工作过程导向的AutoCAD课程构建

根据高等职业院校以工学结合模式进行教学改革的思路,针对"AutoCAD"课程,提出了基于工作过程系统化的"AutoCAD"课程构建方案,分析了"AutoCAD"典型工作任务、课程目标、行动领域和学习领域,并进行了"AutoCAD"课程学习情境的设计,在实际应用中对AutoCAD课程的教学有一定参考价值.     

“工程力学”在工作过程系统化课程开发中的探索与实践

工作过程系统化的课程改革,是当今高等职业教育课程改革新的趋势。"知识的总量未变,知识排序的方式发生变化",正是对这一新的职业教育课程开发方案中所蕴涵的革命性变化的本质概括,也是课程开发的全新理念。本文论述的是高职高专院校工作过程系统化课程改革中"工程力学"课程内容编排的总体设计理念和方式、教学方法的创新、教材建设、实训条件建设等教学各方面积累的一些经验。     

高职院校工作过程系统化课程发展性评价探讨

发展性评价是以多元开放,关注过程,不断反思为特征的评价。基于高职工作过程系统化课程的特点,课程评价须以发展性评价为主。本文主要探讨了高职工作过程系统化课程及发展性评价的内涵,提出了高职工作过程系统化课程发展性评价体系的构建,包括相互交融和相互作用的课程开发评价、课程教学评价和课程绩效评价三部分,它们共同形成了独特的既各自循环又逐渐上升的三螺旋结构。     

高职院校基于工作过程的课程开发方法及应用——以《基础会计》课程为例

文章对传统课程和基于工作过程的课程进行了对比,介绍了基于工作过程系统化课程开发的一般方法和步骤,并以<基础会计>课程为例分析和探讨了如何基于工作过程设计学习情境、课程定位以及制定课程目标,并在此基础上进一步提出了在课程改革教学中与其配套的相关教材编写体例的改革.     

基于工作过程系统化的《会计电算化》课程开发与设计

会计电算化课程是很多高校经管类专业必须开设的专业核心课程,承担着为社会培养应用型会计电算化人才的任务。对工作过程系统化课程开发方法进行分析,然后针对《会计电算化》该门课程利用工作过程系统的方法进行开发和设计。     

关于"工作过程系统化"物流课程改革的几点体会

目前中等职业教育培养的物流人才,在职业技能和操作技能方面,与企业的实际需要存在着偏差。为了解决这一问题,我校开展了“基于工作系统化的物流课程改革”,通过对物流岗住典型工作任务和工作过程的分析,探索出一条符合物流工作过程系统化课程改革之路。     

MOODLE平台实施工作过程系统化研究

为了提高职业学校计算机课程教学质量,本文采用工作过程系统化思想和MOODLE平台技术,解决教育教学过程中出现的问题,实现提高教学效果的目标.进一步探究Moodle平台的功能,同时探索基于Moodle平台的工作过程系统化课程开发.利用Moodle平台在知识管理、教学互动及教学评价方面的优势,同高职计算机课程实际相结合,为Moodle平台在工作过程系统化课程开发中的应用做一次实践的验证.     

基于工作过程系统化的《动态网站开发》课程改革与实践

以传授理论知识为主的讲授式授课方式已经不再适合于高职教育。本文以就业岗位和职业技能为基础,运用职业教育课程建设的全新理念,详细阐述了基于工作过程系统化的高职《动态网站开发》课程改革思路。本文阐述的基于工作过程系统化课程改革思路对我国高职教育计算机应用技术和电子商务专业课程建设和教育具有现实意义。     

基于工作过程的课程开发实践研究——以《基础会计》课程为例

本文介绍了基于工作过程系统化课程开发的一般思路,并以高职会计专业的专业学习领域课程《基础会计》为例,进行了基于工作过程学习情境的设计、课程标准的制定及配套教材的开发。     

专业方向核心技术课程一体化教学研究与实践——以应用电子技术(电子产品质量管理方向)专业为例

本文以应用电子技术(电子产品质量管理方向)专业为例,探索专业方向核心技术课程的整合,由学科核心转变为岗位群核心,构建基于工作过程系统化的"课程内容与生产工艺相结合、课程教学过程与工作情景相结合、技能实训与实际岗位相结合"的专业核心技术课程体系,实现课程一体化教学模式。     

创新型大学一流学科及知识网络建设研究

国外创新型大学的发展趋势为中国以"理工科"见长的高水平研究型大学建设世界一流大学提供了重要借鉴。建设创新型大学首先要建设一流学科。创新型大学一流学科的本质是学科围绕知识传播、知识生产、知识应用所形成的特定的连结机制,是学科围绕知识创新活动所形成的各种正式和非正式合作关系的总体结构,其生成是学科知识传播网络、知识生产网络、知识应用网络三网互动融合的结果,表现为三螺旋互动、网络效应、持续创新三个典型特征。     

国际典型城市创新体系运行机制的比较研究

城市创新体系运行机制是科技资源配置高效的重要保障。各国城市创新体系运行机制多样化的态势,使得我国各城市在构建创新体系运行机制的过程中,不仅仅要考虑长期的科技政策背景和导向,也要考虑到本市创新体系过往的历史和核心特征。通过研究纽约、伦敦和东京三个典型城市城市创新体系的特征和运行机制,揭示创新体系运行机制构建与发展的若干规律,进而提出制定适合我国城市创新体系运行机制的对策建议,成为一个既影响微观企业创新行为,又影响宏观创新型国家构建的重要课题。     

福建省高校国防教育工作现状调查及对策研究

本文通过问卷调查对福建省内89所高校国防教育的现状进行调查、分析,找出存在的问题,进而,从教学机制、教师队伍、学科建设及教学保障等方面进行了探讨,为高校如何更好地加强国防教育寻求对策,以促进高校国防教育的开展。     

地方中小型高校办学理念的误区及其对策

随着教育的不断升温,地方中小型高校迅速崛起,成为区域经济建设和社会发展中的一支重要力量。突出办学特色、打造优势学科、创新教育理念、改革管理机制是中小型高校走出办学理念误区的正确选择。     

反木桶原理与传染病医院学科发展战略

本文在阐述反木桶原理的基础上,提出了运用反木桶原理做好传染病医院学科建设战略管理应采取的措施,即"做足长板",加强重点学科和优势学科建设;兼顾弱势学科,"长板"与"短板"学科相辅相成,使特色学科精益求精,又提高对传染病以外其他疾病的诊治能力,全面提高临床诊疗水平,使传染病医院真正成为防治传染性疾病和应对突发公共卫生事件的坚强堡垒     

基于学科建设的高校核心竞争力的提升

学科建设是高校教学科研水平提高的基础,决定了高校的品味和等级,是高校核心竞争力形成的关键。本文在界定高校核心竞争力概念的基础上,阐述了学科建设提升高校核心竞争力的机制,并基于学科数据利用因子分析方法定量计算了高校核心竞争力,最后从学科建设的角度给出了高校核心竞争力提升的政策建议。     

Availability‐impact analysis of project management trends: Perspectives from allied disciplines

The goal of this research was to analyze current and future trends of the allied management disciplines that influence project management. We asked academicians and practitioners about the availability of knowledge and the potential impact of allied disciplines on project management. We were able to assess where the allied disciplines currently stand in terms of availability and impact as well as make predictions about the future. The thoughts and visions collected from this research provide valuable insights for identifying trends in the allied disciplines and their impact on the future of project management, as well as opportunities, challenges, and obstacles.     

多学科交叉融合:高校气象学科的发展趋势及变革

学科交叉是形成一门新的综合理论系统,两门或两门以上优势学科依存于内在逻辑关系而联结和渗透,具有整合性、远缘性、多样性的特征,是21世纪学科发展的主流,已成为大学学科建设的重要途径和主要手段。多学科交叉融合并与经济、社会等各方面的可持续发展紧密相关,已成为气象科学发展的趋势和新特征,气象学科交叉融合要处理好"多"与"精"、"合"与"分"的关系,气象交叉综合课程区别于传统课程,是高校课程建设的发展趋势,是气象科学发展的关键一环。     

对民办高校考风与学风建设的思考

民办高校的考风与学风现状不容乐观,本文从这一现状入手,试图思考其存在的根源,并提出能有效改进民办高职院校考风学风建设的对策。     

生物课实施扩展教育的优势

生物学是研究生命的科学,人是生命的一种,生物学教育可以扩展到人类教育的很多方面。思想道德、科学文化、身体素质、心理素质与劳动技能等教育,生物学科所具有的优势是其他学科无可比拟的。