第三方评价在高职院校人才培养过程中的应用探析

第三方评价是推动高职教育发展的必然趋势,具有评价主体的多元性、独立性、专业性和评价结果的客观公正性等特点。高职院校应真正重视第三方评价,在应用第三方评价时要保证第三方评价机构的独立性和专业性、构建科学合理的第三方评价机制,并能以第三方评价为契机,构建"校企合作"长期发展机制。     

高职院校教学质量评价理论研究

在分析教学质量评价的目的与意义。国内外研究状况的基础上，系统地研究了高职院校教学质量评价理论，包括质量、教学质量、教学质量标准和教学质量评价模式，并指明了高职院校教学质量评价的应用前景，包括可以为高职院校教学质量实践提供理论依据，有助于完善高职院校教学质量管理体系和评价体系，提高社会各界对高职院校教学质量评价的认识。     

高职院校教师教学评价探讨

高等职业院校作为我国职业教育培养体系重要的一部分,肩负着为社会培养高等技术应用型人才的使命。高职院校的教学质量、学生的专业技能及职业技能是学校的"生命线"和核心竞争力。完善的教师教学评价是提高教师教学能力,保证高职院校教学质量的强有力的保障。文章通过对当前高职院校教师教学评价活动的分析,找出存在的不足之处,提出了相关的改进和完善建议。     

教学质量监控与教学督导工作刍议

教学督导工作是高职院校教学质量监控与评价体系的重要组成部分.教学督导工作要紧扣教学质量这个核心,锁定教学质量监控环节,构建督导监控流程,完善评价指标系统,发挥功能作用,才能不断提高教学督导成效,促进教学质量提高.     

高职院校公外英语教学质量管理研究——以天津商务职业学院会计系为例

教学质量是高职院校生存与发展的基石。长期以来各高职院校针对如何提高教育教学质量、健全适合高职教育人才培养目标的教学质量监控预评价体系开展了各种深入细致的探讨与实践。本文分析了传统高职公外英语教学质量管理中存在的各类问题,并以天津商务职业学院会计系英语教学中的尝试为例提出了相应的对策,以期促进高职院校公外英语教学质量的提高。     

基于B/S架构的高职院校教学质量监控系统的设计与实现

根据高职院校教学管理的实际情况,提出基于B/S架构的教学质量监控系统,讨论系统的技术设计要点、功能需求分析和实现方案。将其作为高职院校理论课程和实践课程的教学过程监控辅助手段,能有效促进高职院校教学质量管理的规范化和科学化。     

高职院校健美操教学改革浅谈

高职院校是培养应用性人才的一种新型院校,它更能突出学生职业能力的培养,在健美操教学中更要注重学生的职业能力,培养学生"终身体育"的意识.文章对健美操教学中存在的问题进行剖析,提出了改革教学方法,注重学生素质锻炼及能力培养等方面,旨在提高教学质量.     

试析高职院校英语教学质量评价体系

英语教学是高等职业院校公共教学中重要的的基础课程,英语教学质量评价作为提高教学质量的重要手段,应该引起足够的重视.本文通过分析高职院校中英语教学质量评价的现状及问题,并研究英语教学质量评价理论基础与方法体系,探讨如何从体系构建和评价标准上优化评价体系,并探索提高教学质量评价的新途径,以促进高职英语教学质量和英语教学成果的不断地提高,进而推动高职院校中英语教学的改革和发展.     

浅析高职院校教师专业发展的问题与对策

高职院校教师专业的发展,对提高教学质量及人才培养质量意义重大.本文在分析了高职院校教师专业发展意义的基础上,指出了目前教师普遍存在的有关教育理念、知识结构、科研能力及职业倦怠等问题,同时也提出了注重引进实用人才,合理调整师资队伍；不断提升教师的专业技能,加大双师型教师的培养力度；完善教师评价体系,优化教师激励制度等一系列促进高职院校教师专业发展体系构建的相关对策.     

提高高职会计教学质量的有益探索

当今时代,随着企业竞争对于财务会计工作重视程度的不断提升,新型的会计工作人员逐渐成为时代需求的热点。而高职院校作为为国家培养专业知识人才的主要教育机构,在会计人才培养工作中的意义尤为重要,高职院校必须针对时代发展的需求以及社会对于会计人才的需要,对当前的会计教学实施必要的变革,以提升会计教学的教学质量,从而为国家培养一批高素质的会计人才。本文通过分析当前时期高职院校提高会计教学质量的必要性,谈论了高职院校提高会计教学质量的措施。     

“五环模式”在电路与电子技术基础实践教学中的应用

电路与电子技术基础是高职院校电类专业的专业基础课程,内容包含电路基础、模拟电子技术和数字电子技术三方面的知识,课程难度较大,内容繁多。文章分析了目前教学中存在的普遍问题,提出了在课程教学中引入"五环模式",结合多种教学方法,吸引学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

信息技术环境下的高职会计教学质量评价

本文作者指出了在高职会计教学活动中适宜应用信息技术手段的六大教学领域,并针对这些教学领域建立了一套基于信息技术环境的会计教学质量评价标准,可为高职院校开展会计教学质量评价提供参考.     

浅析国家示范性高职院校建设中的教学改革

国家示范性高职院校教学改革的目的是提高教学质量,而教学质量的提高,主要体现在人才培养质量上。学校的教学过程是实现人才培养目标的基本途径,是教育教学质量形成的关键环节。而加强教学过程的管理与监控,也是教学改革中不容忽视的一个重要方面,是实现"管理出质量、管理出效益"的有效举措。     

浅谈高职教育的教学评价改革

教学评价对提高高职教育的教学质量,规范高职教育管理起着至关重要的作用,因而备受各高职院校的重视.随着经济社会的发展,高职教育改革也不断深入,教学评价工作应紧紧围绕高职教育的培育目标,探讨适应高职教育发展的教学评价方式.     

浅议影响高职院校教学质量的因素及提高教学质量的措施

如何有效地提高高职院校教学质量,促进高职教育健康持续发展,已成目前高职院校改革的重点问题,就影响高职院校教学质量的因素进行详细分析,并提出提高教学有效措施,旨在为高职院校的发展提供参考。     

“微课”在高职院校教学中的应用

微课属于一种先进而且开放性强的教学模式,已经被融入到许多学科专业的教学中。高职院校积极引入微课教学,能有效提升课堂教学质量。文章首先简要分析了微课的特点,阐述了微课对于教学的重要意义。其次,文章分析了高职院校教学运用微课教学的可行性,最后陈述了微课在高职院校教学中的合理应用。结果为在高职院校教学中应用微课教学是切实可行的。结论是微课教学是提升高职院校教学质量的有力工具。     

浅谈高职院校新教师教育教学能力的提升

新教师教育教学能力的提升是保障教育教学质量的重要条件。岗前培训、导师制度、锤炼基本功、提高实践教学能力、建立评价激励机制是高职院校新教师教育教学能力提升的五项重要工作,从而提高高职院校教育教学质量。     

基于教师人力资源开发视角的教学质量改善根本之策

基于教师人力资源开发的角度,本文认为,解决好教学质量问题,教师首先应以科研加强自身的专业性,这是好的教学质量基础;其次,教学评价应注重专业性评价,这是问题的根本;第三,正确实施评价过程,保证评价的科学和公正性。     

浅析部分高职院校外语教师差异特点的利弊

部分高职院校外语教师在工作态度、工作能力等方面存在一定的差异,有些差异特点有助于形成个性化外语教学方式,加强"双师型"内涵建设;有些差异行为可能会影响高职外语教学效果。高职院校外语教师应扬长避短,利用有益的差异特点,减少不利的差异行为,提高教学质量。     

探索高职院校"双师型"教师队伍培养的有效途径

培养和造就一支高素质的"双师型"教师队伍已成为高职院校发展的重要战略,是关乎其教育教学质量,办出特色,办出水平,实现人才培养目标的有效保证.本文着重分析提高我国高职院校"双师型"教师队伍培养的有效途径,旨在为高职教育培养高素质的教师队伍提供有益的决策参考.