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面对日益严峻的就业形势,党的十七大报告提出了"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业"。同时,市场经济的繁荣发展,为高职院校大学生创业提供了良好的时机,但许多学生不具备创业的基本素质以及基本技巧,因此,高职院校应顺应社会发展,努力培养学生的创新精神和创业能力。通过对目前国内创业教育存在的问题进行分析,提出中国高职院校大学生的创业教育模式。 相似文献
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创业教育是一种新的教育理念,以培养学生创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识为主要目标.从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,高等院校开展创业教育,有利于促进经济繁荣,缓解就业压力,促进学生全面发展.创业教育理论与实践在不断发展和完善过程中,但对于我国大学生创业教育还存在诸多问题,创业教育有待于进一步改革与完善. 相似文献
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随着社会和经济的快速发展,市场竞争形势日益激烈,大学生面临严峻的就业形势,如何实现大学生的有效就业对于缓解城市发展压力、促进社会稳定有着重要的影响,因此,推进大学生的创业就业是当前高等教育面临的一个重点课题.通过有效的创新创业教育可以帮助大学生形成正确的创业就业观念,提高大学生的创业就业能力,然而单纯依靠创新创业教育只能增强学生的技能,却无法从品德素养与能力素质方面促进大学生综合能力的提升.所以,新时期的高校创新创业教育应当实现与思想政治教育的有机融合,在开展创新创业教育的同时对大学生进行思想引导与政治素养的培养,才能从根本上推动大学生的创业就业.本文就主要针对高校创新创业教育与思想政治教育融合的相关问题进行简单的探讨. 相似文献
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创业教育是一种新的教育理念,以培养学生创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识为主要目标。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,高等院校开展创业教育,有利于促进经济繁荣,缓解就业压力,促进学生全面发展。创业教育理论与实践在不断发展和完善过程中,但对于我国大学生创业教育还存在诸多问题,创业教育有待于进一步改革与完善。 相似文献
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创业教育是相对就业教育而言的一种教育理念,一种教育模式。创业教育就是培养学生具备创业意识、创业精神和创业能力的教育。创业意识是创业教育中的重要构成要素。所谓创业意识是指创业活动中对人起动力作用的个性倾向,具体包括创业需要、创业动机、创业兴趣、创业理想、创业信息和创业世界观六个要素。在IT课程教学中,可通过对课程设置,课程内容等方面的教学改革,培养学生的创业意识和创业能力。 相似文献
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民办财经院校的创新创业教育是建立在应用型人才培养的基础之上融合了创新创业教育,让大学生成为具备创新创业精神与相应能力的技术型人才,符合时代对人才的需求.而专业教育同创新创业教育的有效融合,能使民办财经类院校的学生实现专业领域创新或是创业,从而提升学生的创就业能力. 相似文献
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魏峰 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(6)
目前,我国正面临着巨大的就业压力,鼓励大学毕业生多渠道、多形式就业,以创业促进就业已经上升到国家战略层面.我国基层地区普遍存在教育资源短缺、师资队伍不健全、城乡区域发展不平衡等矛盾,学前教育尤为突出.高校要明确学前教育专业为基层培养师资的办学目标,加强创业教育制度建设,开展富有特色的创业教育活动,注重对学生基层创业的思想引领,整合学校和社会教育资源,提升学生的专业基础、创业能力、创业品格、创业信念,引导更多的毕业生返乡建功立业. 相似文献
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高职院校开展创业教育,鼓励学生自主创业,是深化高等职业教育教学改革,培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径;也是在日益严峻的就业形势下,落实以创业带动就业,促进高职院校毕业生充分就业的重要措施.本文在分析高职院校大学生创业与就业背景的基础上,明确了高职院校大学生创业对就业的重要意义,并针对高职院校大学生在创业实践过程中存在的问题,提出了具体措施. 相似文献
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周敏丹 《技术经济与管理研究》2011,(9):37-40
高校创业教育是培养大学生创业能力与综合素质的教育。作为一种崭新的教育理念和学科体系,创业教育在创建创新型国家,促进经济建设与发展,推动高校教学改革,提升学生就业能力等方面具有重要的作用。为适应新形势下高等教育培养目标的新要求和人才需求的新变化,高等院校在我国创业人才培养过程中,应着重转变教育观念,完善创业教育课程体系建设,注重创业教育实践性与应用性相结合,构建科学的人才培养体系,充分发挥"第二课堂"的作用,培育和搭建创业实践教育的载体和平台,以提升大学生就业竞争力,培养大学生开拓创新精神,满足社会对创业创新型人才的需求。本文在高校教育管理的宏观视角下,从战略实施、方法途径、体系构建、现实意义等层面对高校开展创业教育提出了若干思考。 相似文献
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面对严峻的就业形势,中职学生如何在重重困难中突围?鼓励学生自主创业已成为拓宽就业渠道的重要途径.因此,在中职教育中积极开展创业教育,培养学生的创新创造能力,有助于学生全面的发展,也适应现代素质教育的要求. 相似文献
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当期,在我国高职教育教学中,课堂教学仍是进行创业教育的主渠道,但要全面培养学生的创业素质,单靠课堂教学进行创业教育这种单一渠道是无法实现的,因此如何以就业为导向,拓展高职学生创业教育的渠道,提高创业教育的效果已经成为职校教育工作者的重要研究内容。 相似文献
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大学生创业教育是一项极其复杂的工程,需要社会、学校、家庭和个人全方面配合。首先,社会层面,政府应该完善法律法规,落实创业相关政策。教育主管部门应加大对高校创业教育的监督和管理,并呼吁全社会共同参与到大学生创业教育中去。其次,高校层面,应重视教育,营造浓厚的创业文化氛围。再次,学生层面,应转变就业观念,树立创业意识;重视创业教育,增加创业知识;参加创业实践,提高创业能力。最后,家庭方面,应采取民主开放的方式,培养孩子的合作意识、责任意识、独立精神和创新精神,提高孩子自立自强、拼搏奋斗的品质。 相似文献
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高校创业教育研究通过对教育观念的更新和对教育理论的创新,使学生的创业能力得到全面的提高,使高校教育理论能更好的指导实践,使广大学生勇于创业、敢于创业、成功创业。我国高校开展创业教育,是缓解当前就业压力的需要,是实现高校教育可持续发展的需要,也是推进创业型高校建设的需要。高校教育的又一新的使命就是培养创业创新人才,更好地将创业教育理念深入学生思想深处,在校园内营造创业文化氛围,提高创业师资队伍建设,构建完善创业教育的课程体系,同时要加大国家政府政策扶持力度。随着创业教育在高校逐步展开与深入,我们已经充分认识到实施创业教育的必要性。 相似文献
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高职学生创业实训体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
影响高职学生成功创业的因素有很多,高职创业教育不可能面面俱到,因此,高职院校要抓住其中的关键变量和核心要素,有针对性地培养和提高学生的创业能力.由于高校毕业生的就业压力和政府的大力推动,创业教育已经在绝大多数高校中实施.高职院校的创业教育也已经全面开展,但多停留在理论教育领域,创业实训则处于借鉴和摸索阶段.建设符合高职特点的创业实训体系,关系到高职创业教育的成败. 相似文献