病例导入式教学在消化内科住培医师培训的应用

目的是分析"病例导入式"教学法在消化科住培医师的教学上的应用效果。方法是将50名2014-2015级住培学员作为研究对象,将其分为试验组与对照组。对照组在消化内科按教学课程完成教学任务,试验组给予通过"病例导入式"的教学方式完成教学任务,比较两组学生的基础理论知识、病例分析、操作技能等。结果为试验组与对照组在基础试题的得分上,两组学生差异无统计学意义(P>0.05);在病例分析上的得分及总分上,试验组明显高于对照组(P<0.05)。结论:"病例导入式"教学法能够有效提高学生的综合分析能力,应该在消化内科医学教学中进行推广应用。     

循证医学理论在肾病综合征临床教学中的应用

目的探讨临床带教肾病综合征时循证医学理论的应用。方法将进入肾内科实习的128名临床医学本科生按随机数字表法分为试验组和对照组,试验组将循证医学理论引入到肾病综合征的临床教学中,采用以小组为单位的循证医学教学法,对照组采用传统临床带教方法。结果两组学生出科时病历书写能力无显著性差异,但试验组学生文献检索能力、临床操作技能、出科考试笔试成绩和实习满意度均优于对照组。结论将循证医学理论引入到肾病综合征的临床教学中,有助于学生更好地发挥主观能动性,掌握肾病综合征的最新诊疗进展,有助于培养学生的临床思维,提高学生的临床技能、自学能力和临床教学成绩。     

“以病例为引导”的教学法在口腔种植学教学中的应用

目的是在口腔种植学教学中应用"以病例为引导"的教学方法(CBL)探讨研究此教学方法的应用效果及可行性。方法为进行筛选、整理临床典型病例,教师通过对案例中的知识点以及相关学科的基础知识进行讲授,指导学生针对案例进行充分讨论,并且培养学生分析问题和解决问题的能力。结果是学生普遍认为学习兴趣和积极性得到了提高。通过对病例进行分析、讨论,对理论知识点的理解更加深入。结论是"以病例为引导"的教学法能使学生做到理论联系实际,较传统教学更具有优势。     

重症创伤患者ICU护理要点

目的对重症创伤患者的ICU护理的要点进行研究分析。方法在2008年1月～2012年1月我院共收治重症创伤患者60例,对其临床的资料进行回顾性分析。结果本组的60例患者在ICU的护理治疗中应用了呼吸道护理、全身应激性的治疗、消炎、止血、心理护理等方法。全部患者经过护理均能有效的稳定病情。结论临床中运用有效的ICU护理方法,可以提高重症创伤患者的恢复,降低死亡率,在重症创伤患者的临床治疗中起着重要的作用。     

血清前白蛋白及免疫球蛋白检测在手足口病中的变化及意义

目的：探讨轻、重手足口病患儿血清前白蛋白（PA）及免疫球蛋白水平的变化及临床价值。方法检测1052例轻、重不同的手足口病患儿的血清PA及免疫球蛋白G（IgG）、免疫球蛋白M（IgM）、免疫球蛋白A（IgA）水平,比较其在轻、重病例中的变化。按病情程度分为普通组612例,重症组440例,对PA及IgG、IgM、IgA水平及检测结果进行回顾性分析。结果重症病例组PA及IgG水平明显低于普通病例组,差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论手足口病患儿病情的危重程度与PA及IgG水平有一定的相关性,病情越重,PA及IgG水平呈越低。因此,血清前白蛋白和免疫球蛋白的检测可对手足口病的病情变化及预后评估有重要的参考价值。     

综合性护理重症脑卒中患者的临床效果

目的探讨综合性护理在重症脑卒中患者的临床效果。方法选取我院70例重症脑卒中患者为研究对象,将其按抽签法随机分为两组,对照组接受常规治疗护理,观察组接受综合性护理,比较两组医学应对问卷(MCMQ)评分以及生活质量评分。结果护理后观察组患者面对评分明显高于对照组,回避及屈服评分明显低于对照组,护理干预后观察组患者SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合性护理可使重症脑卒中患者保持积极的应对态度,提高患者的生存质量,对后期康复有重要意义。     

如何激发药学专业学生学习医学基础的兴趣

本文针对药学学生学习医学基础课的特征,分析了影响学生学习兴趣的因素,提出了应该从增加医学基础课堂教学的质量、联系临床实践,凸显基础医学的关键作用,着力培养学生药学方面的科研能力,建立多样化的考核评估体系四个方面来增加学生的学习兴趣。     

自发性细菌性腹膜炎42例临床体会

临床上,自发性细菌性腹膜炎指患者腹腔内无脏器穿孔和感染灶,也无其它直接途径存在,腹膜发生的急性细菌感染,是慢性肝病发展恶化的诱因,直接影响预后。通过对我院感染性疾病科2005年1月~2012年12月份42例慢性重症肝炎和肝硬化并发自发性细菌性腹膜炎病例进行临床观察,现报告如下。     

浅析医学类学生实习期的思想教育与管理

高等医学教育担负着培养高级医学人才的重要任务,临床实习是医学教育的重要组成部分,直接关系到学生的培养质量。但医学类学生实习时间长,实习分散,而对管理不够重视,思想教育工作不到位,使医学类学生在外实习存在诸多隐患。就此,从实际出发,分析了医学类实习的现状,对如何加强医学类学生在外实习期间的思想政治教育工作与管理工作提出了相应的对策和建议。     

重症监护患者的抗生素耐药性研究

目的分析重症监护患者对抗生素的敏感程度及其抗药性。方法选取牡丹江市红旗医院的42例重症监护患者为研究对象,分析其抗药性程度。结果通过对大肠杆菌和克雷伯氏菌的治疗效果的观察,发现重症监护患者同普通患者间抗药性程度的差异,前者的易感染性和敏感度更高。结论要根据重症监护患者的具体情况恰当合理地使用抗生素,提高临床治愈效率。     

30例重症腰间盘突出患者的手术治疗分析

目的 探讨重症腰间盘突出患者的手术治疗效果.方法 分析30 例重症腰间盘突出患者行手术治疗后的临床资料.结果 30 例患者中,完全治愈有25 例,治愈率达83.3% 有效5 例,占16.7%.结论 手术治疗重症腰间盘突出的治愈率高,是治疗此病症的可行方法,值得临床推广和应用     

病例-情境模拟教学法在神经外科教学中的应用

目的探讨病例-情境模拟教学法在神经外科教学中的应用效果。方法选取2012年9月本院校2008级医疗专业的神经外科教学中运用病例-情境模拟教学法。结果 69.0%的学生考核成绩达到了良好。结论病例-情境模拟教学法在加强学生基础理论的同时,也加强了实践能力和综合素质的培养,从而增强学生对神经外科专业的兴趣,有利于学生更好地适应未来医院的临床工作,最终为医院培养了技能型、实用型的医疗人才。     

重症监护病房与非重症监护病房中心静脉导管相关感染的对比研究

目的对重症监护病房与非重症监护病房中心静脉导管相关感染情况进行对比,以期能够为临床治疗提供一定的指导。方法对医院于2012年7月～2013年4月收治的留置中心静脉导管的74例重症监护病房患者和108例非重症监护病房患者的临床资料进行回顾性分析,对同步留取导管尖端以及外周静脉血标本的检查结果进行对比。结果重症监护病房组发生感染的导管数为23根（19.7%）,非重症监护病房组发生感染的导管数为26根（32.1%）;重症监护病房组发生球菌67.57%、杆菌27.03%、真菌感染10.81%;非重症监护病房组发生球菌46.30%、杆菌37.96%、真菌感染19.44%。感染发生的相关病原菌包括球菌、杆菌和真菌,且球菌和杆菌居多。结论重症监护病房和非重症监护病房中心静脉导管相关感染的发病情况大致相同;感染发生时,球菌和杆菌的耐药性较高,真菌的耐药性较低。     

神经节苷脂对重症手足口病伴病毒性脑炎患儿的药物作用分析

目的对神经节苷脂治疗重症手足口病伴病毒性脑炎患儿的药物作用及效果进行分析与探讨。方法以我院收治的40例重症手足口病伴病毒性脑炎患儿为研究对象,随机分成两组。对照组采用常规措施进行治疗,实验组则在常规治疗基础上增加神经节苷脂的治疗。对两组患儿临床疗效及症状改善时间进行观察比较。结果实验组临床总有效率明显高于对照组,临床症状改善时间明显短于对照组,差异存在统计学意义,P<0.05。结论采用神经节苷脂对重症手足口病伴病毒性脑炎患儿具有显著的治疗效果,能有效改善临床症状,值得临床推广与普及。     

急诊应用呼吸机治疗重症急性左心心力衰竭效果观察

目的对应用呼吸机对急诊重症急性左心心力衰竭患者进行救治的效果进行研究分析。方法抽取70例急诊重症急性左心心力衰竭患者病例,将其分为常规组和呼吸机组,平均每组35例。常规组患者进行常规急诊救治;呼吸机组患者在常规组基础上加用呼吸机进行救治。结果呼吸机组患者的救治效果明显优于常规组;救治期间出现并发症的例数明显少于常规组;患者死亡率明显低于常规组。结论应用呼吸机对急诊重症急性左心心力衰竭患者进行救治的效果非常明显。     

如何夯实“金字塔”形医疗架构的底层

正日前,北京正式发布《关于继续深化医药卫生体制改革的若干意见》,提出了未来5~8年的总体设计。其中,首次提出按服务功能建立"金字塔"形的分级医疗服务体系,大型医院将逐步大幅压缩普通门诊,而基层医疗卫生机构将承担为居民治疗常见病、慢性病、重症康复等功能。在"金字塔"的顶层,是国家重点学科、临床重点专科、临床医学研究中心等,主要承担医学科研攻关和高层次人才培养任务。中层由区域     

案例教学法在住院医师规范化培训中的应用研究

住院医师规范化培训是医学临床专家形成过程的关键所在,文章针对目前住院医师规范化培训中存在的问题,结合佳木斯大学附属第一医院消化内科的实践,提出以案例教学为先导,临床病例为基础,建立案例模块化的专业理论学习结合自我学习与临床实践相结合的消化内科住院医师规范化培训教学模式,实践证明这种模式完全能够培养合格的有能力的临床医师。     

新疆地区临床与转化医学中心运行模式的思考

通过分析新疆地区临床与转化医学中心运行现状,并对未来转化医学中心发展方向提供建设性意见,探讨转化医学中心持续发展的策略。转化医学发展的机遇与挑战并存,转化医学管理者需要充分发挥多种资源优势,创新发展体制及激励机制,促进转化医学的发展。     

医改政策下医学本科生就业调查及分析

通过对我校临床专业大五年级学生就业意向的问卷调查，以及社会对医学生需求情况所进行的走访，了解在新医改的政策下，由于医学本科毕业生就业期望与事实的脱轨、医疗机构就业体制的不完善、医学院校的过度扩招等原因，造成医学本科毕业生就业困难以及各级医院人才需求困难。并提出了帮助学生正确的树立就业观、引导学生去基层就业、完善各医学院校就业指导规划、培养更多社会所需人才、加强就业指导等改革措施。     

临床麻醉教学中使用PBL教学法的效果分析

PBL教学法是以问题为主导的教学方法，其主旨是增强学生的动脑、动手能力，自主分析问题解决问题，关注基础医学与临床医学之间的有效联系，能够有效的提升课堂效果，提高学生的综合素质，完成从应试教育向素质教育的转变。PBL教学法在临床麻醉教学中也取得了较好的成果，并日益受到医学教育界的广泛关注。文章就PBL教学法的概念、重要性、教学应用做简要阐述，以期能够为临床麻醉教学提供有价值的参考。