浅谈提升高校工程训练水平

工程训练是高等工科院校机械、材料类专业的一门实践性的技术基础课,是机械类和非机械类有关专业教学计划中重要的实践教学环节之一。其前身是"金工实习"。在高校的工程训练过程中,介绍了通过加强师资队伍建设,优化训练课程设置,教与学两头一起抓是提升训练水平来提升高校的工程训练教学水平。     

高校金工实习教学现状与改革实践

高校金工实习课程属于工程训练的一项重要内容,是一门实践性特别强的基础课程.本文对目前高校中的金工实习教学现状进行研究,对其存在的问题进行分析,根据教学中存在的不足对金工实习教学进行探索改革,将现代工业的实践与教学相结合,使金工实习能与现代工业同步发展,提高学生工程实践能力的同时,提高学生综合素质水平.     

传统金工实习课程建设改革与创新

金工实习是工科院校重要的实践教学环节,提高教学效果应以分层教学为抓手、创新训练为载体、素质教育为目标和金工文化为示范,不断深化教学改革和实践。同时,还需正确处理好传统与现代、理论与实践、动手与动脑、传承与创新的关系。     

金工实习对高素质工科学生培养的重要性

本文分析了金工实习对高素质工科学生培养的重要性,认为通过金工实习,可以克服现在工科大学生接触实践少,对机械、零件的感性认识差的缺陷。金工实习可以培养学生解决实际工程问题所需能力,提高他们的工程素质:提高学生的思想素质,培养学生严谨的学风,严格的组织纪律性,锻炼意志,端正劳动作风,培养学生的动手能力。     

材料物理专业生产实习多方位人才培养探索

专业生产实习是工科专业重要的教学环节,对于培养学生的实践能力与综合素质具有重要作用。针对中国民航大学材料物理专业生产实习中存在的问题,从培养良好行为习惯、促进课程知识与工程实践相结合、提高综合分析与创新思维能力、增强对社会和就业认识等角度,对师资队伍建设、实习内容、考核方式方面进行了改革。经过两届的实习实践证明,取得了良好效果。     

基于卓越工程师培养模式下金工实习的研究与探索

金工实习是工科院校实践教学的一个重要环节。结合"卓越工程师教育培养计划"和"CDIO工程教育模式"宗旨,对金工实习在教学观念、教学方法等方面进行探索,把CDIO工程教育的核心思想贯穿于金工实习中。提出了以"改革金工教学模式"为前提,以"提高工程实践能力和创新能力"为目标的金工教学改革。     

机械工程训练中复合应用型人才培养的剖析

工程训练是高等工科院校培养学生工程实践能力、工程意识、创新意识和创新能力,提高综合素质的重要实践性教学环节,也是培养复合型、应用型人才的有效途径。以机械工程训练为基础,分析了工程训练中人才培养的目标定位,构建了工程训练的实践教学体系,提出了工程训练中加强师资队伍建设和实践基地建设两方面措施,对复合型、应用型人才的培养进行了分析。     

基于创新性教学模式之电工电子学实习改革与实践

以电工电子学实习为平台,构建了创新性实习教学的新模式。该模式注重对工科大学生工程能力的训练和创新素质的培养。经教学实践检验是切实可行的且效果良好。     

基于项目制的“2+X”创新工程训练模式的探索

现代工程训练是在传统金工实习、电工电子实习的基础上发展而来的,在引入了各类先进制造设备的同时,工程训练的实践教学方法也随之发生相应的变化,更加注重训练的真实性、系统性和综合性,最终实现提高综合工程素质,培养工程实践能力和创新能力的目标。文章探讨了在现代工程训练中以项目为主线、教师为引导、学生为主体的新型"2+X"项目制创新训练实践教学方法,课内集中式工程训练与课外扩展项目式训练相结合,更加适应"大众创业、万众创新"时代背景下应用型高素质人才的培养。     

物流工程专业生产实习探索与实践

生产实习是培养物流工程专业人才的重要支撑,是提高学生分析和解决实际问题能力的重要实践教学环节。本文论述了我校物流工程专业在组织生产实习中实习准备、过程管理和实习考核的一些做法,希望能对其他高校生产实习有借鉴意义。     

面向团队的工科院校创新型设计人才培养探索

本文就工科院校设计类人才的培养过程中,如何准确定位、扬长避短,如何充分发挥自身的学科优势,如何加强创新型、应用型人才培养,使培养的学生具备足够的实践能力和一定的创新能力,能够在行业内准确地找到自己的发展空间等问题进行了探索。提出要紧密结合社会需求,在坚持强抓理论教育和实践教育的基础上,加大设计能力培养的力度,特别是增加培养学生团队协作能力和创新能力的措施和课程等。     

问题式教学法在工程力学课程教学中的应用

传统工程力学的教学方法存在不利于学生素质和能力培养的弊病,严重束缚了教师教学的积极性,挫伤学生学习的主动性,因此改革势在必行。文章阐述了在工程力学课程教学中应用问题式教学法的改革和探索,实践表明,问题式教学法有利于激发学生的学习兴趣,而且有利于培养学生的工程意识、创新意识和实践能力。     

开放式教学在金工实习中的作用

金工实习是高等院校一门以实践操作为主的技术基础课,是后续专业课学习的基础。但传统的金工实习己无法满足当前人才培养的需求,结合开放式教学特点,在金工实习中进行思维空间开放、教学内容开放和教学过程开放,注重学生动手能力与创新能力的发展以及综合素质的提高,为后续专业课的学习打下坚实的基础。     

构建面向实际的医学院校金工实习教学模式

本文针对金工实习的特点,结合医学院校的特色,在医学院校中开展金工实习的必要性进行详细探讨,并讨论如何面向实际开展金工实习。具体内容包括:金工实习在医学院校的作用、金工实习介绍以及金工实习教学改革的探讨与实践。     

工程管理专业实践教学研究与改革探讨

实践教学是工程管理专业尤为重要的关键教学环节,是提高工程管理专业学生的综合能力和专业素质的重要手段和具体途径。本文工根据工程管理专业的培养目标及区域经济的发展需要,对工程管理专业目前实践教学环节的实际现状进行研究分析。根据工程管理专业实践教学存在的问题,提出了该专业实践教学改革的具体措施。     

企业工程项目在高职项目化教学模式中的应用

结合工学结合课程——机床电气控制系统的设计与安装调试的教学,探讨企业工程项目在高职项目化教学模式中的应用,并介绍具体的实施过程。通过课程的实施得知,引入企业工程项目的教学跟传统的项目教学法相比,更有利于提高学生的工程实践能力,也是培养学生职业素质的有效途径。     

工程应用型人才培养课程体系的构建

基于工程应用型人才培养目标,提出了以能力培养为主线的课程体系设计思想,构建了理论实践并重的课程体系,充分体现了知识、能力、素质协调发展的工程应用型人才培养的目标。     

电工电子实验教学环节改革探讨

工程科技人才培养的重要组成部分即工科基础课程的教学,而影响人才培养质量的重要因素是工科电工电子基础课程的教学质量。在电工电子实验教学中,应以提高学生的工程素质和解决实际问题的能力为目标,提高电工电子学的教学质量,加强实验环节。为了避免传统教学的弊端而提高学生学习的积极性、主动性,针对此试验提出了一些改革措施。本文分析了实验教学的三个层次,就实验教学体系、教学方法和手段、教学管理模式等方面提出了一系列改革举措。