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开展数学建模教学与竞赛,可以将数学建模曲思想和方法有机地融入大学数学主干课程的研究和实践。而数学建模竞赛的主要目的又在于“激励学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,鼓励学生踊跃参加课外科技等活动,开拓知识面,培养创造精神及合作意识,推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革”。因此数学建模的开展对培养学生的创新能力、实践能力以及完善知识体系有着无可比拟的作用。 相似文献
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经济数学的教学过程中,数学建模思想的融入和发展是有效培养学生实践动手能力的有效方式,培养学生的具体实践能力。实现了学生思维和能力的有效提升,教师在具体的教学过程中,应通过数学建模思想和教学方式的融入,构建了创新的经济数学的教学体系。实现了对经济数学教学体系和教学内容的有效改革和尝试。 相似文献
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数学建模是根据实际问题,建立数学模型,从定量的角度分析和研究一个实际问题,通过调查研究、提出假设、分析内在规律等工作的基础上,对数学模型来进行求解,然后根据结果去解决实际问题,在这一系列过程中,有利于培养学生的数学核心素养。文章基于数学建模思想,就培养学生数学抽象能力、直观想象能力、逻辑推理能力、数学运算能力、数据分析能力实践进行研究,同时对如何培养学生数学核心素养等方面的能力提出了相关建议。 相似文献
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首先讨论了数学建模的实用性。然后分析数学建模在大学数学课堂教学中的融合、在学生科技创新活动中的融合、在数学实验教学中的融合、在竞赛中的融合、在日常生活中的融合,并通过这些融合,让数学"用"起来。最后研究了数学建模在大学数学教学中有效融合的挑战。 相似文献
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目前,在经济数学教学中,普遍存在着重理论、轻经济应用、缺乏现代工具的弊病,没有把数学作为一种工具在经济发展中的作用突现出来.本文从课程建设、师资建设和教学模式的改革入手;阐述数学建模、数学工具和数学文化整合所形成的教学模式有利于培养学生的创新意识,有助于培养学生解决实际问题的能力,有助于经济数学基础课的改革. 相似文献
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王艺涵 《经济技术协作信息》2010,(29):63-63
高等数学是高等院校的最重要的公共基础课之一,在高等学校课程体系中占有极其重要的地位。高等数学的知识在工程技术,自然科学、生命科学、经济管理等许多领域都有着广泛的应用,它不仅为开设后续课程提供知识保障,奠定坚实的基础而且也为培养学生的抽象思维能力,分析问题和解决问题的能力,提高学生的综合素质提供了相当大的帮助。但是,相对于其他学科来说,高等数学具有高度抽象性、精确性、应用的极端广泛性三个鲜明的特点。数学建模起源于美国,1985年引入我国,发展很快,截至2007年,已经发展成全国最大的大学生课外科技活动之一,数学建模课更是在全国各个大学蓬勃兴起,其思想方法已成为各大学教学改革的重要方向。近几年,许多院校正在将数学建模教学活动与数学类各主干课程有机地结合起来,通过数学建模的思想方法来提高学生的综合素质以及研究与实践能力。本文主要就数学建模的思想方法和重要意义,谈谈如何融入“高等数学”课程的教学改革中去。 相似文献
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目前,在经济数学教学中,普遍存在着重理论、轻经济应用、缺乏现代工具的弊病,没有把数学作为一种工具在经济发展中的作用突现出来。本文从课程建设、师资建设和教学模式的改革入手;阐述数学建模、数学工具和数学文化整合所形成的教学模式有利于培养学生的创新意识,有助于培养学生解决实际问题的能力,有助于经济数学基础课的改革。 相似文献
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齐松茹 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2003,(4)
对于高校教育来说,培养学生的创新能力是至关重要的。那么,如何培养学生的创新意识和解决实际问题的能力?数学建模是研究性学习的一种重要方式,深化数学课程改革,加强数学建模的培养这是近年来高等数学教学改革的一项重要内容。 相似文献
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经济发展全球化,计算机迅猛发展,数学的应用范围已遍及各学科领域.概率统计是现代工程、信息、社会和经济研究运用的基本方法,是一门核心的数学学科.但是常规的教学方式,容易造成理论与实际的脱节,因此难以激发学生的兴趣.数学建模的思想为大学数学教学改革提供了一种全新的思路,我们在<概率论与数理统计>课程教学中引入数学建模的思想和方法,整理了一些具有现实意义、应用性较强或具有专业背景的实例,让学生去分析、调查、研究,在探索的过程中体验数学的魅力,从而提高应用数学知识的能力. 相似文献
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数学是一门逻辑性比较强的学科,在长期的学习过程中,可以让学生建立一种数学思维,培养学生的逻辑思维能力.而数学模型一般是实际事物的一种数学简化,是为了描述更具有科学性和逻辑性,高校的数学改革要适应当前教育改革的需求,教学方式要与实际生活联系起来.本文将从数学建模的角度来阐述高校的教学方式改革,并提出相对应的措施. 相似文献
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小学数学教学对于学生的后续数学学习具有十分重要的作用,而数学建模思想在小学数学教学中的应用,能够有效帮助学生加强对数学知识的理解,提高小学数学教学的效率。因此,在小学数学教学中应用建模思想具有非常重要的现实意义。据此,本文通过对数学建模思想在小学数学教学中应用存在的问题的具体分析,提出了一些有效的应用策略。 相似文献
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给出了数学模型的一般结构与数学模型的一些分类方法,讨论了数学模型方法的一般方法论。结合数学模型竞赛活动,指出了数学建模竞赛培训中需要重点训练的一些知识与能力 相似文献
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数学建模课程对数学素质的要求比较高,尤其是经济、管理类专业的学生对本门课程学习起来更是感觉困难,实际生活中难以应用。在经济数学的教学中融入数学建模的思想,使数学建模与经济数学、实际问题有机地结合起来,让数学变得既生动又符合实际,取得良好的教学效果。 相似文献
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我国九年义务教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才.小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力是我们的教学目标和教学任务.文本主要分析介绍在小学数学教学过程中对学生逻辑思维能力的培养方法以及如何更好地培养学生的逻辑思维能力. 相似文献