新课改背景下教师刚柔管理的修补与链接

新课该背景下广大中学教师的管理越来越成为学校管理中比较突出的问题,教师在学校的敬业精神被学生、家长和社会给无情的肢解开来。教师的成长也受到了不同程度的影响。因此,我们需要有效的教师管理——中学教师刚柔管理来实现教师在理论和现实中的修补与链接。     

对中等职校教师职业幸福感的思考

教师的幸福感关系到学生的幸福感。中等职业技术学校教师的职业幸福感现状令人担忧,导致其幸福感缺失的原因既有自身的因素,也有来自学校、社会的因素,提升教师职业幸福感不仅是教师本身的需要,也是社会的需要,有待个体、学校、社会各方面共同努力。     

买方市场条件下成教非脱产学生管理工作面临的困境及应对

随着成人高等教育鼎盛时期的过去,各成人高等院校开始围绕招生工作展开了激烈竞争,使得成人教育逐步从卖方市场步入了买方市场。本文试从学校、学生以及社会三者角度,去剖析买方市场条件下成教非脱产学生管理工作面临种种困境的原因,进而从统筹管理、灵活管理与研究状态下管理三个方面提出应对方案。     

民办高校教师职业倦怠原因分析

教师是最容易产生职业倦怠的行业之一,影响教师职业倦怠的因素是多方面的,因此,从社会大环境层面、学校管理层面、教师个体层面进行了深层次探索,对民办高校教师的职业倦怠原因进行了深刻分析。通过分析认为,社会对教育、教师所持的期望值过高,学校对民办教师的管理上存在一些问题,教师缺乏主人翁意识等都是使民办教师产生职业倦怠的原因。     

高校教师社会角色多样必然带给学校更多的发展机缘——从法社会学而论

高校教师社会角色多样性与多变性是教师职业发展的必然及新特点。在构建和谐校园时,不能忽略教师的基本利益与社会利益的比例,不能忽略教师的期待利益与实际利益的失衡,不能忽略教师的法律权益与政府给予利益的脱节,不能忽略教师的社会尊重与现实地位的反差,不能忽视高校教师社会兼职是以个人资源带给学校发展机缘的客观事实。     

流动儿童歧视、社会身份冲突与城市适应的关系

采取整群抽样法在北京城区一所打工子弟学校、二所公立学校选取小五-初二年级的流动儿童415名进行问卷调查,采用个体歧视知觉问卷、社会身份冲突问卷、城市适应问卷探讨歧视、社会身份冲突、城市适应三者的关系。歧视会负向影响流动儿童城市适应状况;歧视会正向影响社会身份冲突;社会身份冲突会负向影响流动儿童城市适应状况;社会身份冲突在歧视与城市适应中的心理适应维度之间起中介作用。     

浅论现代职业教育管理体制的制度安排

当前职业教育管理体制改革需要针对各种关系进行相应的制度与机制安排.这些制度与机制安排应包括政府与学校管理体制的制度安排、建立校企之间的互动机制、学校内部管理体制的制度安排、职教教师管理的制度安排.而之所以要从政府与学校管理体制、校企之间的互动机制、学校内部管理体制、职教教师管理体制四个部分进行改革,是因为职业教育的发展只依靠政府的推动是不够的,它需要社会各个力量的积极参与.     

改善教师心理健康状况的对策性思考

教师的心理健康直接影响到学生的身心健康。教师心理不健康主要表现在：职业倦怠、认知偏执、情感焦虑、适应不良等。造成教师心理不健康有社会因素、职业因素以及个人因素。改善教师的心理健康状况主要从社会支持系统、学校关心系统与个人维护系统三个层面来维护和促进教师的心理健康。     

试论教师价值取向与高校环境文化构建

高校环境文化构建与教师价值取向引导的关系，应该是在教师行为受到所处学校环境文化的影响下，教师群体对环境文化的共识与追求。高校作为思想意识集散中心和理论阵地，它既是构建社会和谐社会的重要组成部分，也是社会文化思想意识的源泉。     

我国文化体制改革的框架建构

文化体制改革是涉及宏观文化管理体制改革、文化事业体制改革、文化产业体制改革的系统性、综合性改革,需要处理好国家引导、市场配置、社会参与三者之间的权责关系与职能边界,并建构起国家、市场与社会三者之间良性互动、有效合作的和谐主体关系。     

加强思想政治工作 搞好师德建设

贯彻以德治国的方针 ,加强师德建设 ,贵在不断创新。青龙教师进修学校在师德建设过程中 ,始终坚持把加强教职工八小时以外的思想政治工作作为师德建设的重要途径 ,收到了很好的效果。一、实施形象工程 ,把教师推向社会 ,接受社会监督。“为人师表”是教师职业道德最基本的要求。多年来 ,该校在师德建设中 ,始终坚持把教师形象建设放在首位。历任校长都曾以“教师进修学校的教师是老师的老师”这样一句极普通的话要求学校的每一位教职工 ,必须在工作、学习以及日常生活中 ,以高标准、高质量的师表形象为他人、为社会做出表率。为此 ,学校以实…     

试论建设和谐高等院校应处理好的几种关系

社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会,也是马克思主义政党不懈追求的一种社会理想。构建和谐社会是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务,构建和谐高校也是建设和谐社会的一个重要组成部分。文章主要论述了建设和谐高等院校应该处理好的几种关系:即管理层与教师、教师与学生、学校与学生、教学部门与教学辅助部门等之间的关系。     

浅谈学校商业贿赂行为及防范的法律途径

在市场经济条件下,商业贿赂蔓延,学校也成了商业贿赂的重灾区。尤其是近几年来,学校的商业贿赂重案、要案时有发生,给国家造成了重大损失,给社会带来了恶劣影响。文章阐述了学校商业贿赂的主要类型、学校商业贿赂的主要主体,指出学校领导、教师及一般工作人员都应当提高对商业贿赂的警惕性,并对如何防范商业贿赂提出了建议。     

高职院校人才稳定工作中存在的问题及对策探究

高职院校人才流失的态势不是正常合理的流动,流失的原因是多方面的,这有环境和社会因素的影响,有学校自身的影响,还有教师个人的原因。基于此,学校必须积极争取国家和社会的大力支持,领导要真正重视教师的地位,创造局部优势,增强学校对人才的吸引力和凝聚力。     

努力构建和谐广东

和谐广东的提出完全符合科学发展观的要求,它体体了经济社会和人的全面发展,体现了改革发展稳定三者紧密结合、相互统一的战略思想,体现了人与人、人与社会、人与自然的和谐发展的社会框架。     

信息技术教育环境下教师角色的转变

随着信息技术的迅速发展，教育正面临着深刻的改革，信息技术已在教育教学中得到广泛的应用。本阐述了新环境下教师的职能以及帮助教师适应信息技术环境改变职能的措施，同时也分析了社会与学校如何适应这种教师角色的转换。     

以职业生涯规划为导向的大学生创新创业教育模式

随着社会生活的不断发展,社会越来越需要创新型人才。在这一观点下,高校学生、高校教师与高校管理层需要提高认识,大力开展协同工作,共同建设适应社会发展和新型社会生态的大学生创新创业教育模式。通过模式的改变来提升大学生的创新创业能力,为社会造就更多所需要的人才。文章为学校完善自身教育体系、教师丰富自身教育模式提出了相关建议。     

教师教学能力评价体系的量化方法研究

随着时代的发展,社会对人才的要求发生了很大变化。学校教育是培养人才的基础,教师是学校教育的关键,教师教学能力是教学质量的根本保证。正确解读现代教师教学能力的内涵,量化教学能力评价体系有利于提高教学质量。以中学物理教师教学能力为例,提出教师教学能力评价量化要遵循一定原则,教学能力评价既要具有普遍性,又要兼顾学科特点,评价内容应能客观真实反映教师教学能力。     

企业社会资本对技术创新绩效的影响研究

文章从企业社会资本提高技术创新能力的角度出发,首先在现有研究文献的基础上,对社会资本、吸收能力、企业创新绩效及其三者关系进行了分析,发现引入企业规模作为控制变量才能更为科学地梳理三者之间的关系。其次构建了关于三个主要研究变量之间的理论关系模型,提出相关研究假设。最后采用问卷调查方法对长三角地区的企业进行数据收集,利用回归分析等方法对模型所包含的假设进行实证检验。通过理论分析和对350份有效问卷数据的实证分析,研究发现企业社会资本与吸收能力对企业技术创新绩效存在着显著的正向影响。其中吸收能力起到调节性中介作用,在大中型企业中,企业社会资本、吸收能力和技术创新绩效三者之间的关系并不显著;在小微型企业中,吸收能力对企业社会资本与技术创新绩效的调节作用不显著。     

基于本科院校教师专业发展的实践型师资培养的思考——以保险专业为例

实践型师资培养是保险专业教师自身专业发展的必然要求,可以提高教师的教学能力,研究能力和服务社会能力,本科院校应注重加强实践性师资培养,促进学校与保险公司的横向交流,教师也要主动提高自身的专业实践能力。