河南省高校商务英语人才培养现状及培养模式研究

改革开放以来,外贸在河南省的经济增长中占据着越来越重要的地位,商务英语人才越来越受到企事业单位的青睐。然而据调查,河南省高校商务英语专业培养的人才质量与用人单位的要求存在较大差距。要解决这种就业与市场需求不协调的局面,就要从社会的需求情况入手,得出当前商务英语专业人才培养存在的问题,并在人才培养模式的特征和定位的指导下,对商务英语人才培养模式进行改革。     

商务英语翻译人才培养研究

当前商务英语翻译的需求、规模及内容形式的多样性正发生巨大变化,商务英语翻译人才已成为国内市场最紧缺的翻译人才。针对当前人才培养的困境,提出创新商务英语翻译人才培养模式,以职业能力培养为核心,达到商务专业知识与英语语言技能的有机结合。     

复合型商务英语人才培养的路径思考

随着全球经济一体化的发展，中国与世界的交流逐渐加深，社会对既熟练掌握外语又具备扎实商务知识的复合型人才的需求不断增加。对人才的新要求决定了商务英语人才培养上应做改革，侧重“厚基础、强能力”的人才培养模式，确保商务英语人才具有多专多能的知识结构和能力结构，以适应国际竞争和市场经济的需要。     

长尾理论视域下商务英语教学改革初探

当前的商务英语教学存在着课程设置、教学模式、人才培养等方面的误区,为走出这些误区,就要对商务英语教学进行有效的改革。将经济学中的一条重要的理论---长尾理论引入到商务英语教学中,可以成功地去除教学中的弊端,培养出更多的复合型商务英语人才,更大地满足社会需求,发挥长尾效应。     

商务英语考试对于高校英语专业复合型人才培养模式的启示

专门用途英语(ESP)的作用越来越显著.新时期高校本科外语人才培养应满足社会对复合应用型人才的需求.本文从ESP理论入手,探讨商务英语考试对于高校英语专业复合型人才培养模式的启示.     

商务英语专业“双证融通”解析与对策

要解决商务英语“双证”缺乏有效融合问题，必须遵循“双证融通”的内在规律与市场需求的人才定位和人才培养要求。为此，商务英语专业必须打破现有的人才培养模式，实施有针对性的变革，即教学模式的变革、教师队伍的专业化变革、评价机制的变革。     

论数字经济背景下应用型审计人才培养

结合数字经济的新要求,革新审计人才培育模式,提升审计人才素质,已成为各个高校审计专业教学所面临的新问题。笔者在充分评估现有的人才培养特质后,探究创新审计人才培育的具体方案,并将其运用到西京会计学院的审计人才培育中,对用人单位和学生满意度在实施前后进行对比,发现革新后的培养模式能够极大满足相关者的期望。     

工商管理专业人才培养模式的创新研究

社会经济的发展对我国工商管理专业人才提出了新的发展目标和培养要求,这就要求改变传统的人才培养模式.为了使我国工商管理人才更好地适应社会的发展,本文首先分析了当前工商管理专业人才培养模式中存在的问题,接着结合我国的具体实情,提出了工商管理专业人才培养模式的创新途径,以便培养复合型、应用型人才.     

基于校企合作的民办高校艺术设计人才培养模式探析

随着经济的不断发展,我国社会各行业的人才竞争日益严重.当前社会对于艺术设计类人才需求很大,但对人才的质量要求也很高,从人才培养角度看,也对高校的培养方式提出了高要求.校企合作是目前许多高校采取的新型人才培养模式,对艺术设计类人才而言,这种培养模式可以为学生提供更好实践的机会,对提高学生的综合能力效果显著.本文从校企合作民办高校的现状、特色以及相关专业的特点和相关专业人才培养模式的构建等多个方面对此进行探讨研究.     

高校经济学专业应用型人才培养实践教学模式探讨

随着社会经济的发展,对经济学专业应用型人才的需求越来越多,传统的人才培养模式已不能满足社会需要。从经济学专业应用型人才培养模式现状分析入手,对当前培养模式存在的问题进行了探讨,提出构建经济学专业应用型人才实践教学培养模式的思路。     

探索人才培养新模式 激发单位发展活力

人力资源是社会各单位发展的第一资源。随着经济社会的发展，人才培养的重要性逐渐被认识到。但当前中国事业单位人才培养模式的构建还处于不断探索中，必须结合社会的要求、单位的需要积极探索有效的人才培养新模式，激发出人才对单位发展的推动作用。     

基于行业标准的商务英语人才培养模式探究

高职商务英语专业应当根据经济发展和社会进步的需要,实施基于行业标准的人才培养模式。通过校企紧密合作、工学深度融合,提高毕业生的职业能力和就业质量,以满足行业领域高质量商务人才的需求。     

经济学专业应用型人才培养现状及模式探讨

随着社会经济的发展,对经济学专业应用型人才的需求越来越多,传统的人才培养模式已经不能满足社会的需要。结合我国经济和社会发展状况,从经济学专业应用型人才培养模式的现状分析入手,对当前培养模式存在的问题进行探讨,提出构建经济学专业应用型人才实践教学培养模式的新思路。     

“2＋2”人才培养模式改革及应用研究

高等教育的首要任务是为社会、为国家培养合格有用的人才。进入21世纪以来，随着知识经济的发展，高等教育面临着新的挑战。这一挑战的核心就是如何培养人和怎样培养人的问题。其实，这也就是当前高等教育人才培养模式所要解决的两个关键问题。改革传统的人才培养模式，培养真正适应社会和经济发展需要的人才，是新时期高校教育改革的一个中心内容。“2＋2”人才培养模式正是在知识经济和社会发展对人才培养提出更高要求的前提下，为提高教学质量，切实保障人才培养质量提出的一个新型的人才培养体系。     

论产业发展趋势与高职商科人才培养的变革——基于新商业视角

当前,技术正发生很大变化并推进商业文明地不断进步,形成新的商业格局,这对培养高职商科人才的模式和方法提出了更高的要求。因此,面对新的商业背景下的这些新要求,高职院校商科专业唯有与时俱进,积极作为,不断优化人才培养模式,才能适应社会变化的要求。     

谈大庆高校商务英语课程建设

一、课程设置的基本原则 商务英语的培养目标应该主要为大庆市和黑龙江中西部地区培养21世纪国际通用型商务英语人才。课程体系直接影响到学生的知识结构、能力和素质，对教学的整体效果和总体目标关系极大，培养目标是课程设置的主要依据。大庆区域商业经济管理滞后，人才培养应该具有前瞻性，培养商务英语人才应该以内为主、发散性区外择业并用为目标。课程结构应与人才应具备的素质结构相适应，使学生达到国际通用型商务英语人才的要求。     

地方高校英语专业人才培养的问题及对策研究

在当前全国就业压力形势较为严峻,但各知名高校、重点大学的毕业生纷纷趋向大城市,而中小城市以及农村却又急需大量人才的背景下,地方高校承担着对地方经济社会发展培养实用性人才的任务。但当前地方高校的人才培养模式还不能够完全适应于地方经济社会的发展,尤其在英语专业的人才培养方面更为突出。因此,发掘现有地方高校英语专业的人才培养中出现的问题,并找到相应的解决思路,是各教育管理部门和教育工作者必须面对和认真思考的问题。     

商务英语专业多元化人才培养模式探索

自获教育部批准设立以来,商务英语专业迅猛发展。近年来,很多高校积极探索商务英语专业的人才培养模式。因此,拟探索把商务英语专业学生培养成既具有娴熟的英语语言技能,又有相关商务专业知识的,同时兼备职业素养的多元化人才,并且体现知识传授、能力培养和素质提高三者协调发展的教育理念。     

高职院校设计类专业工作室教学模式的研究

我国的高职艺术设计教育模式自形成以来一直采用以课堂教学和实训室为主的实践教学模式.随着社会的不断发展和市场对人才能力和标准的要求,这种人才培养模式越来越不能适应快速发展的人才市场需求,愈发不能满足行业对于艺术设计人才的要求.因此,高职艺术设计类专业若能够合理借鉴这种以"工作室"制为载体的人才培养模式,对我国高职艺术设计专业的人才培养将会大有益处.     

注册税务师专业教学改革及人才培养模式研究

随着首都经济、社会的飞速发展,注册税务师方向人才供不应求。为了更加积极地响应经济、社会的发展需求,改革人才培养模式,以提升学生的竞争力和就业力,必须利用当前的上升发展期,搭建合适的平台,通过人才培养模式改革来为行业发展储备优秀的后备人才。本文将通过对国内外大学税务人才培养模式的研究,探讨出一套适合我国国情的、适合我院发展的教学培养模式,以服务于首都经济与各项事业的发展。