浅议案例教学在党校干部教育培训中的运用

案例教学，又称案例法、案例教学法，是以能力培养为目标，以教学案例为媒质，以个案分析为切入点，以学员共同研讨和观点碰撞为主要施教方式的一种教学方法。在加强党和国家机关领导干部的执政能力建设方面有独到的功能作用，是党校干部教育培训在新形势下取得新成效的重要举措。     

《证券投资基金管理学》中研讨式教学法的 应用研究

虽然证券投资基金管理课程是高校金融专业的基础课程，但长期以来该课程存在教学内容单一、教学模式僵化等问题。为此，本文通过引 入案例、研讨分析、写作研讨报告和建立研讨式教学评价指标体系等步骤，来规范研讨式教学的实践应用，丰富了课程内容，提高了教学质量。基于 以上分析，本文提出建立案例库以拓展学习内容、重新编写教材以弥补教材资料单薄的缺陷两点建议。     

中等职业教育《工程建设法规》教学方法的选择和实施

教学方法是实现教育目的的必然途径.本文根据中等职业教育的特点,以<工程建设法规>为例,阐述了常用的讲授式教学法、案例教学法、自学研讨法、学导式教学法等教学方法的选择和实施.     

案例教学法在党校教学中的应用研究

案例教学符合新时期党校教育培训的特点，与新时期学员相适应，是党校实现教育目的的重要手段和途径。案例教学的设计要具有真实性、客观性、典型性和启发性，实施过程中要安排好学员规模，科学设计座位，营造良好的学习环境和氛围，并做好总结和学员的评价工作。同时把握好案例教学的四个环节，即阅读案例、个人分析；小组讨论、形成共识；课堂发言、全班交流；总结归纳、消化提升。     

“研讨法”在管理类教学中的应用

研讨式教学法作为一种新型教学方法,在国内外越来越多地被大学课程教学加以采用。研讨式教学法较之传统教学法更好地发挥了学生的主体性作用,针对研讨式教学的特色以及管理类课程的要求设计研讨式教学过程,包括研讨前的问题准备—课堂研讨—总结评价—新问题的思考四大环节,结合教学实际有效地运用该方法,通过实践应用进一步对学生和老师提出了教学要求,最终建立了民主平等的新型师生关系。     

论党校教学改革与发展

党校教学过程实质上就是熔炼学员思维方式的过程。通过党校教学方法这个有效载体,来体现教学理念创新,对学员的理性化思考,实行了研究式的教学理念,对学员主观的非理性化过程,施行了体验式的教学理念。教学管理创新主要体现在菜单式专题设置和小班设置上。     

搞好党校研究式教学效果评估,切实提升干部教育培训质量

适应现代教育培训发展趋势,遵循干部教育培训规律和特点,不断创新培训方法和手段,是增强干部教育培训针对性、实效性的重要途径。研究式教学是一种全新的教学理念,是当前党校系统积极倡导的教学方式。开展研究式教学效果评估,既是党校教学质量评估的重要组成部分,也是提升干部教育培训质量的重要举措。文章主要对如何搞好研究式教学效果评估做积极探讨。     

基于应用型人才的财务管理专业教学手段与方法的创新及改进

现今社会对于高级应用型人才的要求变得更加多元化和多层次化,只有知识面多样化、广泛化、多领域的人才才能满足社会发展的需要以及学生就业需求.针对应用型本科高校财务管理专业现有的教学手段及教学方法存在的问题,本文提出了应该采用灵活式的教学方法和手段,比如图解式、案例教学式、启发式、研讨式、读书指导法、自主学习法等多种教学方式,将传统教学方法和创新的教学方法相融合,增强学生的实际应用能力和适应社会的能力.     

案例式教学的实施与改进对策研究

案例式教学作为一种提升教学质量和效果的教学方法,目前仍处于不断探索、实践、改进的阶段。文章对案例式教学的必要性、实施案例式教学的具体方式及应注意的问题进行了探讨,并重点从案例式教学的实施阻力和实施对策两方面来分析和研究如何提高教学质量。     

案例教学在党校课堂应用的策略探析

案例教学作为党校课堂教学的一种形式,对增进课堂效果、提高学员综合分析问题的能力以及学员团队意识的培养方面具有重要意义.在案例的选取方面还要遵循一定的原则.在教学环节的设计方面应从四个方面有序进行,以确保案例教学的实际效果.     

经济学教学中案例教学法的应用

经济学课程需要应用案例教学法,并且这门课程也具备应用案例教学的条件。案例教学可以选择讲解式、讨论式和辫论式等形式。还应注意如下几个问题：正确处理案例教学与理论教学的关系;案例与理论怎样结合的问题;应选择恰当的案例;案例和有关专业相结合。     

商务谈判教学中开展案例式教学的新思考

案例式教学法是一种先进高效的教学方式,和传统教学法相比具有明显的优势,非常适合商务谈判的教学.案例式教学对我国很多高校而言还是新生事物,因此,对如何在商务谈判教学中开展案例式教学提出几点建议.     

《西方经济学》案例教学法初探

近年来,随着对外开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,西方经济学的教学改革取得了显著成绩。为培养具有创新能力的高素质人才,文章就《西方经济学》进行案例式教学的必要性及方法体系作了探讨。     

浅谈案例教学法在《谈判学》教学中的运用

案例式教学法是一种互动性、开放性和实用性较强的教学方法,在《谈判学》这一门实用性和技术性较强的课程中进行案例式教学,具有很大的发展空间和价值。文章通过对案例式教学法的含义以及分类进行阐释,引出案例式教学法在《谈判学》课程中运用的重要意义,最后提出案例式教学法在《谈判学》教学中的具体应用措施。     

以教学改革创新促培训质量提升——中共梧州市委党校推进教学方式方法改革之路

党校培训的特点决定了党校教学必须采用多样化的教学方式和灵活的教学方法,必须不断进行教学方式方法的改革创新。中共梧州市委党校不断推进教学方式的创新和教学方法改革,以课程模块式教学提高培训的针对性,以多样化教学方式增强培训的实效性,以灵活的教学方法充分调动学员学习的积极性,从而不断提高教学水平和教学质量。文章对此进行了分析探讨。     

浅析案例教学在研究生教学中的运用——以哈佛案例教学为实证

案例教学是提高研究生教学质量的重要手段。我们必须改变现有的教学模式,摒弃＂一言堂＂和＂灌输式＂的教学方式,引入案例式教学,培养研究生的创新能力,提高其独立从事科学研究的能力和综合素质。     

《金融经济学》研讨式培训探讨

基于《金融经济学》的学科特色，首先分析该课程实施研讨式教学的必要性；然后根据现代教学模式的内涵，构建了该课程的研讨式教学模式；最后，以“均值一方差模型”教学为例，探讨了该课程实施研讨式教学的模式设计。不仅为改进金融经济学课程的现行教学模式提供理论指导，也为高校教学改革提供新的思路。     

基于流程的管理学课程案例教学实施要点

案例教学,作为联系理论和实践的一种＂桥梁式＂教学方法,在管理学课程的教学中得到了广泛的应用。然而,案例教学中存在的一些不足和缺陷也不容忽视。结合实际教学经验,从案例教学的工作流程角度,提出案例教学的实施要点。     

以实践能力为本位的人力资源管理教学改革

人力资源管理教学改革要以实践能力为本位。首先,精选教材,更新与完善教学内容;其次,以培养和提高学生的综合素质和实践能力为核心,根据不同教学内容,设计适宜的教学方法：研讨式教学法、案例教学法、模拟教学法、角色扮演法、社会实践教学法;最后,改革考核方式,学生的综合素质、实践能力应成为考核的重点,注意加大平时学习及实践环节中的表现在期末总评中所占的比重。     

提高保险学教学质量的几点思考

主要对影响保险学教学质量的几个主要因素进行了分析和思考,并提出应以保险学应用性本科人才培养目标为导向,结合保险学的学科特点和主要内容,综合运用巩固强化教学法、辩论研讨式教学法、案例教学法等多种教学方法来提高保险学理论教学质量。同时通过开设保险实训实验课、到保险公司参观实习、成立实践性教学团体等不同教学方法灵活运用来提高实践教学的质量。并注重理论教学与实践教学两者的有机结合,优化师资、提高教师的综合素质等措施以此来提高保险学整体教学质量。