关于新产品中变位齿轮和齿条啮合传动的验证

台钻中齿轮轴带动套筒升降的本质是齿轮和齿条的啮合传动.齿轮轴是正变位齿轮,验证其变位系数,验算变位齿轮的齿顶圆齿厚.利用齿轮和齿条的啮合特性,验算产品中齿轮轴和套筒的中心距,检验重合度.     

农民教育与农场效率:变位分析

普遍认为教育对农业生产率具有正效应。在一个广为认可的研究中,马莱恩 E·洛克希德迪安T.米森和劳伦斯 J.劳提出了一个关于欠发达国家(LDS_s)农民教育对农场效率的效应的考察报告。他们得出结论认为,平均每4年教育就可导致产出7.4%的改进,并且给出一个计量的证据来支持这种结论。本文通过运用变位分析农民教育与农业生产率间的相互关系来延伸洛克希德等人的研究。变位分析是一种通过实证研究来分析结论的方法。虽然变位分析早已为心理学、教育学和保健学的研究者们所广泛运用,但几乎尚未为经济学家所运用。一个由 T·斯坦利和斯蒂芬·贾雷     

高校教学方法创新的支持体系建设刍议

高校教学方法创新的目的在于培养具有较强创新能力的高素质人才,持续开展教学方法创新需要有一个完备的支持体系.然而由于受传统教学模式的惯性影响,现有的教学方法实施支持体系存在一些待改进的问题,这些问题主要表现有:教师对教学方法创新,重视理论探索,轻视实际执行及效果的跟踪研究;高校重视硬件的投入,轻视后续软件的建设;学生不能得到高效率、有针对性的学习资源系统的支持.师生在信息资源的支配方面,差别悬殊,极不对称等方面.为进一步完善教学方法创新的支持体系,高校应该挖掘现有资源的潜力,做好信息资源的整合工作,提高教辅环节的服务质量.在制度建设方面,高校应该改进教学评价机制,提高对教学方法效果的评估效度和信度,使教师从思想意识上,真正重视教学质量的提高,走出偏重专业学术科研、轻视教学方法探索的误区.摒弃为教学方法创新而创新、为课题立项而进行教学方法创新的短视行为.     

课堂教学方法浅探

教学方法是衡量教学指标的重要因素之一,本文从教材、学生、教学时间和现有的实验设备三个方面对教学方法的影响因素进行分析,明确了构成教学方法的各种因素,从教学方法因素的角度去实现教学方法的最优化.以基础入手法、分层教学法以及内容吸引法三个示例对高职院校的课堂教学方法进行分析探讨,为进一步提高高职院校教学质量提供参考.     

初中物理教学模式和教学方法的创新

在初中物理教学过程中,考虑到物理学科的实际难度,要想提高课堂教学效果,就要对教学模式和教学方法引起足够的重视,不但要立足现有教学模式和教学方法,还要根据课堂教学需要和教学大纲要求,对教学模式和教学方法进行全面创新,为初中物理教学提供有力支持,确保初中物理教学能够在整体性和实效性上得到全面提高.基于这一认识,要了解到初中物理教学模式和教学方法创新的必要性,应在对传统教学模式和教学方法深入分析的基础上,积极转变教学理念,对教学模式和教学方法进行全面创新,使教学模式和教学方法能够适合课堂教学需要.     

初中物理教学模式和教学方法的创新

在初中物理教学过程中,考虑到物理学科的实际难度,要想提高课堂教学效果,就要对教学模式和教学方法引起足够的重视,不但要立足现有教学模式和教学方法,还要根据课堂教学需要和教学大纲要求,对教学模式和教学方法进行全面创新,为初中物理教学提供有力支持,确保初中物理教学能够在整体性和实效性上得到全面提高.基于这一认识,要了解到初中物理教学模式和教学方法创新的必要性,应在对传统教学模式和教学方法深入分析的基础上,积极转变教学理念,对教学模式和教学方法进行全面创新,使教学模式和教学方法能够适合课堂教学需要.     

数控实训课教学方法的探讨

探索具有中等职业教育特色的教学方法,培养现代企业和社会所需要的具备综合素质的劳动者,学会做事、学会生存是改革中等职业教育教学方法探讨的重要内容.改革职业教育的教学方法,使教学方法能跟上现代职业教育发展的步伐,是提高中等职业教育质量的根本途径.二十一世纪是工业现代化高速发展的时期.这就需要大量高素质的技能型人才.随着市场经济的发展,职业学校的毕业生就业趋势也日渐激烈,如何使学生在竞争中脱颖而出,是我们每一位职业类学校教师应该着重思考的问题.     

基于"案例——项目驱动法"的管理信息系统课程建设研究

"案例--项目驱动教学法"是案例驱动和项目驱动相结合的一种教学方法,其作为教育领域中一种比较新的教育教学方法,近年来我国教育界开始吸收并实践这一教学方法.本文对案例--项目驱动法在管理信息系统课程建设中的应用进行研究.     

大学数学教学方法评价标准的探讨

本文通过对大学数学教学方法的特征、使用的原则的讨论,总结出了优质教学方法的7条评价标准.     

基于角色互换的大学物理教学方法的探讨

在当前物理教学改革中,教学方法的改革是一个重点.在教学实践中,为培养学生的综合素质和能力,对角色互换这种新的教学方法做了初步的探索与尝试.     

合理运用多种教学方法提高政治理论课教学效果

提高学生学习兴趣、增强政治理论课教学实效性的关键在于探索教学规律,以多种教学方法控制课堂.灵活多样的教学方法不仅能够传递知识,更能够激发学生学习兴趣,滋养学生精神家园,实现教学目标.     

《国际商法》课程教学方法探讨

随着我国加入WTO,经济发展对应用型、复合型人才的需求,迫使高校<国际商法>课程的教学方法需要进一步的改革.本文结合理论教学和实践教学,对<国际商法>课程教学方法做一些探讨.     

公共事业管理专业教学方法与手段革新研究

在当代管理学教育飞速发展的新形势下,承担公共事业管理教育主要任务的高等院校之间的竞争也日趋激烈,为了提高专业人才培养质量,各院校均从教学内容、教学方法与手段、培养模式等方面寻找突破口.本文尝试性的提出了公共事业管理专业教学方法与手段革新的目标与原则,分析并总结了教学方法与手段革新的具体内容.     

市场营销学教学探析

市场营销是新经济形式下十分有用的一门课程.市场营销教学长期受理论型教育思想的影响较深,是一种以抽象的理论形式存在的教学方法.进入21世纪,伴随经济全球化趋势以及知识经济时代的到来,世界变化的加速度越来越大,因此,市场营销教学要改变长期的理论型教育思想的教学方法.向实践型教育转变,注重对企业市场营销实践的研究,设计以实践为导向的教学思想和教学方法.     

非英语专业大学英语课程设计原则

大学英语属于高等教育,则课程设计应该有别于中学英语.非英语专业英语课程设计还应有别于英语专业.教师在突出大学英语课程设计的独针对性时,应该从课程目的、 课程内容及教学方法入手.基于大学生心理特征及需求,教师应该明确教学目的,体现内容差异,突出教学方法的互动性.     

浅谈大学英语教学

21世纪的大学英语教学面临新的机遇和挑战,究竟应如何抓人才培养规格,人才培养模式应如何确定,其课程设置、教学方法应如何改革,这一系列问题都亟待我们思考和处理,并将提到大学英语教学的重要议程.如何转变观念,实现教学方法的改革和创新是大学英语教师面临的新课题.作者结合自己的教学实践提出了情景式、交互式、反馈式教学方法及其在大学英语教学中的应用.     

对高职院校工程力学课程教学的探讨

本文围绕工程力学教学过程中存在的问题,探讨提高该课程的教学方法.主要从优化教学内容、改革教学方法、培养学生情感及建立合理考核评价机制等方面进行了一些思考,旨在帮助广大高职学生学好工程力学.     

法语用法类似介词浅析

法语被公认为是一门严谨与精确的语言,但这一美誉是建立在繁杂的语法、众多的动词变位等基础上的。学过法语的人大多数都会认为这是一门比较难学的语言,因为要记忆的规则实在太多,仅仅动词变位这一部分就够令人头疼了;但实际上这远非法语学习中的难点,因为大部分动词的变化还是有规律可循的,而那些没有什么规律可找的部分才是真正的难点所在,比如说介词：法语的介词虽然无词形变化,但由于介词量大,而每个介词（尤其是常用介词）含义用法繁多,不同的介词有时会有类似用法,因此也给学习者造成很大的困扰。     

在《民法学》课程中应用“研究型教学方法”的难点探究

改变传统的"注入式教学模式"是目前高校<民法学>课程教学改革的关键,在肯定"研究型教学方法"积极作用的同时,也应看到"研究性教学方法"在实际应用的过程中,仍然存在着很多困难和障碍.拟就如何正确理解"研究型教学方法"的实际应用以及如何对现实困难进行有效应对等问题做一简要分析,以期对相应的教学改革提供参考.     

基于应用型人才的财务管理专业教学手段与方法的创新及改进

现今社会对于高级应用型人才的要求变得更加多元化和多层次化,只有知识面多样化、广泛化、多领域的人才才能满足社会发展的需要以及学生就业需求.针对应用型本科高校财务管理专业现有的教学手段及教学方法存在的问题,本文提出了应该采用灵活式的教学方法和手段,比如图解式、案例教学式、启发式、研讨式、读书指导法、自主学习法等多种教学方式,将传统教学方法和创新的教学方法相融合,增强学生的实际应用能力和适应社会的能力.