对武汉高校网球运动开展状况的调查分析

采用文献资料、 问卷调查、 访谈调查等方法对武汉地区高校网球运动开展现状进行了调查研究,对武汉地区高校网球运动的场地建设、 学科建设和师资队伍建设等方面进行了研究分析.结果表明:当前武汉高校网球场地不足、 运动氛围较差、 网球课普及率低、 网球师资缺乏等.并就此提出从组织管理部门入手,加强对高校网球运动的重视、 投入和调动,加强各高校间网球运动的交流,不断提高和加强网球教师的业务能力,旨在推动网球运动在武汉高校健康、 快速、 全面发展.     

我国业余网球运动开展现状的调查研究

本文从高校业余网球运动和群众业余网球运动两个角度对网球运动近年来在我国的开展现状进行分析,力争寻找到研究业余网球运动在我国发展的合理渠道,并为其研究提供可靠的理论依据。     

浅析网球专选一年级学生利用网球墙练习的重要性

目前高校大学生喜欢上网球课的人数多,然而因为网球场地有限,专业技术要求较高等诸多原因使高校网球运动的开展受到一定影响.为了使网球运动在高校中能够更好更顺畅地进行,本文对网球专选一年级学生利用网球墙练习的重要性做了浅析.网球专选班学生在刚开始练习网球的时候,课余时间就算网球场地充足,专选班一年级的学生使用网球场地训练的意义也不大,因为网球运动是一项以技术为主导的隔网对抗类运动,对技术的要求极高,所以,在技能还不熟练之前,即使和你对打的人技术再好,在场地上对打也会很困难.与在场地上用对打的方式练习相比起来,网球墙的作用要比之明显的多.通过此文的分析,我们能充分了解网球墙的作用和练习方法,给网球专选一年级的学生一个参考.     

高校公体课网球教学改革的探究

本文分别对高校公体网球课存在的不足与网球教学中的改革创新进行分析,阐述了高校公体网球课中忽略对学生水平差异对待、师资薄弱,场地缺乏、普及度低等问题,并从学校和教师的层面进行总结分析改革,探讨出高校公体网球课的教学改革措施,为我国高校网球运动的教学发展和培养高水平网球人才提供参考价值.     

高职学生网球裁判员的培养模式探索A

近年来国际网球运动不断发展,我国网球事业也逐步走向国际化,网球运动也引起不少运动爱好者的积极参与,并且我国网球运动员的水平也在不断提高.我国越来越重视培养网球裁判员,而高职院校的学生作为一支具有活力和生命力的培养对象,加强学生裁判员的培养具有一定的必然性.下面本文将对高职学生中培养网球裁判员的必要性进行分析,并且提出一条有效的提高学生执裁能力和心理素质的策略,希望能帮助高校网球教师提高教学水平.     

高校网球教学中的问题与对策探索

网球运动是隔着球网用球拍击打空心球的运动,也是高校体育教学的重要内容,对促进学生身心健康、增强学生体质等具有重要意义。网球运动虽然已经成为风靡校园的体育活动,但是在当前高校网球教学中,仍然存在着重视程度不够、场地设施缺乏、师资力量薄弱、教学方式落后等诸多问题。因此,应通过优化教学内容、创新教学方式、改善教学设施等方式,推进网球教学改革,推进高校网球运动的健康发展。     

我国普通高校网球运动开展现状及对策分析

我国开展教育教学的最初目的,就是让学生能够在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。在我国的许多普通高校中,都拥有比较完善的体育设施,并且都会定期组织学生开展各式各样的体育活动。本文针对我国普通高校开展网球运动的现状和问题,提出了发展网球运动的相关对策。     

针对高校网球零基础学生教学方法的初探

网球运动是一项时尚、高雅、具有深厚的文化底蕴、关注健康需求的运动项目。作为高校体育课的一个新兴项目,高校网球教学方法具有沟通或连结教与学、对体育教学内容加工、对知识技能和品德转化、激发学习动机等重要作用。根据当前高校体育网球选项课的教学情况,找出了存在的问题,提出了解决办法,同时指出如何对网球教学内容进行安排,以便使学生在短时间内能较好地掌握网球基本技术,从而提高网球课的教学质量。     

西安市高校网球俱乐部现状研究

随着我国经济、文化以及综合国力的增强,人民生活水平的不断提高,网球作为一项高雅、时尚、健身于一身的休闲健身运动,已经在全国逐渐升温了,也受到高校的普遍欢迎。因此高校网球俱乐部给学校的网球课堂注入了新的活力,但目前我国的网球市场还不成熟,跟国外发达国家还有差距,高校网球俱乐部的开展也是如此,如现有体育资源得不到充分利用、管理相对混乱、教学方式转变不及时等。本文采用文献法、专家访谈法、实地调研法、逻辑分析等方法对西安高校网球俱乐部现状进行分析,找出现在存在的问题,并针对这些问题提出相应的建议,旨在为西安市高校网球俱乐部的健康有序的发展提供理论参考。     

对普通高校网球选项课的调查分析

网球运动是一项极具魅力而高雅的体育项目．在国际上享有极高的美誉度和极强的影响力。在普通高校，由于网球运动的健身性、趣味性、时尚性等特点，已成为深受广大学生喜爱的运动项目之一，在高校增设网球项目，是高校体育推行素质教育和全民健身运动的需要。     

亳州市城区网球发展的现状与对策研究

本文通过文献资料法、实地调查法、问卷调查法、数据统计法,对当前亳州市城区网球运动的开展进行实地调查研究,并提出了促进亳州市城区网球运动发展的建议。     

高校体育选修项目教学中专项运动训练方式的运用

我国高校体育项目教学采用专项运动训练的方式适合现代的教学观念，其教学的出发点要符合大学生的心里和生理发育特点。本文主要在对网球运动方式的分析基础上，针时网球的特点，提出了针对性的训练方式，大大提高了学生的选修项目能力，进而完成教学目标。     

高校网球课教学方法的改革与创新

近些年高校体育教学特别是网球项目的教学越来越得到重视,网球成为了当今青年人最喜欢的运动项目之一,但目前的教学方法与方式还不能有效的实现预期的教学目的,本文将从网球教学方法的必要性入手结合现阶段网球教学的现状以及学生的身心特点与网球运动的规律特征,通过对网球教学方法改革的必要性和特点进行初步分析,同时阐述网球教学方法创新运用中自己的一些浅显的认识。     

网球运动能量代谢特点及营养补充原则

论述网球运动项目的代谢特点及其营养补充,为提高网球项目运动员运动能力以及大众网球运动整体水平提供理论依据.方法采用文献综述的方法,从运动营养学、 运动生理学、 运动生物化学、 运动训练学等角度论述网球项目的代谢特点,分析在网球运动中的营养补充.结果显示网球属于技战能主导类隔网对抗性项目,由连续短时间爆发性及快速移动动作组成,在影响运动员竞技水平和健身的因素之中,体能是最为关键的一个因素,网球运动员和网球健身人群应高度重视营养的科学供给.结论:网球运动员和网球健身人群除了要正常摄入各种营养素之外,还需适量摄入特殊的营养素,如优质蛋白质、 肌酸等.     

网球辅助练习墙在高校网球运动中的作用

本文希望通过对网球辅助训练墙建设的必要性、作用和使用方法的探讨,可以使网球爱好者更好地认识、了解在网球学习过程中在身边的"好帮手"。并为高校网球运动中普遍存在的人多、基础差、场地少等问题提供一些参考办法。     

高校网球选项课教学研究与实践

以高校网球选项课教学实践为研究中心,探讨出更加科学有效的教学模式,以提升教学质量,为培养高校学生对网球运动习惯作出积极贡献。     

心理暗示在高校网球教学中的应用

心理暗示是一种心理反应现象，是指借助某种手段或周边环境向个体发出某种信息，使个体在无对抗、无批判、无抵制的情况下不自觉地接受某种思想、观点、态度和行为模式的心理过程。在高校网球教学中，心理暗示法有助于提升学生的体育兴趣，改善学生的动作技能，提高高校网球教学质量。因而，应当深入分析心理暗示对高校网球教学的影响，探究心理暗示法在高校网球教学中的具体运用。本文首先对网球教学中心理暗示的特点进行分析，在此基础上，对网球教学中开展心理暗示的前提和方法进行了探究，以期能够通过心理暗示的积极作用提高高校网球教学质量。     

网球运动员的力量训练方法探究

当前的职业网球技法日益表现出力量化的发展趋势,其中击球的速度与力量成为当前职业网球运动员进军网坛的主要手段.网球运动中的击球力量主要来自于地面,经过力量链条传达到上部肢体的末端,然后再作用于网球的击打.在传递力量的整个过程中,核心地带处于中心区域,起着承上启下的重要作用.同时,核心地带还承担着控制运动员身体稳定与平衡的重要作用,从而促使运动员在奔跑中能够高质量、高效率完成击球动作提供前提与基础.核心力量的锻炼意义是毋庸置疑的,但是,我国当前依然处于起步阶段,因此,很多方面还有待提高与完善.本文首先分析了网球运动员开展力量训练的必要性,其次深入探讨了影响网球运动员肌肉力量的主要因素,最后提出了强化网球运动员力量训练的途径.     

高校网球课构建多样化教学内容体系的探讨

为了能够确保网球课程教学的良好开展,需要结合实际情况,积极提升学生联系网球的热情,加强对网球练习的积极性与主动性。只有这样才能够更进一步的提升学生体育素质以及综合身体素质。重点对高校网球课程构架的多样化教学内容系统建设进行探究。     

网球运动视觉训练探析

在网球比赛中,视觉信息占比赛信息的80%以上,运动员在赛场上对关键兴趣区的视觉信息的搜索、加工以及反应速度都将影响比赛结果。然而,现如今的网球训练中很少有意识地进行运动视觉训练来提高运动视觉能力。文章采用文献资料法、专家访谈法以及逻辑分析法,对网球运动中的运动视觉能力进行分析,探讨网球运动的运动视觉训练方法;为网球运动的运动视觉训练提供有效措施。结论:①各项运动视觉能力对网球运动都是重要;②网球运动中视觉搜索关键兴趣区域为对方球员的持拍手、球拍、身体以及头;运动视觉搜索策略为自上而下;③网球运动的运动视觉训练方法主要为基本视觉技能训练、视频视觉训练、专项运动视觉训练。