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物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理学中的每一个概念、规律的发现和确立主要依赖于实验。物理实验教学对学生形成物理概念,建立物理定律,培养学生观察能力,动手能力和创新能力都有重要作用。在高中物理教学中加强学生实验方面的训练,加强学生实验能力的培养,是提高物理教学质量的根本途径。 相似文献
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鲁炎荣 《经济技术协作信息》2009,(30):132-132
本文通过多年教学经验,总结出高中物理教学首先要让学生在兴趣中学习物理,还要把解题方法和技巧的指导作为教学的重点,同时有的放矢地将前沿物理学融进教学中。要注重演示实验利用一切机会培养学生的动手能力。 相似文献
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高校经管类实验教学中心是培养学生实践能力、熟悉理论知识、锻炼专业实操、提高综合素质的关键培养环节,也是高校教育模式改革的重要组成.本文主要针对目前高校经管类实验教学中心建设及教学运行中出现的设备使用效率低、实验内容理论化、实验与科研结合不充分等问题展开讨论,提出未来实验教学中心的建设与发展思路应更加偏重对学生实践能力的培养和分析解决问题能力的培养. 相似文献
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随着我国课程改革的深化,教育事业的不断发展,在重视以人为本、体现学生主体性的情况下,物理教学的有效性被提高到了前所未有的高度。物理教师努力将新课程理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。但不可否认的一个事实是,课堂教学效果并没有实质性的提高。本文就在新课程背景下如何营造高中物理高效课堂的问题进行简要的阐述。 相似文献
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行为金融实验教学是由教师应理论教学需要,选择实验教学方案、设计实验、组织学生参与的教学过程。实验教学是行为金融课程教学中不可或缺的环节,可使用的实验教学方案包括演示型实验、验证型实验、综合型实验以及设计型实验,实验教学过程一般包括构造模型、设计实验、进行实验、分析结果四个方面。教学实践证明,实验教学有效提升了行为金融课程教学效果,激发了学生学习的热情。 相似文献
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新课改的开展为中学物理教育的发展提供了新的机遇。每个中学物理老师都应该认真思考,把新课改的思想融入到中学物理的课堂,培养学生的思考能力,使其摆脱目前的尴尬局面。在这样的背景下,传统的教学手段与目前的教学环境已经不相适应,因此,我们身为任课教师,要意识到新课程改革对高中物理的教学实践所造成的变化,并利用适当的教学技巧,对相关的知识进行学习,并对学生的技能进行培养,从而实现新课程改革下的高中物理教学目标。通过对实践的分析,我们可以更好地应用学习迁移理论来指导高中物理课程的设置,并帮助我们更好地实现新课程的目标。 相似文献
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精算学是一门实践性较强的学科,不仅要求学生掌握基本的精算理论,还需要学生熟悉一定的软件操作技巧,能够利用相关的计算机软件分析和解决保险精算中的实际问题.在精算类课程的教学中开展实验教学,通过设置实验内容和实验目的,引导学生寻找可行的软件实现方法,有助于培养学生的动手能力,提高学生的就业能力.通过分析精算学科的特点,研究探索精算类课程的实验教学方法,提出精算类课程开展实验教学的一些建议. 相似文献
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演示实验既是教师具体操作和缜密思考的过程,又是学生细心观察、思考发现的过程。演示实验是教师当堂的示范实验,它不仅体现了知识的传授,同时也是教师本身科学素质、治学态度的现身说法。这种以身施教的作用对学生的影响是深刻的,因而在课堂上要尽最大可能保证演示一次性成功。不过笔者发现,按照教材进行演示实验,即使做了充分的准备,但还是会经常出现 相似文献
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物理学是以实验为基础的科学,物理概念和规律是通过实验形成的,大学物理实验是理工科专业课的一门重要的实验课程,理工科大学物理实验教学基本上处于一种封闭的状态,多年不变的教学体系和教学内容与当今飞速发展的前沿科学新理论、新技术严重脱节,学生对大学物理实验课越来越感到枯燥无味,由于学校条件限制和学生水平等因素,现在的大学物理实验教学确实存在著不足,查找原因的同时,针对性的提出了充分运用现代教育技术,全方位、多层次地进行大学物理实验教学改革,提高大学物理实验教学的效果. 相似文献
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新课程向我们提出了全新的教学观和学生观,它倡导课堂教学应是学生主动参与、乐于探究的过程,目的是培养学生善于发现问题、分析问题和解决问题的能力.讲评课作为英语教学一种传统的课型,在新课程条件下,如何优化课堂教学,真正落实课程目标,合理检测教学效果,以及培养学生学习能力等,都是广大英语教师面临着又急需解决的课题. 相似文献
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多媒体教学在有效推动高中物理教学方法改革、提高学生物理学习动机等各方面具有显著作用,但是其有一些较为显著的弊端进而可能对高中物理教学的正常开展及教学任务的顺利完成产生一些不良影响,因而高中物理教学过程中必须积极采用多媒体技术来辅助教学,但是采用必须科学合理,方能最大化地发挥其自身优势. 相似文献
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铸铁和低碳钢力学性能实验是材料力学课程中重要内容.将铸铁和低碳钢力学性能的抽象概念,通过实验呈现出来.如何提高实验的教学效果,使实验内容更加丰富,改变灌输式教学,启发学生独立思考,培养学生的动手能力,创新思维,对实验教学的思路和方法提出了一些建议. 相似文献
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浅议高中物理课堂教学模式的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
高中物理课堂教学方法是否适合学生,是决定学生能否学好物理知识的重要一环.好的教学方法既能够使学生有学习兴趣,又能够提高学习效率.怎样才能上好一堂课,是我们广大教师应该重视的一个问题. 相似文献