来华留学生分层教学模式初探

现阶段,我国的来华留学生汉语教育正处在一个由量的飞跃到质的提升的转折时期.一方面,来华留学生的规模越来越大,学习者群体结构越来越复杂;另一方面,国内各个高校的留学生汉语教学水平参差不齐.面对挑战,高校应做好留学生汉语教学的顶层设计,积极探索分层教学的模式,优化教学效果,提升教学质量.     

《深度来源于思考》 ——关于留学生进行"深度学习"的体会

社会及教育的发展,使现代教育的复杂化程度越来越高,对教师的教学理念、教学内容、教学方法、专业发展等,又提出了新的要求.多数教师对教育的目的、对象、过程、评价等问题的看法都有了很大改变,也更适合现代教育的要求.教师需要不断更新教学理念、教学内容、教学方法等.多数教师对教育的目的、对象、过程、评价等问题的看法都有了很大改变,也更适合现代教育的要求.现代教育要求教师在思考和建构中引导留学生进行深度学习.什么是"深度学习"?怎样促进留学生的"深度学习"?如何启发留学生进行深入思考?本文试图结合教学实际,研究探讨一下关于留学生"深度学习"的问题.     

高职院校来华留学生“以赛促学”培养模式实践研究

高职院校来华学历留学生教育教学的目标在于培养综合实践能力强的高素质技术技能型人才。在高职院校来华留学生教育教学改革创新的过程中，哈尔滨职业技术学院以各类竞赛为抓手，通过“以赛促学”的方式促进来华留学生语言、文化和技能的提升，激发来华留学生的学习积极性和掌握技能的主动性，提升来华留学生的培养质量。     

论来华农科留学生教育的发展环境及策略

在工业经济向知识经济过渡的时代,国际范围内的农科类留学生数量保持在较低水平,但仍有一定的发展潜力。我国的农科留学生教育要获得进一步发展,必须认清主要市场方向,转变观念,优化对外教育环境和对外教学体系,采取多种形式开拓对外教育市场。     

我国境外消费教育服务贸易研究

目前国际教育服务贸易发展迅速,突出表现为境外消费(留学生教育)教育服务贸易规模的不断扩大。与此同时国际境外消费教育服务贸易呈现出极端的不平衡性,形成当前国际留学生市场由发达国家垄断的局面。我国入世后,对境外消费方式下的市场准入没有限制,虽然从签约起有5年的过渡期,但目前我们已进入“入世后过渡期”,因此竞争日益激烈。现阶段,借鉴发达国家经验大力发展我国境外消费教育服务贸易,应做到以下几点:加强质量和特色建设;积极解决留学生费用;针对外国留学生特点进行教学和组织科研;加强教育服务贸易相关问题研究。     

高职院校来华留学生教育管理探析——基于淄博职业学院来华留学生教育管理实践

随着经济全球化趋势日益加强,教育对外开放正逐步深化.在国家建设示范性高职院校的大背景下,加强高职教育国际交流,引进国外优质教育资源,尤其是引进来华留学生,对我国高职院校国际化发展带来了巨大的机遇和挑战.本文分析了高职院校来华留学生教育管理工作的现状,并以淄博职业学院来华留学生教育管理实践为例,对高职院校如何做好来华留学生教育管理工作提出了几点思考和建议.     

湖南省留学生教育现状分析

对于国际化教育重要组成部分的留学生教育,新颁布的《国家中长期教育改革发展规划纲要》明确提出了进一步扩大外国留学生规模的目标要求。湖南作为教育大省,留学生教育现状并不令人十分满意。通过对湖南外国留学生教育的调查,分析其中的主要原因并提出相应的建议。     

市场经济中留学生思想教育模式的选择及实现策略

有效的留学生思想教育模式必须结合第一课堂及第二课堂,从专业教师、行政管理教师、留学生本身、同班中国学生等多个方面出发,从留学生思想教育的各个方面着眼,具体问题具体分析,采用"间接教育为主,直接教育为辅,虚拟趋同教育为末"的思想教育模式。通过课堂教学、留学生社团建设、课外活动、管理服务等多渠道开展思想教育。     

基于"互动假说"理论的临床医学留学生汉语教学研究

留学生汉语教学中普遍存在学生课堂参与度不高、教学效果不理想等问题.本文基于"互动假说"理论,提出临床医学留学生汉语教学应结合学生的学习特点开展互动教学,通过大量的语言输入和输出为学生提供语言实践的机会,更好地帮助学生提高汉语水平以适应临床见习和实习的需求.     

“一带一路”视角下来华留学生高校管理工作的对策探讨——以川北医学院为例

"一带一路"倡议的提出,增强了我国与"一带一路"沿线国家的贸易合作,也为我国来华留学生教育的快速发展带来了新的机遇与契机。沿线国家来华留学生对我国经济持续增长有明显的促进作用,催生了沿线国家对我国留学生教育的巨大需求,填补了我国来华留学生教育的缺口。医学专业成为了沿线国家来华留学生需求的热门,面对良好的国际形势及红利政策,高校应予抓住历史时机,给予经费支持,扩展留学生招生面,创新留学生教育培养模式及方案,针对医学专业留学生人群的特殊化、规范化、专业化、标准化及科学化的培养,提升高校整体国际化办学水平及医学留学生人才培养方案。     

秦皇岛市俄罗斯留学生旅游消费分析

旅游者因种族、国别、职业、受教育水平和生活方式等方面的差别,在进行旅游消费时表现不同,不同细分市场的旅游者在消费心理和消费行为上也存在比较大的差异.随着我国综合国力的增强和国际地位的提高,外国来华留学生人数在1995年到2005年间累计达41万人,近两年增长更加迅速.留学生旅游市场规模巨大,研究留学生旅游者的消费行为,对于开发留学生旅游市场,设计满足他们的旅游产品,具有非常重要的现实意义.     

浅谈来华留学生社会管理与地方经济社会发展

外国留学生教育是高等教育中的一个重要组成部分,是反映一所高等学校开放程度和国际知名度的重要标志之一。在第三次全国留学生工作会议上所提出的“深化改革、完善管理、保证质量、积极稳妥发展”方针的鼓舞下,来华留学生工作得到蓬勃的发展。越来越多的来自不同国家和不同民族的留学生来华学习专业知识或汉语,这不仅对高校师资教学水平和学校管理工作水平的提高有促进作用,还有利于扩大学校在国际上的影响,提高知名度;有利于地方社会经济的发展,促进学校与地方精神文明的结合。因而,对留学生的教学管理和社会管理方式必须提高到高一层次予以重视,必须从与留学生的发展需求不相适应而产生的冲突和矛盾中进行反思,通过改革、引导,以利于留学生工作的健康发展。     

美国留学生教育的经济分析

近几年来,许多国家纷纷掀起了"留美读书狂潮",出国接受美国高等教育的国际学生数量以惊人之速递增,尤其是发展中国家学生流入美国现象普遍.留学生教育已成为美国第五大服务产业,对美国经济、贸易的贡献不可忽视.究其原因,美国能坐稳世界上最大高等教育输出国的宝座,不仅由于其强大的经济实力基础,更是因为美国教育体系本身的先进性与优越性,以及美国政府与高等院校对留学生的的开放支持的政策.     

来华留学生教育市场营销对策分析——以河北省为例

文章首先指出了研究河北省来华留学教育市场的意义,论述了留学生教育服务的市场观,从数字统计及"波特五力"模型两个角度对河北省来华留学生教育市场进行了分析并提出了相关建议。     

来华医学留学生教学管理模式探析

近年来,随着我国经济的蓬勃发展和综合国力的增强,来华留学生人数不断攀升,临床医学专业的留学生数量更是异军突起。然而国内诸多医学院校在教育和培养医学留学生的过程中遇到了很多问题,如何根据留学生的特点探索出一套切实可行的教学管理模式,成了解决留学生医学教育问题的关键。文章通过分析国内医学院校在招收培养留学生过程中遇到的难题,提出了一套具备自身特色又符合国际标准的教学管理模式。     

浅谈留学生病理生理学案例式教学法的应用

涉外医学作为高等医学本科教学的重要组成部分，其自身具有一定的特性。作为长期承担留学生教学工作的一线人员，不断地探索和改进教学方式和方法。在案例式教学法应用于中国医学生并取得较好的效果后，将这种教学方法也用于留学生病理生理学的教学过程中，同时结合留学生的特点适当加以调整和改进，以期获得更好的教学效果。     

改革30年来中国留学生归国政策分析

近年来,中国留学生的回归比例逐年上升,已引起各界关注.中国政府实施的相关政策是否是其主要原因?本文对中国留学生政策进行了概述和分析,得出中国政府现行政策是顺应时事的,对吸引留学生,尤其是高层次留学生得到了积极的促进效果.当然也有其负面效应及有限性.     

浅谈结合住培管理培养临床医学专业留学研究生

随着世界一体化进程的加快,高等教育对外开放程度提高,医学来华留学生教育规模不断扩大.在国家大力推行住院医师规范化培训(简称住培)的背景下,怎样达到临床医学专业留学研究生教育的同质化,加快与国际接轨的步伐,提升来华教育的国际竞争力,促进新形势下来华留学研究生教育事业的发展很有必要.本文结合临床教学医院住培管理,就临床医学专业来华留学研究生教育提出几点思考.     

“双一流”背景下来华留学生趋同化管理的问题及解决措施探讨

近年来,随着来华留学生规模逐年扩张,当前对留学生教育的发展要求已经从"重数量,轻质量"转变为提质增效,为此教育部强调高校应逐步实施对来华留学生与我国学生采取趋同化管理。"趋同化"管理已成为当下来华留学生管理的普遍共识,大部分高校也已摒弃了针对留学生的区别管理,但是在趋同化管理工作的开展过程中仍面临了不少问题和实施困境,文章从多方面总结并分析了趋同化管理中存在的问题和困难,针对主要问题提出了解决途径,以期促进高校留学生趋同化管理工作的有效开展。     

“一带一路”背景下在黔留学生“知华”教育研究——以铜仁职业技术学院为个案分析

"一带一路"倡议的实施不仅有助于促进全球经济复苏,盘活沿线区域经济循环,也深刻影响了沿线国家高等教育交流合作及国际教育的发展。伴随"一带一路"倡议的深入实施,原沿线国家和地区来华留学生的主要接收省份学位也逐渐饱和,生源数量由点向面逐渐扩散,学位教育也逐渐从本科教育向高职教育转移。这对我国高等职业院校教育现代化和国际化发展带来了机遇和挑战。伴随贵州"一带一路"沿线国家留学生数量及来源国不断增多,贵州高等教育实施国际教育的复杂性也在不断增强。通过对在黔"一带一路"沿线国家留学生开展相应的"知华"教育,结合贵州实际,积极探索培养"亲华、友华"的国际化人才路径,在国际舞台发出"贵州好声音",有利于贵州加速融入"一带一路"发展,抢抓机遇,后发赶超。本文以贵州省铜仁职业技术学院为个案,就新时代背景下来华留学生"知华"教育进行了研究分析。