数字电路应用课程教学改革探索与实践

本文从数字电路应用课程的培养目标入手,全面阐述了以数字电子钟项目为导向的数字电路应用课程的全新教学设计,内容涉及教学内容、教学方法、能力训练、课程考核等多个方面。     

基于移动互联网的项目管理教学模式研究

移动互联网的迅速发展和移动智能终端的普及,加快了教育教学与移动互联网的融合,促进了教育方式的变革。文章在分析项目管理课程存在的问题基础上,通过对该课程教学的思考与探索,基于移动互联网背景下的教学技术,提出适合项目管理课程改进的"微信公众平台+微课+翻转课堂"的教学模式,并设计了具体实施步骤,以期对项目管理课程教学改革提供借鉴。     

苏州文化消费现状及发展路径研究

提升文化消费水平对促进文化产业发展具有重要意义.本文通过对苏州文化街区、场馆的实地调研以及对文化消费者的问卷调查,分析当前苏州市文化消费基本现状及制约因素,并提出促进苏州文化消费增长的"三个融合"路径:"传统+现代"融合,深挖特色文化资源;"文化+旅游"融合,寻求文化消费新热点;"文化+科技"融合,促进文化消费转型升级...     

基于RS-485总线实现PC机与多单片机间通信的一种方法

本文主要介绍了RS-485总线实现PC机与单片机主从式通信的一种方法,并对电路串行收发芯片MAX485的性能和使用方法进行了说明;设计了采用MAX485接口的串行通信电路,同时对软件设计思想进行了论述.     

“互联网+”背景下农村产业融合模式探析

“互联网+”是把互联网的创新成果与社会各范畴深度融合,提升组织变革和创新能力和生产率,以促进经济和社会进步,形成更加广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态.本文对“互联网+”与农业产业融合模式进行分析,以期在农业产业融合的发展过程中,能发挥“互联网+”的优势,带动农业产业结构调整和升级.     

基于互联网+背景下高职院校会计教学改革研究

高职院校的会计课程就是要求学生在掌握基础的理论知识之上,使学生对真实数据的实际分析能力加强,因此,它具有很强的实践性.然而,现在的高职院校会计课程的教学模式并不能完成这个目标.在教育信息化的新时代,在互联网+的背景下,翻转课堂是一种创新型课程教学模式,它实现了"以学者为中心"的教学模式.本文高职院校会计课程的现状出发,说明翻转课堂融入高职院校会计课程的必要性,并提出了基于互联网+背景下高职院校会计课程的改革路径及相关建议.     

基于SPOC的人居环境概论在线课程设计与开发——以《栖居漫谈》为例

SPOC作为一种小规模限制性在线课程提出了线上+线下的混合教学模式，为MOOC大型开放式网络课程提供了一种可持续发展的应用。为了探索互联网信息时代教学资源灵活而有效地同步应用于专业课程与通识课程，以重庆交通大学人居环境概论课程《栖居漫谈》的教学实践为例，从教学目标设定、教学内容组织、教学方式创新和教学成效评价4个方面进行了SPOC在线课程的设计与开发。为课堂教学与在线教学的深度融合，以教为中心向以学为中心的转变进行了一次有益的尝试。     

互联网+下如何做好会计基础课程教学

随着信息时代高速发展,从而推进了计算机技术与网络技术,人工智能逐步替代传统的财务核算.会计基础课程教学是会计专业的学生应该掌握的基本理论,也是必不可少的一门课程.本文主要讲述互联网+教育的作用;传统会计基础教学课程所存在的问题以及在互联网+下,如何打破传统教学模式,采用先进性、科学性的新型教学模式培养出复合型会计人才.     

国际贸易课程实践与研究式教学模式融合探讨

国际贸易课程实践性和研究性均较强.本文比较了研究式与实践式教学模式的概念、特性及类型,分析了对国际贸易理论课程实践与研究相融合教学模式构建的现实需求和技术条件,并从构建主义、混合学习理论以及马克思主义辩证法的角度分析了实践与研究相融合教学模式的理论基础,为开展国际贸易理论课程教学模式创新提供了支撑.     

福特全球最新“动感设计”精彩亮相 欧洲年度车型S-MAX驶入中国

继2006年凭借福克斯两厢、三厢和蒙迪欧等实力强劲车型取得了高达112％的年销售增幅之后，长安福特马自达汽车有限公司乘胜追进，新年伊始即为国内消费者带来了又一款全新明星产品——刚刚荣获“2007欧洲年度车型”大奖的福特S—MAX。具有“动感设计”、“精准驾驭”、“灵动空间”三大特点的福特S—MAX，完美融合中高级轿车和MPV的优势，在国内开辟了一个全新的细分市场——SAV（Spon Activity Vehicle，运动型多功能轿车）。