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各大高校学生的入学年龄基本分布在16-18岁左右,这一年龄段是学生生长发育和身体素质发展的巅峰极端,身体素质的发展和提高是高校体育课程开展的核心目标.相对于中学生繁重的学习任务和巨大的升学压力,高校学生的课程压力减轻了许多,各大高校对体育课程和体育活动的重视程度明显增强,为了提高学生身体素质,各大高校都积极响应教育部门规定,不仅开设了体育必修课程,还在大范围内组织各项体育竞赛活动,高校学生都表现出了巨大的参与热情.本文就针对当前在各大高校中开展的体育赛事活动,谈一谈学生合作意识的培养. 相似文献
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英语专业的人才目标是培养具有创新能力的新型人才,个性化教育作为高校培养学生创新能力的重要途径,应贯彻到英语专业建设中。根据英语专业建设中存在的问题,依据教育创新理论和认知学习理论,设计了"依托项目的个性化课程",旨在使学生在问题解决的过程中,获得语言知识,形成语言技能,发展创新能力。 相似文献
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随着高校教育管理体制改革的不断深入,校园精神文明建设层次的逐步提升,高校学生社团作为学生兴趣与动手创新能力培养的重要手段、校园文化建设的重要载体,各高校学生如雨后春笋般的自主成立相关兴趣社团,尤其是近几年,伴随高校在校生人数的不断扩大,高校学生社团单就数量和形式呈现“跳跃式”地发展。学生社团在为学生提供自我教育、培养能力、开拓知识面、挖掘潜能、 相似文献
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目前我国大部分高校在体育课程中设置了选项课,它是建立于公共基础体育课基础上的发展性课程,学生可以根据个人爱好自由选择选项课内容,在老师的带领下展开专项体育知识学习.足球是世界范围内的第一运动,也是高校学生最欢迎的一项运动,很多学生会通宵达旦地收看足球比赛,也会积极参加足球运动,这也使得高校足球选项课成为选择人数最多、学生参与热情最高的一门专项课程.但是高校学生之间身体素质与运动天赋差距较大,很多学生缺少系统性学习足球知识的机会,如何根据学生特点及实际情况展开更有针对性的足球选项课教学是所有体育教师都在思考的问题.本文主要围绕"动态分层教学法"在高校足球选项课中的应用策略进行分析. 相似文献
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健美操课堂教学中学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
新一轮的健美操课程与教学改革开始以后,一些新的健美操教学方法特别是学习方法得到了提倡和重视。在高校健美操教学中应运用好的教学方法,并结合学生自主学习的方法,切实提高学生的创新能力。 相似文献
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培养学生的创新能力是素质教育的客观要求.论文从大学生就业理念的角度出发,在分析高校学生创新能力培养重要性的基础上,分析了高校学生创新能力的构成和阻碍创新能力培养的教学因素,并探讨和提出了高校学生创新能力的培养途径. 相似文献
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对21世纪高校会计创新教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
21世纪是创新教育世纪 ,高校会计教育也必须进行创新。文章根据后现代课程观 ,阐述了要培养具有创新能力和学习能力的现代会计 ,应改变现行的教学方式 ,建立新型师生关系 ,培养学生综合能力。 相似文献
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邬强 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2009,(2)
案例教学法是《思想道德修养与法律基础》课教学中一种常用的方法,然而对于地方高校学生来说,实效性却不高。因此,本文主要针对地方高校学生对课程的认识现状,积极探索适合地方高校学生特点的案例教学法,激发学生学习的积极性,增强学生的自信心,培养学生分析问题和解决问题的能力,从而提高课程的教学实效。 相似文献
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高校足球选项课中足球意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在高校足球课教学中,正确的引导学生,合理选择安排教材与教学进度,发挥学生的主体作用,并开发利用体育课程资源,逐步培养高校学生的足球意识,以及参与体育运动的积极性、目的性,从而让学生学会学习,培养学生终身体育的意识与目的,这既是高校对培养人才的基本要求,也是我国现行社会发展的需要。结合大学生的实践和业余等特点,进行多方面的学习,可以提高他们的足球水平,培养其观察、应变等多方面能力,促使大学生形成良好的足球意识。 相似文献
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新形势下高校学生社团在大学生素质教育中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
学生社团是提高大学生综合素质的重要阵地。素质的培养不仅要通过课堂学习的文化知识来积淀,而且要通过课外的实践来提高和深化。创新是民族进步的灵魂。大学生创新能力的培养,须通过个性的发挥来完成,高校学生社团给个性的发挥提供了宽松的空间,并对培养学生创新能力起着重要的作用。本文还提出了当前高校社团工作存在的一些问题并如何促进社团的可持续发展提出了一些对策,从而更好的促进素质教育的发展。 相似文献
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文章探讨经济数学实验课程实施精细化教学、设计经济数学能力实验报告,注重激发学生主动思考和学习,培养学生的创新思维和解决实际问题创新能力,从而提高经济数学教学质量,达到创新型应用型人才培养目的。 相似文献
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结合地方高校学生、教师以及教学模式的特点,阐述了学生创新能力培养的重要性,分析了大学生科技创新活动开展过程中存在的问题,并针对存在的问题提出了大学生科技创新活动几点建议。地方高校应从尊重学生个体差异、提高教师指导力量以及注重实践环节等方面提高大学生科技创新活动的质量,突出人才创新能力的培养,为树立学校品牌、进行可持续性发展打好基础。 相似文献
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杨焰 《湖南经济管理干部学院学报》2010,(6):125-127
产学研相结合作为人才培养的重要模式,是实践教学改革的重要内容之一。针对高等学校工科专业的学生,从加强培养学生创新能力、全面进行综合素质教育的目的出发,结合材料科学研究前沿的相关内容,针对《工程材料》课程的特点,从课程的教学方法、教学手段和实践环节等方面进行改革和探索,充分调动学生的学习积极性,引导学生进行科学思考并具有一定的创新性,真正做到教学和科研相结合,使高校的人才培养更好地符合社会与企业的需求。 相似文献
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针对应用型高校特点和社会经济发展对学生实践和创新能力的需要,针对电气工程及其自动化专业微机测控课程群存在的问题,改革人才培养模式,构建基于培养实践和创新能力为重点的立体化教学体系。包括优化课程体系、改革教学模式;建设示范中心,强化课内实践环节;以项目驱动改革课程设计、实习教学模式;改革专业技能、科研技能训练模式、全方位鼓励学科竞赛活动。实践证明学生的学科研素养得到有效提升,学生的工程实践能力、创新设计能力得到有效增强。 相似文献
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本文将基于工作过程的理论应用到维修电工实训课程中,对维修电工实训课程中的内容以学习情境的模式进行设计,通过基于工作过程的“教、学、做”一体化六步情境教学法实施教学.在培养学生动手实践能力和应用能力的同时提高了学生的综合素养、创新能力及社会岗位的适应能力. 相似文献