知识经济时代大学生创新能力探究

在知识经济时代,综合国力的竞争实质上演变为知识创新和技术创新的竞争,归根到底是创新教育和创新人才的竞争。高校开展创新教育,培养大学生的创新能力是适应社会经济发展潮流的必然要求。文章从人文教育、非智力因素培养、和谐校园文化、教学改革、创新型教师、创业教育等方面来探究大学生的创新能力。     

高校创新教育:多维视野的审视

创新人才是知识经济时代最宝贵的财富,高校是传播知识和培养创新人才的重要阵地。如何在高校大力倡导并实践创新教育已成为现实而紧迫的课题。人的主体性是现代社会发展的主题,主体性教育是高校创新教育的核心。文章从知识经济、全球化以及新的人才观等三个方面对当前高校创新教育进行了多维视野的审视,指出对人的主体精神的弘扬是高校创新教育时代精神的体现。     

市场营销学教学模式改革研究

本文从高校市场营销学教学模式改革的必要性为切入点，提出了营销学教学改革的创新组合模式，结合教师多年营销教学和企业营销的实践经验，从理论和实践两个方面对创新组合模式进行了剖析，总结了创新组合模式教学中的经验和重点内容，对高校营销学的教学改革具有普遍指导意义。     

高校科技创新资源的内涵及特点分析

科技创新资源已成为我国知识经济时代的第一资源，而高校是我国科技资源的主要产出地。从高校科技创新资源的存在形式、内容组成、使用情况和生产要素4个方面来理解高校科技创新资源的内涵，并定量分析了我国高校科技创新资源的特点。     

知识经济时代高校科研管理的创新

知识经济时代的到来，要求高校科研取得新的突破并迅速转化为生产力，服务市场经济，服务于社会进步；而高校科研管理创新对于高校科研创新来说尤为重要。应充分认识知识经济的内涵，特征及其对高校科研提出的挑战，不断进行高校科研管理工作的创新，在新的工作中全面推进高校科研工作。     

高校科技创新资源的内涵及特点分析

科技创新资源已成为我国知识经济时代的第一资源,而高校是我国科技资源的主要产出地。从高校科技创新资源的存在形式、内容组成、使用情况和生产要素4个方面来理解高校科技创新资源的内涵,并定量分析了我国高校科技创新资源的特点。     

论知识经济条件下财务管理创新

世界正步入知识经济占主导地位的时代。随着经济形态的变化，要求进行财务管理创新。从财务管理的创新、财务管理目标的创新、财务管理内容的创新等几个方面论述了在知识经济时代如何进行财务管理创新。     

产学研合作教育培养高素质创新人才的研究与实践

为使高等学校更好地完成人才培养、科学研究和社会服务三大功能，从制订、完善教学计划、提高学生实践和创新能力、加快高校科技成果转化等几个方面，对于如何在高校的教学环节运行过程中有效地实行产学研合作教育进行了有益的尝试，为产学研合作教育培养高素质创新人才提供了一定的思路，对国内高校教学改革具有一定的借鉴意义。     

高校创新人力资源管理的思考

在知识经济时代，人力资源作为高校的一种核心的资源，能够为高校带来巨大的经济效益和社会效益。本文论述了高校人力资源的内涵，从多方面提出了创新高校人力资源管理的措施。     

《思想道德修养与法律基础》课程教学改革初探

《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课新课程方案最先尝试教学改革的课程。文章针对该课程的特点与教育现状,阐述了以人为本、加强教学改革的思路,从提高教师专业素质、改革教学方法和创新教学手段等方面进行教学改革,以培养出适应社会需求的知识技能型人才。     

高校推进学习型党组织建设的若干思考

高校学习型党组织建设是知识经济时代发展的必然要求,是高等教育自身改革与发展的需要,是提升广大党员领导干部理论素养的需要,是教育理念与教育方法创新的需要。高校必须树立终身学习的理念,保持自身发展目标与党组织建设目标的一致性;必须深化教育教学改革,建立符合师生特点和需要的学习机制。     

基于“三螺旋”理论的“创业型”大学建设

＂三螺旋＂模型是目前国际上研究大学—产业—政府关系的理论基础之一。在此理论基础指导下,世界各国纷纷改变高校的传统职能,开始建设＂创业型大学＂。＂创业型大学＂是一种集成的、全新的大学理念和战略。它在＂研究型＂大学的基础上重新定义和扩展了原有的教学职能、研究职能和服务职能,更加强调自身的自主创新能力、与国家和地区经济发展相结合的能力。依据＂三螺旋＂理论和国际上建设＂创业型＂大学的经验,我国高校建设＂创业型＂大学首先必须从观念和组织上进行改革。根据科研水平和创业层次都相对比较低且发展不平衡的现状,我国高校在建立＂创业型＂大学的过程中必须要更重视提高学术创新能力,构造大学创业的坚实基础。并且处于不同发展程度的高校——部分＂研究型＂大学和一般高校——都要合理找准自身定位,采取适合自己发展层次的创业措施。     

我国高校财务管理问题与对策研究

进入21世纪以来,随着高等教育改革的不断深入,我国高校办学规模逐步扩大,办学条件得到明显改善,随之而来的是对教育经费需求的大量增加。而国家财政对教育拨款有限,高校只能以银行贷款来弥补教学经费的不足,这导致债务利息成为高校的沉重负担,高校财务风险管理的是否有效已经严重影响高校发展。     

基于计算机网络的大学英语教学改革研究——以中南林业科技大学为例

为了提高大学英语教学质量,中国高校正在全面推进和实践大学英语教学改革。中南林业科技大学作为全国首批31所大学英语教学改革示范点项目学校之一,实施了基于计算机网络与课堂教学的教学改革,并取得较好的成效,在同层次、同地区、同类型的高校中发挥了先锋示范作用。实践表明：深化大学英语教学改革,应科学处理好制约大学英语教学的6大重要关系。     

实施快乐体育实现高校体育教育性教学

知识经济时代的高校体育教育思想向传统教育思想提出了挑战。学校的培养目标、育人的价值取向、教学的组织形式、方法内容必然发生根本转变。在“以人为本”的教育前提下提出的快乐体育教育思想。建立健全高校的快乐体育教育新体系,实施有效教育,真正实现教育性教学是这个时代高校体育教育的目标任务。     

论高校开展教研活动的重要性

随着高等教育的普及化,高校提高教学水平和教学质量的要求更加迫切。但是,目前高校开展教研活动的积极性不高,教研活动流于形式,不利于高校整体教学质量的提高。开展丰富有效的教研活动是提高教师教学能力、促进青年教师培养、提升高校整体办学质量、实现人才培养目标的重要手段。     

美国会计学教育对我国的启示--基于布里奇波特大学与铜陵学院的对比

随着我国经济全球化的发展,培养适合市场需求的会计人才成为我国高校会计学教育的重要任务,比较美国布里奇波特大学和我国会计学教学理念、教学目标、教学课程、教学方法的差异,有助于深化我国会计学教育改革。     

构建师生互控教学机制的研究

改革开放以来,我国高等教育事业获得长足发展,改革取得令人瞩目的成绩。人才培养是高等学校的根本任务,提高教学质量是高校工作永恒的主题。文章认为高校要以教学监督与制度建设为保障,以设立教育教学评估中心为途径,以教育部本科教学评估为契机,在建立健全教学质量监控长效机制方面做了一些有益的探索和尝试。     

论结合科研促进《工程材料》课程的教学改革

产学研相结合作为人才培养的重要模式,是实践教学改革的重要内容之一。针对高等学校工科专业的学生,从加强培养学生创新能力、全面进行综合素质教育的目的出发,结合材料科学研究前沿的相关内容,针对《工程材料》课程的特点,从课程的教学方法、教学手段和实践环节等方面进行改革和探索,充分调动学生的学习积极性,引导学生进行科学思考并具有一定的创新性,真正做到教学和科研相结合,使高校的人才培养更好地符合社会与企业的需求。     

银行会计学在西部高校的实践教学改革

随着现代信息化日新月异的发展,银行会计学突出了高交叉性、高融合性、高实践性的特点,西部高校的民汉一体化教学更是面临市场的检验,因此,我们必须对银行会计学课程加以重视。从课程定位、教材优化、师资培训、实践教学等环节对该课程提出了教学改革构想,认为应注重教学过程,培养市场急需的各民族金融人才。