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1.
林瑞萍 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2010,(6)
高职院校学生基础不一,英语水平差距较大.这就使高职英语教学面临着衔接不畅,跨度大的问题,所以有必要做好高中到大学的衔接教育,使学生能尽快适应大学英语的学习.本文论述了高职学生英语学习的现状,分析了高中英语和大学英语的差异,重点阐述了如何做好高职英语衔接,以期提高高职学生的英语应用能力. 相似文献
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世界经济全球化发展的迅猛进程中,社会对大学毕业生的英语能力要求发生了改变,世界各行业对跨学科人才的需求与日俱增。大学毕业生的英语水平,要求能够满足各类企业的对外专业交流。因此,企业英语教学是符合世界发展趋势的。企业英语不同于中国内地高校一直以来开设的传统的大学基础英语教学,在教学方法、教学理念上也区别于传统英语教学。着重探讨基于项目教学法的企业英语教学的可行性与应用效果。 相似文献
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仲崇奕 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(2):66
英语阅读技能在英语学习中起到至关重要的作用。然而高职院校英语教学的阅读技能训练存在着诸多弊端,如教学方法不合理,选择材料不当制约了学生阅读能力的发展,本文将分析高职大学英语阅读教学现状,就如何激发学生阅读兴趣展开讨论,并提出有效的英语阅读教学策略和方法。 相似文献
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司瑞瑞 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(6)
课程设置是实现培养目标的关键环节之一。本文对新建应用型三本院校大学英语课程设置的情况进行分析,依据学校和不同专业学生的需求,提出了适合新建应用型三本院校大学英语的三级结构体系:基础课程+选修课程+专门用途英语课程。 相似文献
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随着全民素质的普遍提高,英语教学在本科教育中的地位日益重要,但民办院校的大学英语教学依然存在很大的难度,因此探索出更适合于民办院校学生的英语教学方法,特别是大学英语教学方法非常重要.本文首先对民办院校大学英语教学现状进行描述,随后分析教学中存在的问题并提出新的教学方法. 相似文献
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随着全民素质的普遍提高,英语教学在本科教育中的地位日益重要,但民办院校的大学英语教学依然存在很大的难度,因此探索出更适合于民办院校学生的英语教学方法,特别是大学英语教学方法非常重要。本文首先对民办院校大学英语教学现状进行描述,随后分析教学中存在的问题并提出新的教学方法。 相似文献
9.
目前,我国各级教育教学正全面走向新的发展高度,而英语教学作为教育改革中的重点、难点,如何让学生爱上英语课堂,学好英语知识,一直是英语教学研究人员关注的问题.本文针对当前大学英语教学存在的课堂效率低,学生英语水平提升慢等特点,提出从学生英语学习需求的角度出发,探索大学英语教学的改革方向,让英语教学更好的服务于学生和社会. 相似文献
10.
汪雁 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2011,(5):17-18
本文介绍了自主学习的概念,探讨了在高职院校中培养学生英语自主学习能力的必要性。同时,作者结合我国英语教学现实,就如何培养学生的英语自主学习能力提出了几点建议。 相似文献
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大学英语自主式学习是大学英语教学改革的重要内容之一。大学英语教学的成功与否不只是一个教的问题,在很大程度上取决于学生的学习态度和方法。文章重点讨论了如何构建大学英语自主式教学模式的若干问题。 相似文献
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本文针对三本院校和一本、二本院校学生的差别主要表现在英语基础知识不牢、水平参差不齐等,在分析三本院校学生英语学习的动机特点和影响学生英语学习的各种因子的基础之上,提出了激发和提高三本院校学生英语学习动能的七点策略和具体措施。 相似文献
15.
文章从大学生培养目标和大学英语教学的现状阐述在大学英语教学中进行审美教育的必要性和重要性,进而提出审美教育的途径。审美教育不但可以培养学生审美意识、审美情趣,提高创造美的能力,还可提高学习英语积极性,促进英语教学效果。 相似文献
16.
冯海生 《经济技术协作信息》2014,(17):25-25
大学英语学习者情感是大学英语教学工作者及研究者所关注的的重要问题。本研究旨在通过定性研究确定大学英语学习倦怠的主要影响因素,并在此基础上初步编制出适合我国学生的大学英语学习倦怠影响因素问卷。 相似文献
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江岚 《湖南经济管理干部学院学报》2012,(4):105-108
自主学习,作为现代外语教育的一个重要目标,在英语教学中受到越来越多的关注。从英语学习的情感因素角度出发,阐述了英语学习动机与自主学习之间的相关性,探讨了在大学阶段如何通过对学生学习动机的激发与维持,促进英语自主学习。 相似文献
18.
课堂互动英语教学指的是在课堂教学中充分发挥师生双方的主观能动性,形成师生之间相互问话,相互讨论,相互交流和相互促进的一种课堂环境。良好的课堂互动成就高效课堂。在民办高校的英语课程中,课堂互动显得尤为重要。本文将结合民办院校学生的特点,切合自己亲身授课经验,浅析大学英语教师如何能更好地实施互动教学法,从而取得良好的教学效果。 相似文献
19.
李大君 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(6)
高职院校大学英语课程作为必修课程,在实际教学过程中产生了诸多的问题,不利于实现高职院校人才培养的目标。基于大学英语与不同专业内容相结合的ESP教学模式的研究,阐述ESP教学模式在高职英语教学中的重要性,并针对高职大学英语课程内容的安排、实施和评估过程,提供可行的改革措施。 相似文献
20.
吕琛洁 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(5):82-83
大学英语教学改革的一个重要组成部分就是培养学生在网络多媒体环境下自主学习的能力。本文从建构主义及人本主义的自主学习理论着手,分析了网络多媒体平台对大学英语自主学习的积极作用,指出了影响自主学习能力培养的三方面要素,探讨如何提高大学生英语自主学习的能力。 相似文献