项目课程教学改革初探

文章结合我院专业核心课程的教学改革,依据高职教学理论和项目课程教学改革经验综合分析,从课程科目设置、课程内容选择和组织、项目载体设计、课程实施和课程考核等课程开发流程的几个方面探讨项目课程改革.     

高职《企业管理》课程的建设与实践

为了探索高职教学改革,陕西国防工业职业技术学院组成了高职《企业管理》课程教改课题组,课题组通过调查、研究、试验、总结,提出了高职《企业管理》课程教学改革的基本结论,取得课程建设的一些成果.本文即是对课题的研究过程、研究成果的总结报告.     

浅析基于工作过程的《仓储与配送管理》课程教学

本文引用基于工作过程的教学思想,对<仓储与配送管理>课程进行教改探索,从课程教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、考核评价方法等方面与传统教学模式进行对比分析,并提出教学改革的实施意见.     

浅论中职教育《会计电算化》课程教学改革

在中职会计专业实践教学中,《会计电算化》占有重要地位,学生在就业岗位运用得尤其广泛,对这门课程教学改革的探讨也显得很有意义。目前职业教育领域广泛讨论任务驱动、项目导向教学模式,但是许多对教学改革的运用只是浮于表面,没有从课程开发、课堂教学入手开展深层次的教学改革,本文从课程开发入手,通过工作过程来分析教学过程,再进行学习情境设计,希望对《会计电算化》的教改进行有益尝试。     

美国大学经济学本科教育对当前我国地方高校经济学教学改革的启示

美国大学经济学本科专业设置宽泛、培养目标低调务实、课程设置精练而有层次,而我国地方高校经济学教育与之相比存在专业划分过窄、通识教育课设计缺乏目标性和科学性、专业课程设置过细过多等问题。借鉴美国经验并结合我国国情,我国地方高校的经济学教学改革应从拓宽专业口径、改进通识教育课程设置、减少专业课程数量和比重、以证书项目带动实践教学四个方面推进。     

高职院校管理类课程教学探索

当今高职院校推行创新教学改革,积极探索新型教学模式,在此形势下,管理类课程也在CBE教学战略指导下进行了相关的教学探索,本文对高职院校管理类课程教学改革现状进行分析,提出了管理类课程在教学中存在的些许问题,也对未来管理类课程教改提出了自己的建议和想法.     

项目驱动教学法在数据库管理系统课程中的应用

针对高校经济、管理专业学生的培养目标和学生特点,首先,对＂数据库管理系统＂———VFP课程教学中存在的问题进行深入分析,引入项目驱动教学法以解决问题、提高教学质量;其次,从项目规划、项目实施、项目评价三个方面阐述和分析了教学改革的尝试;最后,评价项目驱动法的实施效果。     

论改进国际贸易课教学方法

国际贸易课程是高校国际经济与贸易专业的一门核心课程和专业课程,也是一门综合性、理论性、实践性和时代性很强的课程.随着经济全球化的大力推进,对从事国际经济和贸易人才的需求将面临更加严峻的挑战,为迎接这种挑战,确保培养国际贸易所需人才的质量,深化国际贸易课的教学改革势在必行.为此,笔者从三个方面提出了教学改革的建议.     

浅析基于工作过程的《仓储与配送管理》课程教学

本文引用基于工作过程的教学思想，对《仓储与配送管理》课程进行教改探索，从课程教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、考核评价方法等方面与传统教学模式进行对比分析，井提出教学改革的实施意见。     

项目教学法的创新应用研究——以《财务报表分析(双语)》教学为例

项目教学法作为一种实践性教学方法，在以培养应用型人才为目标的高校中得到了广泛应用。《财务报表分析（双语）》课程的教学也应该进行教学改革，采用项目教学法。文章针对目前本门课程的教学状况，对项目教学法进行一些创新与尝试，探索适合《财务报表分析（双语）》课程教学的基本思路。     

关于《操作系统原理》课程教学改革的探讨

针对目前计算机操作系统课程教学中存在的问题,从课程内容体系组建、教学方法改进以及实践教学环节合理制定等方面提出了课程教学改革的基本构想,分析了国内操作系统教材的特点,比较了国内操作系统与国外操作系统在课程内容上的差异,尝试把国外教材的部分内容引入教学过程中,实践证明这一教改构想在指导操作系统课程建设、提高教学质量方面行之有效.     

基于项目的研究性教学改革研究

研究性教学是培养应用型人才,推进高校课程改革,提高大学本科课程教学质量的有效手段。基于项目的研究性教学法是通过学生参与教师科研、教研项目或学生自己申请项目的方式进行有针对性的研究性学习。在研究过程中逐步掌握专业知识,在应用专业知识解决实际问题的过程中达到消化和理解所学知识的目的。这种教学方法不仅可以显著提高学生的实践能力和创新能力,同时也是高校教学改革的重要组成部分。     

高职院校管理类课程教学探索

当今高职院校推行创新教学改革,积极探索新型教学模式,在此形势下,管理类课程也在cBE教学战略指导下进行了相关的教学探索,本文对高职院校管理类课程教学改革现状进行分析,提出了管理类课程在教学中存在的些许问题,也对未来管理类课程教改提出了自己的建议和想法。     

评《中国旅游地理》(第四版)

<正>杨载田教授主编、由科学出版社2014年8月出版的高校本科版教材《中国旅游地理》(第四版),是湖南省普通高校新世纪教改重点项目"中国旅游地理课程创新研究与实践"、湖南省普通高校"九五"重点教材建设项目《中国旅游地理》及普通高校21世纪课程教材建设项目《中国旅游地理》的后续研究成果,与同为由杨载田教授主编广东地图出版社1994年出版的全国高校地理旅游教学改革研究会协作教材《中国旅游地理》一脉相承,同时也是由杨载田教授主编的高职高专教材《中国旅游地理》(第二版)(机械工业出版社即将     

基于"项目"的高职计算机实验课程研究与实践

项目教学法已被广泛地应用于高职教育的实践课程教学中.根据商职实践教学改革的方向,文章主张将项目驱动的思想引入高职计算机实践课程的教学中,推行项目制教学,以培养学生的自学能力、动手能力和协作意识.     

城市科学类课程群教学中三个较为成功的方法

文章在简析了苏州科技学院地理与资源科学系城市科学类课程群教学方法中存在的突出问题及改革的基本原则的基础上,重点总结了该系教学团队在近三年的教学改革中采用的案例教学法、项目教学法、教学网站辅助教学法等三种行之有效的方法,以期对高校同类课程的改革提供参考。     

关于高校经济学课程群建设与教学改革若干思考

课程群建设与教学改革对推动经济学教学与人才培养有重要作用。当前，高校对经济学课程群建设还缺乏理性认识，课程群建设力度不大，课程群构建体系、课程教学进度安排欠妥，缺乏对课程群建设效果的检验，这阻碍了课程群建设与教学改革发展。要通过转变观念提高对经济学课程群建设与教学改革的认识水平，加强师资建设和教学管理，科学构建课程群组成体系，正确处理课时安排和进度，科学合理选择教材，来进一步推动经济学课程群建设与教学改革。     

论项目教学法在高职高专旅游类专业形体训练教学中的应用

所谓项目教学法,实际上是以一种特殊的案例讲解法对学生进行讲授.项目教学法适用于实用性相对较强以及操作性较高的课程教学中.其从创造性、实践性以及主体性等多个方面出发,能够有效满足学习者学习以及教师教学改革的需要.本文以项目教学法为出发点,分析使用项目教学法应用于高职高专旅游类专业形体训练教学中.     

金融从业人员继续教育需求分析与高校应对策略——基于广东省金融从业人员继续教育需求的调查与分析

基于广东省金融从业人员继续教育需求调查分析的角度，解析了高校在开展金融继续教育工作中存在的不足，提出高校应该以市场为导向，大力推进课程教学改革、实施品牌化发展、加强特色培训项目群的研发、加强多方合作努力开拓市场、创建完善和健全的配套管理体制、着力提高师资队伍的技能与综合素质等具体措施，以提升高校在金融继续教育市场中的核心竞争力。     

《思想道德修养与法律基础》课程教学改革初探

《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课新课程方案最先尝试教学改革的课程。文章针对该课程的特点与教育现状,阐述了以人为本、加强教学改革的思路,从提高教师专业素质、改革教学方法和创新教学手段等方面进行教学改革,以培养出适应社会需求的知识技能型人才。