试析高职院校英语教学质量评价体系

英语教学是高等职业院校公共教学中重要的的基础课程,英语教学质量评价作为提高教学质量的重要手段,应该引起足够的重视.本文通过分析高职院校中英语教学质量评价的现状及问题,并研究英语教学质量评价理论基础与方法体系,探讨如何从体系构建和评价标准上优化评价体系,并探索提高教学质量评价的新途径,以促进高职英语教学质量和英语教学成果的不断地提高,进而推动高职院校中英语教学的改革和发展.     

高职院校教学质量评价理论研究

在分析教学质量评价的目的与意义。国内外研究状况的基础上，系统地研究了高职院校教学质量评价理论，包括质量、教学质量、教学质量标准和教学质量评价模式，并指明了高职院校教学质量评价的应用前景，包括可以为高职院校教学质量实践提供理论依据，有助于完善高职院校教学质量管理体系和评价体系，提高社会各界对高职院校教学质量评价的认识。     

我国高职教育教学质量保障体系研究

高职教育教学质量,是直接关系到高职教育社会声望及其生存与发展的大问题;而高职教育教学质量的保障体系建设又直接影响到高职教育教学质量的提升与发展.因此,高职院校应树立全面教学质量保障的观念,建立科学的高职教育教学质量保障体系,提高教学质量,推进高职教育持续健康发展.     

浅议影响高职院校教学质量的因素及提高教学质量的措施

如何有效地提高高职院校教学质量,促进高职教育健康持续发展,已成目前高职院校改革的重点问题,就影响高职院校教学质量的因素进行详细分析,并提出提高教学有效措施,旨在为高职院校的发展提供参考。     

浅析制约高职成人教育教学质量的因素与对策

在高职院校成人教育的发展过程中,存在诸多制约高职成人教育教学质量的因素,如人才培养目标定位不够清晰、人才培养模式陈旧、教学资源相对紧张、教学管理过程缺乏监控、教学质量管理思想老化等。对制约高职教育教学质量的因素进行综合分析,并提出提高高职成人教育教学质量的几点对策。     

以质量求发展

高职院校要在未来生存、发展和壮大,提高学校的质量势在必行。学校质量的提高一方面要提高教师的教学质量,另一方面要提高学生的学习质量。     

地方院校内部教学质量管理与评估体系的研究

随着我国高等教育进入大众化教育阶段,地方院校的教育教学质量已引起社会的广泛关注。地方院校需要分析高等教育大众化背景下影响教学质量的因素,建立、健全适应大众化教育的教学质量管理与评估体系,开展教学质量管理与评估,切实保障并不断提高教学质量和人才培养质量,为地方经济建设和社会发展服务。     

高职英语教学质量提高途径探究

文章从课堂教学、教学方法和教学手段三方面论述了提高高职英语教学质量的途径。认为改进课堂教学是提高教学质量的基础,改进教学方法是提高教学质量的保障,改进教学手段是提高教学质量的条件。并对学生英语实际运用能力、语言交际能力的培养和现代教学手段多媒体的应用中值得重视的问题和方法进行了探讨。     

论商务英语技能竞赛对高职院校商务英语专业教学质量的促进作用

职业技能竞赛对提高高职院校教学质量具有积极的促进作用,本文在分析商务英语职业技能竞赛特点、作用的基础上,探索通过商务英语职业技能竞赛,构建。以能力为本位”的课程体系、“双师”教师队伍培养、校外实训基地建设等有效途径,从而促进高职院校商务英语专业的教学质量。     

以教学质量和人才培养质量为目标推动消防院校教育内涵式发展

提高教育教学质量和人才培养质量,是院校内涵式发展的核心和本质,是院校追求的最终目标。消防院校要获得广阔的发展空间,为消防部队提供人才支持和智力支撑,必须以科学发展观为指导,注重文化、质量、特色和效益办学,走内涵式发展的路子,创新办学理念,突出自身办学特色,把道德建设作为立德树人和师德建设的根本任务,把教育教学质量的提高作为院校的追求方向,把创新型人才培养作为院校的价值目标。     

“微课”在高职院校教学中的应用

微课属于一种先进而且开放性强的教学模式,已经被融入到许多学科专业的教学中。高职院校积极引入微课教学,能有效提升课堂教学质量。文章首先简要分析了微课的特点,阐述了微课对于教学的重要意义。其次,文章分析了高职院校教学运用微课教学的可行性,最后陈述了微课在高职院校教学中的合理应用。结果为在高职院校教学中应用微课教学是切实可行的。结论是微课教学是提升高职院校教学质量的有力工具。     

浅谈科学构建高职英语教学

高职英语教学作为高职院校的基础公共课,目前遇到的普遍瓶颈是学生英语学习基础薄弱,学习兴趣不足,缺乏良好的英语学习习惯,而目前高职英语教学的传统弊端不仅使英语教学质量得不到应有的提高,而且也容易挫伤学生学习英语的积极性,致使他们在一定程度上产生英语厌学情绪。因而,构建科学的课堂教学模式,以人文教育为基石,以提高教学效率为目标,是高职英语教学提高学生英语学习积极性的重要举措。     

高职院校旅游专业"双师型"教师队伍建设研究

随着我国政治经济等各项事业的发展,教育事业也得到了空前水平的发展,学校教育从单一的重点培养、精英教学向社会大众教育的转变,给我国高职院校带来了很大的发展机会.近几年,高职院校旅游专业"双师型"教师队伍的建设成为了旅游专业院校热议的话题,"双师型"教师队伍的建设不仅能提高旅游专业教师的教学素养,还能从整体上提高旅游院校的教育质量,保证学校的教学质量.     

基于访谈法的高职院校课堂教学质量研究 ——以广东南方职业学院会计专业为例

提高教学质量是高等职业教育发展的客观要求.对高职院校来说,教学质量是其生存与发展的生命线.本研究通过对广东南方职业学院会计专业15位学生进行访谈,了解他们对课堂教学质量的反馈,分析影响课堂教学质量的主要因素,同时总结出提高课堂教学质量的相关措施.     

注重第三方评价,全面提升教育教学质量

高职院校"工学结合"人才培养模式的教学质量保障与监控体系必须要引入第三方评价机制。本文就高职院校注重第三方评价有关问题的思考、引入第三方评价的实践探索和高职院校注重第三方评价的对策建议等三方面内容进行分析研究,旨在提升高职院校教育教学质量。     

探索提高大学英语教学质量与效率的有效途径

当前大学英语教学质量与效率都有待于进一步提高，所以，针对“教”与“学”的问题进行了思考与分析，提出应从教育理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学质量管理五个方面入手深化教学改革，使大学英语教学从根本上实现“五个转变”，从而达到事半功倍的教学质量与效果。     

浅谈提高高职金融与证券专业教学质量

目前，我国的高等职业教育己呈现出前所未有的发展态势，高等职业教育的院校数、招生数、毕业生数都已占普通高校的50％以上。如何坚持高等职业教育的质量标准，切实提高教育教学质量是高等职业教育面临的重大问题。本文针对我院金融与证券专业教学质量的提高提出了一些看法。     

关于高职院校提高课堂教学质量的几点思考

高职教育担负着为社会培养高技能人才的重任。在高职教育教学实践中,所采用教学模式和方法很多,但课堂教学是其主要教学方法之一,它是学生获取基础理论和专业理论知识的重要手段。课堂教学质量的高低,关系到为社会培养高技能专业人才的质量。作为高职院校教学工作的一个重要环节,必须重视提高课堂教学质量。文章结合教学实践,从课堂教学中存在的问题出发,试图提出进一步提高课堂教学质量的有效策略。     

高等职业教育可持续发展对策

在当前经济形势下,高等职业教育如何可持续发展是高等职业院校应该关注的问题。面对当前严峻的国内外经济形势,高职院校应把稳定放在首要位置,认真贯彻党的教育方针,提高教育教学质量,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,培养高素质技能型专门人才,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有贡献。     

浅谈提高高职金融与证券专业教学质量

目前,我国的高等职业教育已呈现出前所未有的发展态势,高等职业教育的院校教、招生数、毕业生数都已占普通高校的50%以上.如何坚持高辱职业教育的质量标准,切实提高教育教学质量是高等职业教育面临的重大问题.本文针对我院金融与证券专业教学质量的提高提出了一些看法.