企业员工培训采用网络学习支持服务之我见

企业员工培训是企业人力资源开发与管理的主要内容，对员工知识与技能的更新和提高，创造与创新精神的发掘和培养有着重要的意义。要搞好这一工作，按传统培训方式是不可能的，在科技高速发展的今天，必须依靠现代化的科学技术采用网络学习支持服务体系。才能搞好企业员工培训工作。文章介绍了网络学习支持服务的来由、特点、方法及局限性，强调搞好企业员工培训工作，采用网络学习支持服务是一条最有效的途征。     

唐海县医院的优势和特色

人才荟萃。医院共有职工415人,其中具有高级专业技术职称27人,中级专业技术职称125人,硕士研究生5人,本专科学历占医、护、技主体,医院学习氛围浓厚,定期聘请专家来院进行学术讲座,每年保持在10人以上到上级医院进修学习,与唐山、北京、天津等地医院保持广泛联系,经常得到上级医院的帮助和支持。近几年来,医院获各级科研成果及专利10余项,在各种学术期刊发表论文百余篇。     

简论强化企业人才培训工作对策分析

企业人才培训工作是现代企业管理过程中所追求的一种具有战略眼光的管理理念和行为方式，其终极目标也是通过对职工的全方位、全阶段教育学习，而实现企业的长期可持续发展。因而，新时期企业人才培训工作表现在以下几个维度：一者，企业应加强对职工的一般性培训，确保即使以后职工离开公司也能获得长远收益。二者，企业应当构建职工学习培训的长效机制，要通过一系列的方式确保职工培训的长期性；三者，企业应当鼓励引导员工自身进行长期深度学习，在公司大力营造良好的学习氛围。     

精神病医院员工绩效工资管理的实践思考

新医改之后,医院管理中的绩效考核和绩效分配改革也随之推进.绩效工资与医院职工的切身利益息息相关,关系着职工的工作效率和工作积极性,因此必须给予充分的重视.本文主要阐述了精神病医院员工绩效工资管理的理论基础,并在此基础上提出实践方法.     

知识员工创新失败学习仅靠领导包容足够吗？

知识员工在创新工作中的失败学习具有高价值和高阻力特征，领导的积极引导和员工自身素养是促进失败学习的良方。基于关系型领导理论和经验学习理论，引入心理资本作为中介变量，以批判性思维作为调节变量，构建被调节的中介模型，探讨包容型领导对知识员工失败学习的影响机制。对368名知识员工的样本数据进行实证分析发现：包容型领导正向影响知识员工失败学习，心理资本在该过程中起部分中介作用；批判性思维正向调节心理资本与知识员工失败学习的关系，包容型领导通过心理资本影响知识员工失败学习的间接效应。     

落实劳动用工新制度 促进医院和谐发展

目前国有卫生事业正处于"编制职工、编外合同职工"双轨制人力资源管理的转型期,编外合同制职工成为医院工作人员必不可少的重要补充部分。广州市妇女儿童医疗中心在政策许可范围制定相关用工制度,建立起充满活力的选人留人机制,打造医院文化,让更多的员工都能以成为其中的一分子而骄傲,从而促进医院有序地和谐发展,为广大群众提供优质的医疗服务。     

知识型员工双重社会网络对企业创新绩效作用机制研究

基于企业基础资源观和组织学习理论，从知识型员工个人和组织社会网络两个方面构建知识型员工双重社会网络影响企业创新绩效的理论模型，分析知识共享、组织学习及资源整合在员工双重社会网络对企业创新绩效影响机制中的作用。结果表明：知识型员工双重社会网络对科技型企业创新绩效的作用路径有3条，资源获取与整合、知识共享与学习及员工动态创新能力分别在其中发挥中介作用；在不同类型组织文化环境中，知识型员工双重社会网络对企业创新绩效的作用特征、作用重点以及作用机制存在显著差异，内部整合维度主要通过知识共享和组织学习影响企业创新绩效，外部适应维度主要通过隐性知识传播和资源整合影响企业创新绩效。     

知识时代的学习特点与企业学习形式探讨

知识时代下,企业中的工作性质也发生了改变,常规型工作和操作型工作的价值将越来越低,复杂型工作将越来越重要.随着企业间竞争加剧,企业希望员工的能力能不断且快速地提高,因此,企业学习扮演的角色将愈发重要.同时,知识时代中成长起来的员工期待的学习方式与以往很不同,他们期望的学习方式是更加互动、个性化、合作的、创新的.因此,要为这个时代的员工提供合适的学习,需要了解这代人对学习的独特期望和要求,然后,对企业学习方式作出调整.     

围绕中心 服务大局卓有成效地发挥好新建企业工会的作用

一直以来，呼伦贝尔化肥公司工会作为新建企业的工会组织，把学习和实践工会发展道路作为工会工作最重要的政治任务，摆在工会工作的突出位置，把开展“面对面、心贴心、实打实服务职工”作为学习和宣传实践工会发展道路的载体，进一步增强工会组织和广大员工坚持走社会主义工会发展道路的自觉性和坚定性，引导广大员工牢固树立爱岗敬业、奋发有为的观念，增强工会组织的吸引力和凝聚力，发挥好党联系群众的桥梁和纽带作用和职工群众利益维护者的重要作用。     

高职会计电算化教学模式分析

教学模式是开展教学活动的一整套方法体系，是指在一定的教育思想或教学理论指导下建立起来的教学活动策略体系和基本框架，它以简约的形式稳定地体现出来。教学模式既是教学理论的具体化，又是教学经验的一种系统概括。在高职会计电算化教学中，将接受学习与探究学习、合作学习与自主学习四种教学模式有机地整合。主要运用接受学习与探究学习融合的教学模式和协作式自主学习的教学模式。     

企业E-learning的推广和应用

随着信息技术的不断发展,E-learning(电子学习)作为企业培训的重要组成部分,在满足员工个性化培训需求方面发挥了越来越积极的作用,体系建设、组织完备是实现其应用不断向前推进的根本保障.E-learning提倡自我片段式学习理念,通过不断创新网络学习方式、构建网络学习动力圈、营造良好学习氛围,强调学习主动性和意愿性,以此激发学习动力促进员工知识、技能和综合素质的提升.     

个体主动性人格对学习能力影响的实证研究

探讨了员工个体的主动性人格特质对其学习能力的影响及其作用机制,以及员工的工作卷入和反馈寻求在这一关系中的中介作用。运用企业236个员工数据进行分析,得出以下结论:企业员工的主动性人格显著促进其学习能力;员工的主动性人格显著强化其工作卷入和反馈寻求;员工对内的工作卷入促进了其学习能力,且在主动性人格和学习能力的关系中起部分中介的作用;员工对外的反馈寻求促进其学习能力,且在主动性人格和学习能力的关系中起部分中介作用。研究结论为组织个人学习能力的提升提供了一个重要的前因变量,并对员工工作卷入与反馈寻求的中介作用机制进行了探讨,丰富了个人学习研究,并提出了相关的实践建议。     

企业经营管理课程深层学习法的研究与应用

本文从探讨高等教育教学中的学习观念和学习方法入手，阐述了教师应如何引导学生进行深层学习，通过对企业管理课程教学中现存问题的分析，提出了体验式教学法在实践性教学中的应用和实施方法。     

虚拟型学习团队人力资源的层次界定

由虚拟型学习团队人力资源动态管理的定义可知，其虚拟型人力资源的管理主要是围绕团队边界内的员工、边缘上的员工以及边界外的合作伙伴展开的，虚拟型学习团队人力资源的界定，有利于企业优化对人力资源的管理能力。     

创建企业网络大学的必要性与可行性分析

一、企业网络大学的现状与发展 在知识经济条件下，企业竞争更多表现为员工素质的竞争，员工学习能力的竞争，而强化对员工的培训则是打造学习型企业的必由之路。于是，一些国内名企将培训与激励紧密结合，建立自己的培训模式，为培养出国际水平的管理人才和技术人才，专门为内部员工兴建培训基地。因此企业大学也由此诞生。所谓企业大学，就是企业常设的员工培训基地。企业大学的观念是企业为了应付不断变化的商务环境，加强竞争优势的一个战略，它把传统的教室授课方式，转向随选式学习（1earning-on-demand）；从个别内部员工的培训，扩展到客户、供应链伙伴；培训不再是单一次课程，而是必须持续性、完整的学习程序；     

建立学习型企业是打造企业核心竞争力的有效途径

如何构建学习型企业，已成为摆在每一个企业面前迫切需要解决的课题．也是新时期企业思想政治工作的中心任务。实践证明，学习，全面而持久的学习，把企业建成学习型组织．是企业不断适应环境变化，提高企业核心竞争力的有效途径和重要保证。本通过调查研究，理出依靠建立学习型企业打造企业核心竞争力的基本途径。通过营造学习型组织的工作氛围和创新企业化，引领企业员工不断学习、不断更新观念，使企业成为全体员工全身心投入并善于学习、持续学习的组织，使学习知识、追求发展和自我完善成为职工内在的自觉要求．建立起“学习——持续改进——建立竞争优势”的高效的学习型企业，通过提高企业的学习力来增强企业的核心竞争能力，实现企业的可持续发展。     

员工潜能开发的三维模型

本文区分了潜能存在的四种形式，并逐一分析了这四种形式潜能的开发方法。在此基础上，提炼形成了员工潜能开发的实践、学习和潜意识开发三维模型。     

差错管理氛围对员工越轨创新的影响：一个有调节的中介效应模型

当前有关组织因素对越轨创新影响的研究较为薄弱，且既有研究更多基于组织创新氛围展开，而鲜少关注差错管理氛围的影响。基于社会认知理论和目的性工作行为理论，以创新自我效能感为中介变量、学习目标取向为调节变量，构建差错管理氛围影响员工越轨创新的有调节中介模型。264名员工的两时点调研数据分析结果表明：差错管理氛围正向影响员工越轨创新；创新自我效能感在其中起部分中介作用；学习目标取向不仅正向调节差错管理氛围与创新自我效能感之间的关系；还正向调节差错管理氛围对员工越轨创新的作用路径。以上研究结果开启了差错管理氛围与员工越轨创新关系的“黑箱”，丰富了越轨创新的影响因素研究，同时还拓展了目的性工作行为理论的应用范围。     

差错如何成为企业的“有用资源”——基于创新型企业员工差错反馈与周边绩效关系的研究

以417名创新型企业员工为对象,建立差错反馈、差错学习和员工周边绩效理论模型进行实证研究。研究结果表明:个体正向差错反馈对差错学习及周边绩效具有显著正向影响,且差错学习在差错反馈与员工周边绩效的关系中起完全中介作用。     

共同学习与互相学习——为社会学习重构预算

近年来，受企业预算缩减和裁员等因素影响，少花钱多办事的思想在员工培训中盛行。IDC2009年发布的一项报告显示，企业培训预算平均缩减了19．5％，而培训师与员工的比例也由2008年的1：197上升至2009年1：260。随着Web2．0技术的兴起，以Twitter和Facebook为代表的网络社交工具作为内部社交平台正逐渐为企业所采用，这一趋势在企业内部催生了一种新的学习模式——社会学习。