对化工机械维修课程教学改革的探讨

针对化工机械维修专业新型实践实训教学环节中"化工机械维修专业课程工学结合"面临的一些问题,探讨化工机械专业课工学结合教学改革,遵循"结合实际、着眼发展、突出技能、操作精练"的指导思想,深入探索工学结合教学模式改革,完善实训课题建设.提出了适合于推进课程调整和改革的化工机械维修专业课工学结合具体实现方法和思路.     

高职高专会计专业实施"校企同步核算"实训模式的构想

校企合作是高职高专培养应用型人才的一种卓有成效的方式,并已为诸多实践所证明。针对高职高专提出的逐步建立起项目驱动、校企共培的人才培养新模式,论者反思高职高专会计专业实训教学中存在的问题,提出构建校企同步核算实训项目的设想,指出该项目运行的思路及需解决的技术和政策问题,旨在探索将工学结合校企合作等理念融入会计专业实训,从而将培养高职学生职业技能的目标落到实处。     

数控加工操作实训的教学改革与实践

文章从国家对高职高专教育高素质技能型人才培养目标出发,结合地区企业对岗位技能的要求,从学校实际出发,就数控加工操作实训中的教材选用、教学内容安排、师资优化配备,考核与评价问题等方面做了改革与实践。     

基于工业园区的校企政合作办学模式的探索与实践——以广西机电工业学校为例

文章从广西北部湾经济区对技能型人才有着巨大需求和目前职业学校办学模式脱离企业实际需要等职业学校存在的教学难题入手,校企政合作在工业园区创建生产性实训基地。探索围绕实训教学主线,构建校内外实训相互补充和渗透的实训体系,实现专业实训教学对接生产过程,课程内容对接企业岗位要求的工学结合人才培养新模式。     

以工作过程为导向的人力资源管理专业实训课程载体选择

以工作过程为导向的课程开发基本理论是当前国内各高职院校改革传统的教育教学模式,构建起更适合高职高专学生特点的教学模式的一种探索途径。文章从高职高专人力资源管理专业实际出发,探讨该专业课程实训课程在进行以工作过程为导向的开发改革过程中到底该选取何种载体最为合适。     

高职高专实训教学企业化管理模式构建

河北联合大学迁安学院在一年后即将走出第一批毕业生,这些毕业生能否与现代企业的要求相适应,能否较好地实现与企业之间"无缝对接"一直是我们高职高专教师的头等大事。那么从学院和企业双重利益出发,实训教学模式不仅要抓牢职业技能的培养,在未来企业工作中所面对的企业文化、企业管理模式的培养也显得尤为重要。本文着重论述了企业对高职高专毕业生综合素质的需求;实训教学企业化管理模式的必要性;实训教学企业化管理模式的构建;实训教学企业化管理模式的实施。     

钢结构理实一体化实训室建设的探索与研究

基于国家教育标准和建筑职业标准,为实现工学结合的人才培养模式,突出建筑专业学生的综合职业能力的培养,文章从钢结构课程理实一体化教学理念和教学目标分析入手,对构建钢结构理实一体化实训室的思路、实施全真模拟实训和任务驱动教学模式进行了探索、实践和思考。     

高职院校建工专业工学结合人才培养模式探索

高职高专院校人才培养的目标是:为社会与企业培养急需的技能应用型高素质人才。工学结合人才培养模式是实现这一人才培养目标的必然途径,缩短学生在校学习与企业工作环境要求上的差距,为专业学习更好地面向社会要求提供平台。通过工学结合教学过程,利用现有的校内实训条件,以及校外合作企业,有计划、有步骤、有组织地展开各个工种的实训教学,达到教学、实践、经济等效益的最大化;同时促进校内、外实训基地的建设,以工学结合为契机,促进双师型教师培养。     

工程测量技术专业人才培养模式的创新与实践

辽宁水利职业学院工程测量技术专业经过多年的探索与实践,在校企深度融合的基础上,创新了体现校企合作的"工学结合—校企循环、四化三对接"的人才培养模式,创新了"教、学、做、练、赛"一体化的专业教学模式、实习·生产一体化"的生产性实训教学模式和岗前培训模式,均取得了良好的效果,推动了工程测量技术专业的发展。     

基于高职国际贸易专业工学结合模式构建的创新研究

高职教育应当以就业为导向,注重其应用性,工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。通过对国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究,深刻认识国际贸易专业工学结合教学模式体系的重要性,旨在研究并构建国际贸易专业工学结合教学模式体系,有效促进国际贸易专业学生的学习效果,使之成为高素质、高技能的高等技术应用性人才。     

基于“校企合作、工学结合”的高职人才培养模式研究——以房地产经营与估价专业为例

"校企合作、工学结合"是新时期高职院校可持续发展的需要,本文结合房地产经营与估价专业的实际,在对"校企合作、工学结合"人才培养模式的内涵进行解析的基础上,分析了高职院校房地产经营与估价专业实施该模式的必要性及有效途径。     

生产性实训对职业教育教学质量的影响

生产性实训是高等职业技术教育实现工学结合的重要途径,是高职教育内涵建设的重要内容之一。加强"工学结合"人才培养模式,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。     

黄河水院“工学结合”人才培养模式探索

"工学结合"人才培养模式是我国高职教育的重要组成部分,本文在对"工学结合"人才培养模式解读的基础上,分析了现阶段高职院校"工学结合"人才培养模式存在的问题及原因,初步介绍了黄河水院"工学结合"人才培养模式的探索与发展。     

谈工学结合培养模式下的高职院校学籍学历管理工作

高职院校人才培养目标是培养高技能的应用型人才,工学结合培养模式是高职院校的办学方针。高职教育人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,而学籍学历管理工作是高职院校中一项政策性,责任性和服务性很强的工作,如何做到既能适应高职教育的特点,又能搞好学籍学历管理工作。文章以西安铁路职业技术学院为例,阐述了在工学结合培养模式下高职院校学籍学历管理工作的探索和实践。     

打破课程界限,以项目为主线开展模具专业课教学

模具专业在各个工科高职院校开设较为普遍,是典型的一个以某门技术为核心的技能专业。传统的教学方式存在繁、散等缺点,通过项目教学法的改革,以"工学结合"模式开展教学,收到了较好的效果。     

高职院校物流专业“校企一体、工学结合”人才培养模式探索

总结了鹤壁汽车工程职业学院几年来在物流专业人才培养模式的做法,即构建"校企一体"的人才管理模式,以充分调动企业和学校双方的积极性;构建"工学结合"的培养模式,进行理论—实践—再理论—再实践的交替培养;构建"师傅带徒弟"的实训模式,使物流专业学生的实训落到实处,使学生能够熟练掌握物流专业的基本技能,达到"学生毕业就能上岗,上岗就是熟练操作工"的目的。     

高职会计专业实训教学研究

随着企事业单位对财会岗位的工作人员的要求越来越高,本文从高职会计专业实训教学的理论价值和实践意义出发,通过对高职会计专业实训基地建设和教学模式的研究现状分析,提出在高职院校内建立财会专业教学的生产性实训基地,模拟财会专业教学中的真实情境,达到在学校内部以及财会专业课程教学进程中有效实施工学结合方式。不断提高高职会计专业学生实践操作的能力。     

“8233”模式的探索与思考

社会与企业对高职学生提出了更高的素质要求,"8233"的人才培养模式结合高职院校相关专业的培养目标和学生在学习过程中能力递进的特点,符合技能型的人才的培养目标,在实践中取得了良好的成效。本文以黄河交通学院机械制造与自动化专业为例,对"8233"校企合作人才培养模式进行了理论研究与实践研究。     

以市场需求为导向的高职电子商务专业培养模式研究

本研究在电子商务行业发展趋势分析的基础上,从企业自身和电子商务对物流作用两方面对电子商务人才需求进行分析,并以此为依据,构建以市场需求为导向,以工学结合为主线的"三位一体"人才培养模式。研究成果对高职电子商务专业高质量地培养市场需要的、企业用得上人才具有重要的促进作用。