国防教育在大学生素质教育中的地位和作用

国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念,而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质,有利于培养国防后备人才,促进国防现代化。为此,高校必须提高国防教育重要性的认识,通过宣传教育活动,增强大学生的国防意识,积极开展军事训练,并在实践中不断完善国防教育内容体系。     

浅析国防教育协会在高校中的作用

本文笔者以辽宁工程技术大学国防教育协会为例,探讨了大学生军事研究性社团在高校国防教育中发挥的作用.并认为在当前形势下,利用学生社团组织开展国防教育活动对于增强当代大学生的责任感和使命感,宣传和普及我国国防法规、落实我国高校国防教育政策,创新高校国防教育模式,丰富高校学生社团活动,增强大学生国防意识和爱国主义情怀起着不可替代的作用.     

浅谈加强在校大学生国防精神教育

国防教育主要目的是增强公民国防观念,培养国防人才。国防观念中最基本的就是国防精神,它主要表现在:爱国主义精神、革命英雄主义精神、爱军习武精神、民族自立自强精神、国际主义精神等。加强大学生的国防精神教育,有利于激发他们的爱国热情,增强民族凝聚力和国防实力。     

浅谈加强在校大学生国防精神教育

国防教育主要目的是增强公民国防观念,培养国防人才.国防观念中最基本的就是国防精神,它主要表现在:爱国主义精神、革命英雄主义精神、爱军习武精神、民族自立自强精神、国际主义精神等.加强大学生的国防精神教育,有利于激发他们的爱国热情,增强民族凝聚力和国防实力.     

将国防教育融入大学生思想政治教育的渠道研究

实现对大学生国防教育的有效融入,有助于大学生群体国防意识的培育。本文首先对大学生思想政治教育工作与国防教育融合存在的不足进行了总结,并制定了提升国防教育与大学生思想政治教育融合水平的具体策略,对提升大学生思想政治教育工作的综合质量,具有十分重要的意义。     

浅析新时期高校国防教育模式及作用

高校国防教育途径是指在大学生中进行国防教育的实施方法、手段、路子等,是关于如何具体开展高校国防教育,如何才能达到最佳教育实效的方法、手段及路径。高校国防教育是全面创新教育理念与教育内容;是“一门为主,多门渗透”,创新国防理论教育;全面整合和优化国防教育资源。     

高校大学生国防协会管理实践

大学生国防协会是高校开展国防教育的重阵之地。本文概述大学生国防协会的界定和职能,分析大学生国防协会的特点,阐述大学生国防协会目前发展现状,从科学管理、重点扶持,提升格调、打造品牌,立足校园、面向社会等三个方面提出大学生国防协会的管理举措。     

论高校国防教育的作用

在高校开展国防教育,增强大学生的国防意识和国防观念,促进学生整体素质的提高,培养社会主义合格的建设者和接班人,建设强大国防具有重要的现实意义和长远意义．以大学生军训和军事理论课教学为主要内容的高校国防教育,是我国法律赋予高等学校的重要教育内容,是大学生素质教育的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义事业的有力保障,在高等学校的教育体系中具有深远的战略地位与作用。     

浅析高校国防教育的意义

高校国防教育对于实现人才的培养和国防后备力量建设的和谐统一,增强学生的国防观念和国防意识,促进了大学生素质的全面提高具有重要的意义。     

献身国防教育事业,培育创新型军事人才

国防教育事业是一项光荣而伟大的事业,也是一项极其特殊的事业,它兼具国防事业和教育事业的特性.因此,对从事国防教育事业的教员有着较高的要求.本文试从军校教员的教书育人根本职责入手,探讨作为一名军校的教员如何才能做到献身国防教育事业,培育创新型军事人才.     

献身国防教育事业，培育创新型军事人才

国防教育事业是一项光荣而伟大的事业，也是一项极其特殊的事业，它兼具国防事业和教育事业的特性。因此，对从事国防教育事业的教员有着较高的要求。本文试从军校教员的教书育人根本职责入手，探讨作为一名军校的教员如何才能做到献身国防教育事业，培育创新型军事人才。     

普通高等学校军事课教学现状分析

国防教育的对象是全体公民,学校的国防教育又是全民国防教育的基础.而高等学校的国防教育又是整个学校的教育重点,普通高等学校军事课教学又是高校国防教育的重要手段之一.它不仅是国防建设的的重要组成部分,又是提高大学生综合素质、培养社会主义合格接班人的重要途径.军事课是普通高校的一门必修课,是高校国防教育的重要组成部分,是高校开展国防教育的主要形式,是培养合格人才的有效途径.军事课教学目的是通过军事课教学,使大学生掌握基本的军事理论知识和军事技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织性、纪律性,促进综合素质的提高,为中国人民解放军训练、储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础.本文侧重研究和分析高校的军事课教育,以此来衡量我国国防教育的整体现状,探索其发展规律,把握其发展趋势.     

浅论在高校开展国防教育的意义和实现途径

探讨了在高校开展国防教育的现实意义,提出国防教育应当以爱国主义教育为主线,以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容,同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。     

浅谈高校国防意识教育的推进及其举措

国防意识是公民抵御外侮、捍卫主权、维护国家尊严和安全的主观认识,是培养公民爱国主义精神的重要载体,也是国家国防教育和建设的重要内容。和平时期高校国防意识教育重要性尤为突出。通过对中国大学生国防意识现状的分析,浅谈推进国防意识教育的发展和一些举措。     

论高校国防教育的学科定位

随着教育自身的发展和国际局势的变化，高校国防教育呈现出新的时代特色和学科特点，表现为：全球性的视角、多功能的互补和多学科的渗透。高校国防教育处在众多学科的交叉点上，从共性中突出个性，从普遍性中寻找特殊性，是确立学科定位的基本原则。依照主体性原则，高校国防教育应以高校为主体；其次，国防是国防教育的出发点和落脚点，是目的和归宿，因此高校国防教育应以国防为本位；再次，任何领域的教育现象最终都要落实到育人上来，因此，育人是高校国防教育的基础。     

外国普通高校国防教育特点概览

鉴于高校国防教育对于国民国防安全意识和国防后备军培养具有的重要意义,本文简要概述美国、英国、俄罗斯、法国、以色列、越南和朝鲜等国的各具特色学校国防教育,以期能够对我国高校的国防教育起到借鉴启示作用。     

外国普通高校国防教育特点概览

鉴于高校国防教育对于国民国防安全意识和国防后备军培养具有的重要意义,本文简要概述美国、英国、俄罗斯、法国、以色列、越南和朝鲜等国的各具特色学校国防教育,以期能够对我国高校的国防教育起到借鉴启示作用.     

徐向前国防教育思想研究

徐向前同志是中国人民解放军的创建人和领导人之一.建国后他高度重视国防现代化建设和国防教育工作,指出国防教育是关系到国家兴亡的重要问题,要在全国造成关心国防教育、支持国防教育的好风尚.     

高校国防教育课程理论创新的思考

军事课教学是进行国防教育的一种行之有效的措施,也是大学生国防教育的一个重要环节。深化军事课程教学改革,积极探索创新高校军事课程教学模式,建构适应新世纪发展要求的大学生军事课程理论体系,使军事课教学内容和形式更具有时代特征,这是高等学校在开展国防教育中应该认真探索和研究的一个课题。     

信息时代大学生国防教育现状研究

要采取有效的国防教育措施首先必须认识如今大学生国防教育的现状。笔者通过自行设计的标准问卷对湖南省、长沙市11所高等院校的1095名本、专科学生进行了调查,获取了大量翔实的数据,从而对当代大学生国防教育现状进行了深入的阐释和分析。