《暖通空调》课程项目为导向践性型教学模式的实施与总结

本文以事实为依据,论述项目一条龙实践型教学模式的可行性,在高等职业教育中,为进行该门课程实践型教学模式的推广.培养高质量的创新型、复合型专业技术人才提供了新思路,新方法.     

《暖通空调》课程项目为导向践性型教学模式的实施与总结

本文以事实为依据，论述项目一条龙实践型教学模式的可行性，在高等职业教育中，为进行该门课程实践型教学模式的推广，培养高质量的创新型、复合型专业技术人才提供了新思路，新方法。     

基于项目化教学的高职《市场营销》课程教学体系架构与实践研究

高职《市场营销》课程项目化教学改革旨在克服传统教学模式与职业岗位实际需要脱节的弊端,通过基于项目化教学重构本课程教学体系和实践实训方法体系,以转变课程教学理念,变革教学模式,提高教学效果,更好地实现高等职业院校培养高端技能型、创新型人才的目标。     

关于经济管理类创新人才培养模式研究

创新人才培养是我国现阶段建设创新型国家的重要战略。大学教育担负着培养创新人才这一重任。尤其是高校培养经济管理类创新人才是国家创新人才培养中的落脚点。经济管理类创新人才培养模式必须从培养目标、师资队伍、课程结构、教学模式、制度建设、创新文化方面不断进行改革,为建立创新型国家奠定坚实基础。     

面向创新能力培养的开放式研究生课程教学模式研究

研究生是我国创新人才的主力,其创新能力的培养至关重要,是建设创新型国家的重要保障。文章构建了以学生为中心,基于"问题驱动"和"教师引导"的开放式课程教学模式,通过教学理念、教学手段和考核方式等七个维度的开放实现研究生创新能力培养的有效提高。     

基于团队角色理论的市场调研人才培养模式探析

从市场调研课程的专业特点及人才培养的需求出发,分析了市场调研课程实践环节存在的主要问题,将团队角色理论引入到市场调研教学模式改革,并对团队角色理论的具体实施过程进行了论述,旨在探索适合市场调研实践的教学模式,致力于培养应用型、创新型人才.     

创新人才培养模式下的高职会计教学改革分析

随着社会发展、科学技术的突飞猛进,各类财务软件快速的更新换代,使得国内外的各种企业对会计人员提出更高的要求,会计人才面临更大的挑战.然而,传统的会计教学模式过于偏向理论教学,难以满足如今社会的现实需要.所谓"实践出真知",在会计教学中重点强化实践课程势在必行,今后高职会计教学应当以培养创新型人才为最终目标,努力加强培养学生的实践能力.     

应用技术型财经类院校经济法课程教学改革研究

加快职业化教育,引导一批普通本科院校向应用技术型高校转型,是我国高等教育发展的现实要求。应用技术型财经类院校经济法课程是培养创新型财经人才的重要环节。面对高等教育发展的新形势,经济法课程的设计目标、教学环节、教学模式都要进行创新。     

情景模拟教学法在《资本市场学》课程中的探索与实践

《资本市场学》课程具有应用性强、综合性强和动态性强的特点,传统的以"讲述法"和简单的"案例分析法"为主的教学模式已不能适应培养应用创新型人才的需要。文章结合《资本市场学》课程的教学现状,提出在该门课程教学中引入情景模拟教学法,并对情景模拟教学的具体形式、实施过程和应用意义进行了分析与探讨。     

《国际金融》课程研究性教学的探索与实践

推进研究性教学是高等院校培养创新型人才的重要途径.针对《国际金融》传统教学模式所存在的问题,本文结合该课程的特点,围绕学生的知识结构、学科背景,从课堂教学、实践教学两个方面论述了如何开展《国际金融》研究性教学的实践.     

“发展经济学”课程研究性教学模式设计研究

研究性教学模式应用于"发展经济学"课程,符合发展经济学的学科特点,既有助于学科建设,又是培养研究创新型人才的重要途径。根据发展经济学学科特点和课程体系目标,对研究性教学模式在"发展经济学"课程中的应用进行宏观和微观教学过程程序设计,使研究性教学的特征贯穿每一个教学实施环节,保证充分发挥教师引导的有效性,有助于实现学生自主思考、创新性学习能力提升的长效教学目标。     

应用型人才培养定位下高校会计教学模式研究

高等学校中除极少数以培养研究型人才为目标外,大多数高校都以培养应用型人才为宗旨,基于该目标会计课程的教学是以理论学习和探索为重点,还是以理论知识的应用能力培养为重点。教学型高校应准确定位,探索符合客观实际的教学模式,培养和提高符合社会经济发展需求的高素质人才。     

创新型国家建立与我国高校知识产权人才培养

建立创新型国家是我国增强国际竞争力、实现现代化的重要举措,在创新型国家的建设中,创新型人才、特别是知识产权人才有着重要的作用。我国应加快以复合型知识产权人才为代表的创新型人才的培养,为创新型国家的建设与国家知识产权纲要的落实奠定良好的人才基础。     

基于诊断病理学的分子病理学课程教学模式探索

为了适应分子病理诊断学快速发展的需要,基于诊断病理学教学,探索将分子病理学引入教学中的新型教学模式的理论可行性、教学模式的建立、改善诊断病理学的应用型人才及科研创新型人才的培养机制.     

管理类课程教学法现存的问题与对策

传统的管理类课程教学中存在的理论与实践相脱节、教学手段落后等问题不利于培养创新型管理人才.在教学法改革中,应转变教育观念,采取灵活的实践教学法,为创新型管理人才脱颖而出创造有利的条件.     

管理类课程教学法现存的问题与对策

传统的管理类课程教学中存在的理论与实践相脱节、教学手段落后等问题不利于培养创新型管理人才。在教学法改革中，应转交教育观念，采取灵活的实践教学法，为创新型管理人才脱颖而出创造有利的条件。     

投资学课程实践性教学模式探讨

投资学是一门应用性、操作性和实践性都很强的专业课程.实践性教学是投资学课程教学中的重要组成部分,是培养大学生实践能力、创新能力的重要手段.随着课程改革的深化,投资学课程的实践性教学模式也需要不断创新,以适应高素质创新型人才培养的需要.     

独立学院《资产评估学》课程教学问题研究——以山西大学商务学院为例

目前,我国资产评估课程教学模式滞后,培养出的学生普遍实践能力差,无法满足实践要求。在这方面,各独立学院本着自身以"培养实践性人才"的宗旨,率先加强了资产评估学课程的教学研究。因为独立学院作为一种新的办学机制和模式,其人才培养目标既区别于以实用技术型人才为培养目标的高职高专学校,也不同于以研究型、学术型人才为培养目标的普通高校,而定位为培养应用型人才。文章以山西大学商务学院为例,探讨探讨独立学院资产评估教学中存在的问题,并提出解决措施。     

浅谈特许经营课程的开发思路、方法和体会

随着特许经营事业在商业、服务等行业的快速发展,其应用型人才的需求日益增长.目前各高职院校在培养特许经营事业应用型人才的模式上普遍存在重理论知识传授,缺少基于工作过程实训的课程教学模式.为此,本文总结了省21世纪高等教育教学改革课题<开发特许经营课程,促进学生自主创业探讨>关于开发特许经营管理课程的思路、方法和体会,目的是以基于工作过程的项目教学模式来培养特许经营管理应用型人才.     

金融学本科专业实践课程教学改革探索——以宿迁学院为例

宿迁学院是2002年6月经江苏省人民政府批准建立的一所全日制公办普通高校。该校的人才培养目标定位为大力培养应用型创新人才。为适应宿迁学院培养应用性、创新型人才的总体教学目标,从专业人才培养的目标出发,结合学生实际以及学科特征,针对金融学本科专业实践课程教学要求及教与学的现状,就如何完善金融学本科专业实践课程教学进行初步探索。