仪器分析实验改革探索

仪器分析是化工类专业重要的专业基础课之一,而仪器分析实验在教学中尤为重要。仪器分析实验对于培养学生的动手能力、创新能力及分析问题、解决问题的能力起着重要的作用。本文以仪器分析实验目的入手,结合几年仪器分析实验教学经验,分别从教学内容、教学方法等方法进行研究。     

教学空间夏季室内热环境优化设计——以成都高校为例

选取成都高校中典型教学空间作为研究对象,利用仪器对教学空间室内温度及热舒适指标进行测试,并利用Ecotect Analysis软件对几种不同遮阳形式进行了模拟对比,综合模拟分析的结论提出了改善室内热环境的建议。     

ABC分类方法在土壤实验室仪器管理中的应用研究

实验仪器是实验室的核心部分,其管理水平关系着实践教学的质量。文章在分析ABC分类方法核心原理的基础上,结合广西生态工程职业技术学院土壤实验室仪器管理经验,运用ABC分类方法,把仪器分成A、B、C 3类,并根据分类结果分别采取不同的分类管理策略,规范了仪器管理,提高了仪器管理效率。     

加强高等农业院校实践教学基地建设的研究

加强实践教学基地建设,是高等农业院校强化实践教学环节的重要保障,本文阐述高等农业院校实践教学基地建设的重要性,分析了高等农业院校实践教学基地建设中存在着对实践教学基地建设重视不够、实践教学基地设备仪器陈旧落后、类型定位不明确、没有科学的配套管理模式等问题,提出了加强高等农业院校实践教学基地建设的几点建议。     

浅谈仪器分析实验教学

<正>随着人才培养模式和科学技术的不断发展,培养学生创新能力和实践动手能力是我国教学改革的重点,注重应用创新型人才的培养是教学体系改革的目标[1]。仪器分析是一门实践性很强的综合应用型学科,在医药卫生、农业、工业、现代生命科学、环境科学等领域发挥着越来越重要的作用。仪器分析实验对于培养学生观察、思考、判断、推理问题的能力,掌握独立地进行科学实验的方法,养成良好的实验习惯与严谨的科学态度起着重要的作用[2],因此仪器分析课程应该重视仪器分析实验     

独立学院智能仪器教学方法探讨

本文通过分析独立学院实际情况、学生特点，结合智能仪器课程特点，教学难点，积极探析适应独立学院的智能仪器教学方法，激发学生学习兴趣，提高、增强学生学习主动性。发挥学生特长，激发创新思维和动手能力，实现独立学院培养应用型人才的目标。     

项目化教学在《仪器分析》课程中的实践

本文从课程内容、授课模式、教学方法、考核体系等方面阐述了在《仪器分析》课程中实施项目化教学的具体措施及取得初步效果。     

选矿过程钼元素检测技术发展方向

从选矿生产过程控制对钼元素高效检测分析的要求,钼元素仪器分析代替传统化学分析的可行性,仪器分析的优点等方面阐述钼元素检测技术的发展方向。     

现代仪器分析在环境无机分析化学中的应用探讨

灵敏性、精确性是现代仪器分析的重要特征,同时其对于环境的适应能力也可圈可点,这就使得在现如今的环境无机分析过程中,现代仪器处于至关重要的地位。文章对现代仪器在环境无机分析化学中的应用进行了探讨。     

怎样选择与调整火焰原子吸收分光光度计的最佳工作状态

仪器分析过程中,仪器状态的好坏是分析测定的关键,直接影响着分析测定的结果。在原子吸收分光光度法仪器分析过程中,影响因素很多。在分析过程中要不断的积累经验,逐步了解仪器与各个因素间的关系,选择调节出最佳的仪器工作状态进行实验测定,以保证测试结果的准确性。本文就怎样选择与调整火焰原子吸收分光光度计的最佳工作状态作了相关的阐述与分析。     

电子测量与仪器课程的教学方法探索及考核方法改革

深化中国大学课程教学方法和考试考核方法的改革是保障大学教学质量、提高人才培养质量的重要方面。针对目前电子测量与仪器课程在教学中的不足之处,我们进行了教学方法和考试改革的探索和实践,同时通过考试环节的完善和创新,力图达到提高学生的分析能力和综合素质的目的。本文系统的阐述了电子测量与仪器课程教学方法的改革和考核方法的改革思路,并取得了一定的效果。     

高密度电法仪器和软件的新进展与瞻望

本文扼要阐述了高密度电法勘探的发展历史,介绍了仪器工作和软件算法的基本原理及其特点,并对正在广泛使用的仪器进行了分析,也对未来发展进行了瞻望。     

生物实验教学中注重培养学生的能力

生物课从某种意义上说就是一门实验课。要提高生物课的教学质量，首先就应该加强生物实验的教学，注意培养学生的能力。对高中学生来说，生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力，还有对实验程序的理解能力，对实验结果的分析能力，对实验中出现的异常情况的处理能力等。     

聚丙烯酸/高岭土复合高吸水性树脂的制备与性能测定——应用化学综合实验的设计及教学实践

以聚丙烯酸/高岭土复合高吸水性树脂的制备与性能测定为例,设计了一个应用化学教学综合实验。该实验实现了无机化学、高分子化学、仪器分析和材料化学的相关学科知识的有机结合,探讨通过模拟科研流程的专业实验教学模式培养工科学生的科学思维和对科学实验的兴趣,提高学生综合运用专业知识解决问题的能力和创新思维能力。三届学生的教学实践结果表明,该综合实验内容丰富,简单易行,可操作性强,可以用于应用化学专业学生的实践教学环节。     

仿真软件EWB在实验教学中的应用

实验作为电工电子教学中培养学生实践能力、深化学生理论知识的有效途径,对于学生知识的巩固以及动手能力和创新能力的提升具有重要意义。在教学实践中,以教学大纲为依据在测量电路参数、使用实验仪器、掌握测试与分析方法方面强化对学生的训练,并在开展理论教学以及基础实验的前提下增加扩展性实验对于电工电子教学体系的完善具有重要的现实意义。本文以深化EWB在实验教学中的应用为出发点,在对EWB特点与功能作出论述的基础上指出了EWB在实验教学中的应用优势,并对实验教学中应用EWB的教学效果作出了分析。     

陀螺全站仪常数测定及稳定性分析

本文讨论陀螺全站仪仪器常数测定的方法,并对常数稳定性进行评价。陀螺全站仪是把全站仪和陀螺仪结合为一体的一种物理定向仪器,它不需要依赖其他条件,可以全天候地测定真北方位。在矿山井下工程中应用陀螺全站仪做定向测量的过程中,仪器常数的测定精度和可靠性直接影响到定向结果的精度和可靠性。本文结合矿山实际,测试分析陀螺全站仪仪器常数,并对其精度和可靠性做出评价,针对仪器常数测定方法提出几点意见。     

工程测量课程教学改革的实践与思考

随着高校教学模式和测量技术的不断发展,传统的测量教学方法已经跟不上人才发展的需要,进行工程测量课程的教学改革是很有必要的。本文首先分析了高校工程测量的教学现状,然后从教学内容、实验仪器、实习教学等几个方面分别提出了教学改革的建议,以提高工程测量课程的教学效果。     

浅谈关于SERES仪器V_2值异常情况分析与故障排除

针对SERES仪器V2值出现与往常故障不同的异常情况,展开对该故障原因分析、排查、解决和防治的探讨。在解决故障的过程中,始终坚持实验分析理论指导、监测数据求证的原则。通过对仪器故障前后数据比较,认真、细致地寻找故障原因,确诊故障症结,并在总结此次经验的基础上,提出有效的预防措施,为更好地维护该仪器提供了一条新途径。     

电学计量仪器常见故障的排除方法分析

随着不断发展社会经济,越来越普遍应用电学计量仪器,在人们日常工作和生活中开始逐渐增加使用电学计量仪器的数量,经常会出现一些不可避免的故障,导致提高应用电学计量仪器的难度。文章主要分析了几种常见的电学计量仪器故障,总结归纳电学计量仪器出现故障的基本原因,并且提出合理解决故障的方式,全面系统的分析排出常见故障的方法,为进一步研究与利用电学计量仪器提供基础和参考。     

浅谈仪器分析实验教学

分析了仪器分析实验教学现状,指出仪器分析实验教学中存在实验内容陈旧、教学模式单一、人多机少等问题,从改进教学方法、教学内容、实验教材、考核方法、教学模式等几方面,提出仪器分析实验教学中的改革思路和设想,以提高学生的动手能力和创新能力.