共查询到20条相似文献，搜索用时 619 毫秒
1.
结合大学本科教学中对于学生科研意识培养、大学毕业论文写作训练等的培养目的,尝试在外交学专业任选课的教学过程中探索贯穿科研意识培养的各种途径,以期建立一种能提高学生科研意识的切实可行的专业任选课教学模式和培养策略。 相似文献
2.
新冠肺炎疫情给旅游经济带来了巨大冲击,疫情下学生的专业认同与职业意向状况日益受到关注.文章以学生群体为调查对象,采用探索性和验证性因子分析、方差分析方法揭示疫情下高职旅游管理专业认同的维度特征、关联结构及特征差异.结果 表明:高职旅游管理专业认同包括"专业前景、专业教学、专业意识、专业归属、专业认知"五个基本维度,疫情下学生对"专业前景、专业归属"认可度较低;五个专业认同维度相互联系、密不可分,共同构建了高职旅游管理专业认同的结构特征;家庭经济状况、年级、专业选择、是否经常参加社团或学生会活动、学习成绩、家庭居住地在专业认同的各维度上呈现出显著差异.该研究为后疫情时代的职业教育改革与旅游人才培养提供思考. 相似文献
3.
校内实训室是学生进行职业技能训练的关键场所，也是学生职业习惯、职业道德、安全生产意识、团队意识、成本意识和环保意识等职业素养养成的重要场所。本文主要从实训基地肩负的责任入手，思考校内实训基地功能定位，物流专业实训基地建设设计原则和意义，提出我校物流专业校内生产性实训基地建设实践思路和期望。 相似文献
4.
当前创新创业教育的困境、当今经济社会发展特点、高职校的性质、高职生自身特点等多种因素决定学生创业意识及能力必须区域化，与区域经济特色相适应。为此，必须解放思想，强化乡土教育教学，重构培养体系，政府、社会、学校联动，共同组建高职生创业平台，开设适合区域经济特点的新研究、新专业、新培训。 相似文献
5.
《外贸函电》作为商务英语专业的骨干课程,培训学生的商务综合技能,但是许多商务英语专业或是国际贸易专业的毕业生步入社会后,外贸企业反映“学外贸的学生不懂运用英语“或“学英语的学生不懂外贸“。本文结合服务意识概念,强调学生应树立服务意识,最后根据笔者的教学经验结合给高校教师建议,如何在教学过程中帮助学生树立其服务意识。 相似文献
6.
7.
随着世界范围内《烟草控制框架公约》的颁布,截至2011年5月世界173个公约缔约方的烟草管制政策不断加强。根据烟草控制框架公约2010年全球进展报告显示,有51个国家已经制定并实施了国家多部门综合烟草管制战略、计划和规划,大多数缔约方通过起草新法律,或对 相似文献
8.
实验教学在机械类专业教育中具有不可替代的功能和作用。为适应机械类专业知识体系发展需求,我们进行了动力机械实验课程建设与实验教学改革,构建了＂三层次三结合＂的的实验课程教学新体系,提升学生的创新意识和实践能力。 相似文献
9.
1996年1月1日,国际原子能机构核安全司正式成立,司长由加拿大前任核安全局长DOMARATZKI先生担任。国际原子能机构新设立了安全标准咨询委员会,并改组了原来四个专业标准咨询委员会,安全标准的编写和审定开始按新的程序进行。规范世界各国核安全管理的第一个法律性文件核安全公约于1996 相似文献
10.
11.
职业意识是职业素质的重要组成部分,商科高职院校要将职业意识、职业道德和职业能力的培养与教育放在同等重要的位置,通过专业和课程改革,加强教师职业素养,强化实践教学培养学生的职业意识。 相似文献
12.
《世界贸易组织概论》是国际经济与贸易专业的基础课程,也是其他专业学生了解WTO的一个窗口。在该课程的教学过程中应用案例教学法,有利于调动学生的学习积极性,启发学生的创造性思维,从而提高口头表达、团队意识、分析问题和解决问题等方面的能力,受到了学生们的普遍欢迎。 相似文献
13.
苏陆 《全球科技经济瞭望》1996,(4)
1994年11月16日,新的联合国海洋法公约正式生效。新海洋法公约由主文本17部分320条,副文本9部分110条构成,广泛涉及了领海、国际通航海峡、群岛国家、专属经济水域、大陆架、公海、岛屿、封闭性海和半封闭性海、内 相似文献
14.
针对采煤专业学生的突出的职业理想与职业现实、传统价值观与现代意识、生理上的成熟与心理发展不成熟的三大冲突，提出了使理想教育切近社会、行业现实；培养现代意识，塑造符合社会、行业要求的道德观、价值观；实现共性发展与个性发展的统一的基本对策，帮助采煤专业学生解决心理冲突，实现健康发展。 相似文献
15.
根据STCW公约马尼拉修正案,船舶轮机员要参加补差过渡期培训来满足公约要求.但是在实际培训过程中出现了一些问题和弊端,这可能会影响培训的效果,文中针对船舶机舱资源管理的实操培训现状进行分析,并提出改进设计进行探讨,提出相应的调整策略,使其真正能提高船员的整体能力,满足新公约和法规要求. 相似文献
16.
对金融学专业学生创新意识和创新能力的培养主要体现在课堂教学、课外自学和实践教学中,实现三位一体。在课堂教学中,变学生被动性学习为主动性学习,培养学生主动参与意识,教师只起“引导”作用。在课外自学中,培养学生的自学能力,达到实现“自身教育”和“终身教育”的目的。在实践教学中,培养学生的适应能力、动手能力和创新能力。。 相似文献
17.
结合我院进行的教育教学大讨论，以我院食品工程专业为例，就如何在本科阶段培养学生创新意识和实践能力应采取的改革措施进行了实践。实践表明，明确培养目标、改革课程体系、教学内容、教学方法、构建创新意识和实践能力培养的平台、加强教师理论联系实际能力是培养学生创新意识和实践能力的重要举措。 相似文献
18.
对金融学专业学生创新意识和创新能力的培养主要体现在课堂教学、课外自学和实践教学中,实现三位一体.在课堂教学中,变学生被动性学习为主动性学习,培养学生主动参与意识,教师只起"引导"作用.在课外自学中,培养学生的自学能力,达到实现"自身教育"和"终身教育"的目的.在实践教学中,培养学生的适应能力、动手能力和创新能力. 相似文献
19.
20.
导师制的发展,本科院校实施本科生导师制既能促进学生素质的全面发展,又能促进学生个性发展,专业导师制可以培养大学生创新意识和能力,强化课堂教学效果,配合相关制度,应用型本科院校的专业导师制效果可得到进一步的提升. 相似文献