻辑顺序，加强对所学知识的融会贯通和综合应用，加强各个实践性教学环节之间的联系和衔接，从知识结构上保证课程体系的系统性和完整性。     

从企业需求看信息管理与信息系统专业发展

在数字化和信息化时代,信息管理与信息系统专业正面临着前所未有的机遇和挑战。随着科技的飞速发展和全球数字化转型的加速推进,企业对于高效的数据管理、精准的业务分析、灵活的业务流程以及安全的信息系统的需求日益增长。信息管理与信息系统专业扮演着连接企业需求与技术创新的重要角色,涉及到数据科学、云计算、人工智能等领域。文章将探讨这一专业在当今时代背景下的发展趋势,并重点关注数据驱动决策、移动化和跨平台应用、信息安全与隐私保护等关键议题。通过深入分析和探讨,进一步认识到信息管理与信息系统专业的重要性,并为企业的数字化转型和创新发展提供有力支持。     

高校信息管理专业毕业生的就业能力培养与提升

高校信息管理与信息系统专业由于本身学科形成的历史原因以及各学校教学模式和课程设置的多样性,造成社会对其认识的偏差,导致其毕业生就业满意率较差.本文对高校信息管理与信息系统专业毕业生就业现状深入调查,结合专业信息技术应用的特点,提出建设性的解决策略,力求实现有针对性的引导和帮助.     

信息管理与信息系统专业实践教学体系研究——基于CISC2010研究成果

本文基于CISC 2010确定的信息管理与信息系统专业课程体系,结合用人单位对毕业生实践能力的要求,提出了一个以实践教学内容和实践教学环境为主轴的信息管理与信息系统专业实践教学规范与指导,以供各高校参考,从而可以根据自己人才培养的定位制定出有特色的实践教学具体要求。     

海南大学信息管理与信息系统专业教学改革研究

海南大学信息管理与信息系统专业成立于2005年,从课程体系建设到培养模式,都还处在不断完善的过程中。本文以海南大学信息管理与信息系统专业为例,通过学生问卷调查及访谈的方法进行实证分析,针对调查的结果,结合专业发展的特点,提出了对海南大学信息管理与信息系统专业教学改革的一些措施和建议。     

信息学院实习方式的思考

信息管理与信息系统专业人才培养的特色是它的应用性和创新性,实习在全面提高学生的素质,培养具有创新意识,实践能力强的复合型人才方面有着极其重要的作用[1]。通过我校信息管理与信息系统实习的必要性和开展信息管理与信息系统实习条件的分析,联系我校的实际提出信息管理与信息系统实习实施方案的几点思考。     

应用型大学物流管理专业应用创新型人才培养模式探索与实践

文章针对地方本科院校物流管理专业应用创新型人才培养模式,以应用技术型大学——武汉商学院物流管理专业创新性人才培养为例,提出应用型大学实践教学是创新型人才培养的关键,文章首先分析了应用型大学实践教学的重要性,目前实践教学中存在的问题,探索应用技术型大学实践教学体系。以期为同类物流专业学校应用创新型人才培养提供参考与借鉴。为适应地方经济发展培养出应用创新型物流管理人才。     

面向地方经济的物流管理专业创新型应用人才培养研究

广西地方高校在培养物流管理专业创新型应用人才时,应服务于地方经济,针对当地产业结构进行教学体系设计,提高学生实践能力。文章阐述了柳州当地高校针对汽车产业链培养应用创新型人才的必要性、教学体系设计、实践课程构建,希望对物流教育教学改革提供一定的借鉴。     

工商管理专业创新型人才培养体系探究——基于OBE理念

培养高水平、高素质的创新型人才是高校肩负的重要使命,也是时代发展的迫切需要。通过分析创新型人才的内涵及特征,结合工商管理专业的特点,明确人才培养目标与要求。基于OBE理念对培养模式进行反向设计,探究工商管理专业创新型人才培养体系的构建思路。     

实习基地拉动信管专业实践教学改革研究

信息管理与信息系统专业人才培养特色在于其综合性和应用性。对于全面提高学生的素质,培养满足现代化信息社会需要具有创新意识和实践能力强的复合型人才来说,实践教学有着极其重要的意义。本文以理工类院校为例,通过分析信管专业实践教学现状,提出了以建立稳定且高质量实习基地,实现产、学、研的有机结合来拉动实践教学开展的改革策略,以期望对信息管理与信息系统专业人才培养和就业起到一定的推动作用。