美国大学经济学本科教育对当前我国地方高校经济学教学改革的启示

美国大学经济学本科专业设置宽泛、培养目标低调务实、课程设置精练而有层次,而我国地方高校经济学教育与之相比存在专业划分过窄、通识教育课设计缺乏目标性和科学性、专业课程设置过细过多等问题。借鉴美国经验并结合我国国情,我国地方高校的经济学教学改革应从拓宽专业口径、改进通识教育课程设置、减少专业课程数量和比重、以证书项目带动实践教学四个方面推进。     

现代西方国防经济学及其在中国的发展综述

现代国防经济学是现代经济学分支学科之一,与其他分支学科一样已经发展成为非常成熟的学科,但由于这门学科本身研究对象的特殊性,以及这门学科在中国发展的滞后性,使得国内经济学界对这门学科的历史及其在中国发展的现状缺乏了解.本文力图介绍现代西方国防经济学研究的现状,并回顾中国国防经济学的发展历程,旨在使国内主流经济学界对这门学科及其在中国的发展予以关注,并参与到这门学科的研究中来.     

浅析《经济学》的教学现状和问题——基于应用型本科院校的分析

在经济学课程的教学当中,面临很多实际的问题。作为一个体系本身内容比较丰富多彩。在教学过程中无论是教学方式还是教学内容都存在一些问题。提高经济学这门课程的现实应用性和教学中的效果,是所有教学工作者都面临的问题。本文旨在分析该门课程的教学在应用型本科院校的现状,并提出改善教学的一些建议。     

国民经济学课程建设若干问题探讨——基于历史与发展视角

国民经济学是一门具有中国特色的经济学课程。通过对国民经济学历史形成的分析,展望了国民经济学未来发展的方向。从历史上看,国民经济学课程的产生与中国传统经济体制密切相关,并随着中国经济改革不断完善。目前,中国进行的政府主导下的以构建市场经济体制为目标的渐进性改革是国民经济学在当前中国存在主要原因,并提出国民经济学研究未来的发展领域。     

北京大学经济学院(系)100周年纪念文库出版

作为中国最重要的经济学教育和科研基地,北京大学经济学院是我国综合大学中最早建立的经济系科,也是西方现代经济学和马克思主义经济学在中国最早的传播基地。北京大学经济学科的历史最早可追溯到1902年建立的京师大学堂商学科,1912年严复担任北京大学校长之后始建经济学门(系),1985年又在北京大学经     

案例教学在区域经济学教学中的运用

区域经济学是一门综合性、实践性都很强的课程,理论体系也在不断完善中,本文将区域经济学作为大学本科教学的一门课程进行了研究,探讨了案例教学在区域经济学教学中的运用,并提出了相关建议。     

医药产业经济学在医药贸易专业中的地位与教学探讨

医药产业经济学课程是医药学与经济学的交叉学科,分析了它在医药贸易专业中的地位,并探讨了课程的内容设置和教学方法.     

高校《西方经济学》教学调查分析——以南阳理工学院为例

西方经济学被誉为“社会科学的皇后”,也是我国教育部审定的经管专业核心课程之一,但在高校仅有很少一部分非经管类专业开设经济学课程.本文从调查结果对高校学生经济学教学效果和理解能力进行了分析,建议在非经管类专业开设《西方经济学》并进行相应的经济学教育.     

基于创业教育的西方经济学教学改革的思考

创业教育是涉及到经济学、管理学、社会学、心理学等在内的综合性学科,但我国对创业学的研究刚刚起步,学科建设中创业课程几乎是空白,表现在课堂上的创业课程是零碎的,教材建设亟待加强。西方经济学是经济、管理类的基础课程,西方经济学的开设对创业教育的课程完善有极大的提高,这有助于学生完善创业知识结构,增强创业能力。因此,可以尝试在非经济、管理类专业开设西方经济学这门课程。     

互动式教学法在民族院校本科教学中的必要性及困境分析

民族类院校作为一类具有民族特色的教育教学的院校,云南民族大学作为云南省唯一一所民族类本科院校,也是我国最早成立的民族类院校之一,对于民族类的本科教学的研究问题就很有研究意义.经济学是该校的核心课程,在教学中占据着重要的地位的经济学作为一门经世致用的实用科学,主要是研究稀缺资源的合理配置问题,其内容广泛、抽象,系统性和逻辑性强.对经济学类本科教学进行专门研究,分析互动式教学法应用于民族类院校本科教学的必要性及困境互动式教学作为信息时代的一种重要教学方法,与当前的经济学教学具有高度的契合性.     

高等院校旅游经济学课程教学改革的路径思考

旅游经济学是高等院校旅游管理专业的重要专业基础课。针对该课程教材体系、内容及教学方法上存在问题和不足,提出以专业发展和学生为本,在优化教材体系内容、创新教学方法两方面进行系统教学改革,以构建优质的旅游经济学课程,促进旅游教育和旅游经济的可持续发展。     

中国地下经济学理论体系的创新与探索

在夏兴园教授新近出版的经济学选集中,关于地下经济学问题的研究占据了重要地位.正是这些研究,开拓了对我国地下经济学这门新兴学科理论体系的创建和探索.     

技术经济学课程案例教学探讨

技术经济学是现代管理学科中一门新兴的综合性学科,也是一门理论和实践紧密结合的学科,为了提高技术经济学课程的教学效果,必须重视和加强案例教学。本文主要阐述了技术经济学课程案例教学的作用、方法和组织,并提出了在案例教学过程中应该注意的问题。     

经济师经济学对“情商”的研究与开发引起广泛关注

经济学是一门实践性很强的学科。正由于这一原因 ,经济师经济学将开发“情商”作为重要内容予以研究 ,且已发表数篇论文 ,引起了广大经济师和经济工作者以及社会科学工作者的关注。不少同志希望再从头介绍一下关于“情商”的基本内容 ,并建议从更深更广的范围把这一课题深入研究下去 ,使我国的经济师经济学更具有中国社会主义特色。作为经济师经济学新学科的研究者 ,我们尊重大家的希望和要求 ,努力使这一课题的研究更深入一步 ,更贴近实际些 ,并欢迎更多的同志参与这一课题研究。研究智商与情商对人成功的作用极为重要经济师经济学研究的对…     

中美大学通识教育课程建设比较与启示

课程是实施通识教育的关键环节,构建科学合理的通识教育课程体系则是大学实施通识教育的核心工作。美国大学通识课程目标、结构、内容、管理机构和考试考核,较我国大学科学、合理,其成功经验对加强我国通识课程建设有着借鉴意义和启示价值。     

《西方经济学》课程教学初探

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善 ,以及对外经济文化交流的日益频繁 ,人们已越来越重视现代西方经济学的学习、研究和借鉴 ,从而引发了人们对《西方经济学》这门课程的学习热潮。文章就《西方经济学》课程教学进行一些初步的探讨。     

生产力经济学研究中的三个误区

以1980年中国生产力经济学研究会成立为标志,生产力经济学诞生至今已有十三个年头了。十多年来,在全国同仁的共同努力下,生产力经济学的研究取得了长足的进展,其显著成果引人注目。但是。毋庸讳言,作为一门新学科,当然会有不足之处,这也是任何一门新的科学成长、发展过程中正常的现象。本着“百花齐放、百家争鸣”的办刊宗旨,本刊现发表晓亮先生的《生产力经济学研究中的三个误区》及与之商榷的周学曾先生的论著,欢迎广大读者、作者参加讨论。     

再论生产力经济学性质——兼答晓亮同志

作者认为生产力经济学是一门具有阶级性、政治倾向性的马克思主义基础经济理论科学。作者从生产力经济学是马克思主义科学体系中的一个重要组成部分和这门科学的研究内容等方面,对此进行了论述。同时,对晓亮先生的观点进行了答复。     

生活中的经济学

2001年中国加入WTO,这是一件影响深远的大事,这种影响不仅表现在对国家政治、经济、文化的改变,更重要的是它将给中国人的生活带来实实在在的变化,也许大多数老百姓会觉得经济学这种专业性的词语只属于商业生活.其实,经济学已经渗透到了我们生活中的方方面面.经济学也已悄悄成为我们生活中不可或缺的一门知识了.     

管理类专业数量经济学课程实验教学效果调查分析

实验课程的教学在管理专业数量经济学课程教学体系中具有举足轻重的作用,文章以《运筹学》和《多元统计分析在管理中的应用》两门数量经济学课程的实验教学为例,通过某高校工商管理专业学生的调查问卷分析,利用频数分析和对应分析的统计方法对管理类专业数量经济学实验课程的教学效果进行评价,分析产生现有教学效果的原因,并给出提升管理类专业数量经济学实验课程教学效果的对策。