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独立学院是我国高校中的一个重要组成部分。在当前就业问题比较突出的形势下,独立学院开展创业教育更具现实意义。独立学院应该通过改革课程体系、完善创业教育师资队伍建设等多种途径加强创业教育。同时,独立学院还要加强考核以提高创业教育的效果。 相似文献
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论独立学院创业教育模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
独立学院是按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院,以培养应用型、创业型人才作为自己的办学方向。在当前就业问题比较突出的形势下,独立学院开展创业教育更具现实意义。独立学院应该通过改革课程体系、完善创业教育师资队伍等多种途径加强创业教育。同时,独立学院还要加强考核以提高创业教育的效果。 相似文献
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针对越来越严峻的大学生就业形势和独立学院毕业生缺乏特殊、特别职业拓展能力的现实,在对学院历年毕业生创业数据分析的基础上,通过问卷调查、问题梳理、对策排序等活动阐述了开展创业教育的意义与目前独立学院需要采取的创业教育模式构建方式与做法。 相似文献
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截至2013年,全国共有独立学院303所,其普通本科在校生规模超过260万人。但目前,独立院校面临着巨大的就业压力,因此,应大力开展创业教育,缓解就业压力。要更好地推进独立学院创业教育,就必须对创业教育的理论内涵和其重要性有清晰的认识。基于此,对其进行分析研究。 相似文献
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在当前的就业形势下,全面进行创业教育已经成为职业教育发展的必然趋势。中职学生树立创业意识和创业精神,掌握创业所需要的基本知识和实用技能,增强创业能力,无论是对社会还是个人都具有特别重要的意义。目前中职学生创业实践中主要存在信心缺乏、经验缺乏、资金缺乏、政策缺乏等问题,必须通过政府政策引导和学校创业教育,为中职学生的创业提供必要的指导和帮助,从而使中职学生学会创业的本领,掌握就业的主动权,为社会经济的发展作贡献。 相似文献
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进入21世纪,着力培养独立学院大学生的创业能力,有着深远的现实意义。它不仅有利于减轻独立学院毕业生就业压力,也有利于独立学院学生的成长和成才,更是中国全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的迫切需要。以湖南农业大学东方科技学院为例,通过自编调查问卷,通过对该校2330名不同年级专业的独立学院大学生创业意识和创业能力现状进行调查分析,得出了一些调查结论,以期为独立学院大学生创业能力培养理论与实践研究做一些有益的探索和研究。 相似文献
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在职业院校推行创业教育是我国高等职业教育改革和发展的必然趋势,创业教育更是我国素质教育健康发展的必然要求,也是全面提升职业院校学生综合素质的有效途径。目前,要想在职业院校中顺利的实施创业教育,就必须积极地对传统的教学方式方法进行改革,全面推进专业教育和创业教育的有效融合。专业教育与创业教育的有效融合,有利于职业院校创业教育的健康持续发展,更有利于职业院校学生综合素质的全面提升。本文详细地介绍了创业教育的涵义,分析了影响我国职业院校专业教育与创业教育融合的原因,并提出了加强职业院校专业教育与创业教育有效融合的对策。 相似文献
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独立学院心理健康教育模式探索 总被引:3,自引:0,他引:3
独立学院学生是大学生群体中的特殊部分,加强对他们心理素质的教育和培养是独立学院面临的一项迫切而重要的任务。而准确把握学生心理发展变化特征,开创具有独立学院特色的心理健康教育模式更是重中之重。文章在调研河南省独立学院心理健康教育工作实际的基础上,全面分析了独立学院学生心理特征及成因,并系统地探讨了在独立学院开展心理健康教育的模式。 相似文献
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高校开展创业教育是教育领域中一个新的热点,笔者主要对云南省高校教师在学生创业目的及选择领域、高校创业教育的开展、创业教育的师资培训、学生创业存在的困难及高校的支持等方面进行调研分析,提出高校应加强创业教育师资队伍建设、加强创业教育校园文化环境建设、开设完善的课程体系、加快创业服务体系的建设。 相似文献
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练黎旋 《新疆财经学院学报》2009,(3):90-92
独立学院是按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院。当前,独立学院正处于政策转型的重要时刻,面临新机遇、新挑战,培养什么样的人以及如何培养人是独立学院必须解决的首要问题。本文从思想教育主、客体和思想教育的方法、载体和环境着手,针对独立学院大学生的群体特征,探讨加强独立学院大学生思想教育的途径。 相似文献
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作为21世纪初我国高等教育的特殊产物,独立学院在校生规模现已经占到普通本科在校生的1/3,这对于业已严峻的就业形势无疑是雪上加霜。因此,开展独立院校大学生创业研究,以创业带动就业,具有重要的现实意义。文章对独立学院开展创业教育的现状和存在的问题进行了探讨,意在为独立学院开展创业教育模式的构建提供依据。 相似文献
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目前,中国的创业教育体系无疑存在明显的不足,必须加以完善,而风险认识与风险管理的欠缺是创业教育的明显不足,进行创业教育首先要对创业风险要有正确的认识,识别风险并有效管理风险,以引导学生自主创业。 相似文献
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创业教育始于上世纪八十年代末,至今方兴未艾,对我国教育事业的发展仍具有重要意义.作为本科三批次招生的对立学院,既面临着严重的就业问题,也面临着开展创业教育的难题,如何扬长避短,发挥独立学院的优势,化被动为主的,深入、持久、有效的实践创业教育问题摆在我们面前.本文力图找到解决独立学院创业教育的方法,以资取得教学相长的效果. 相似文献
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创业教育始于上世纪八十年代末,至今方兴未艾,对我国教育事业的发展仍具有重要意义。作为本科三批次招生的对立学院,既面l临着严重的就业问题,也面临着开展创业教育的难题,如何扬长避短,发挥独立学院的优势,化被动为主动,深入、持久、有效的实践创业教育问题摆在我们面前。本文力图找到解决独立学院创业教育的方法,以资取得教学相长的效果。 相似文献