关于人才机制创新的对策思考

人才机制创新是一个系统工程,文章从人才理念创新、人才培养战略创新、人才管理体制创新、人才发展机制创新、人才成长环境创新等五个方面,对人才机制创新问题进行了全面论述。     

我国人才机制创新的对策思考

人才机制创新是一个系统工程。创新人才工作机制,必须从人才理念创新、人才培养战略创新、人才管理体制创新和人才成长环境创新等方面进行改革。     

"创新"我国人才创新能力建设

人才创新能力建设是我国人才强国战略的基本要求和重要内容."创新"人才创新能力建设,具体表现为在宏观层面上要通过文化创新、教育创新和社会创新为人才创新能力建设提供良好的外部环境;在微观层面上要通过理念创新、机制创新和组织创新为人才创新能力建设来塑造内在动力机制.创新应成为全社会的一种生活方式,让创新活力竞相进发,创新人才充分涌现.     

我国原始创新人才政策的演进研究

为提升我国原始创新能力，促进我国原始创新人才的发展，以334份我国原始创新人才政策相关政策文本为研究对象，运用社会网络分析方法厘清不同阶段原始创新人才政策的演进特征和网络关系，并据此提出强化原始创新人才政策体系顶层设计、完善原始创新人才的法律制度体系、加强对原始创新人才的政策针对性以及优化原始创新人才的政策协同机制等对策建议。     

学习贯彻十七大精神推进人才事业创新发展

一、理论先导,推进人才工作的理论创新 胡锦涛同志在党的"十七大"报告中指出:"思想理论建设是党的根本建设,党的理论创新引领各方面创新".人才思想理论建设是党的思想理论建设的重要组成部分.学习贯彻党的"十七大"精神,推进人才工作的理论创新,必须牢牢把握三个环节:一是必须认真学习毛泽东人才思想、邓小平人才理论、党在新时期新阶段制定的人才工作方针政策和全国、省市人才工作会议精神.用党的人才思想和人才理论武装头脑,指导当前人才工作的理论探索与实践.通过人才理论的探索与实践,建立和完善适应新时期新阶段所需要的人才理论体系.实践基础上的人才理论创新是党的人才事业不断发展取之不竭的源泉和动力.通过人才理论创新推动人才工作的思路创新、体系创新、机制创新、服务创新和管理创新.     

创新创业人才培养模式探析——以黑龙江省为例

黑龙江省创新创业人才是指黑龙江省产业提升所需的既重创新又重创业的人才。目前,由于缺乏系统化的创新创业教育环境,使黑龙江省创新创业人才严重流失、高层次人才缺乏,从而使以用为本的人才发展趋势与人才环境产生距离。深圳、东莞等发达地区创新创业人才发展环境的经验为我们提供了有益启示。为此,黑龙江省应该加大创新创业人才扶持力度,积极优化创新创业人才环境,优化人才结构,提高创新创业能力,通过多种措施构建一套激发科技人员献身黑龙江经济社会发展的制度机制。     

产业技术创新联盟创新人才共享分析

人才是科技创新的灵魂,但创新人才资源的稀缺特性影响了科技创新的成功率和效率。人才共享是解决创新人才匮乏难题的有效途径,但容易引发创新成果归属、权益分配和无形资产流失等诸多问题,制约着产业技术创新联盟的创新人才共享。通过分析传统人才共享模式的利弊,探求了适合产业技术创新联盟的创新人才共享模式。并提出科学划分创新成果的归属、合理分配创新成果权益、强化共享人员保密义务等具体的完善建议,为推进产业技术创新联盟创新人才共享、实现产业技术革新目标铺平了道路。     

高校人才聚集与知识创新研究

高校知识创新是产学研协同创新的基础和出发点,高校各类科研创新人才是知识创新的主体,所以高校人才聚集的状况及效应会影响知识创新水平。文章在探讨高校人才聚集效应、高校知识创新特征基础上,分析了高校人才聚集对知识创新的作用机制,并通过数据结构模型验证两者的关系,得出高校人才聚集对高校知识创新的影响大于高校投入对知识创新影响的结论,高校要重视人才聚集效应的发挥,实现知识创新的目的。     

雷锋精神时代内涵与科技创新人才特质的契合

随着社会发展和体制变革,新时期的科技创新人才在政治理想、学术道德、科研精神和创新能力等方面出现了新问题,急需榜样的示范与引导。在分析雷锋精神时代内涵的基础上,探讨了雷锋时代精神内涵与科技创新人才特质的契合,认为应该用雷锋爱国精神指引科技创新人才坚定政治信念,用诚信精神指导科技创新人才完善学术人格,用钉子精神教育科技创新人才潜心钻研科技,用进取精神激励科技创新人才勇于创新实践,并以此推动科技领域学习雷锋精神活动的常态化,丰富科技创新人才的激励途径,引导科技创新人才健康成长。     

引领拔尖创新人才践行社会主义核心价值体系的途径创新

当代拔尖创新人才价值观具有多元、矛盾、自主、实用的新特征,把握拔尖创新人才价值观的正确方向,应坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮、引领拔尖创新人才价值观转型。具体要把社会主义核心价值体系教育与拔尖创新人才素质培养相结合、社会主义核心价值体系传播与拔尖创新人才认同相结合、社会主义核心价值体系引导与拔尖创新人才主体作用发挥相结合,从而实现引领的实效性。