促进教师专业发展的教育知识管理策略

在分析教育知识管理思想以及教师专业发展的基础上，提出促进教师专业发展的知识管理策略。     

外经贸类院校复合应用型教师发展研究与实践

在复合应用型人才培养的理论研究成果的基础上,对"复合应用型教师"概念作了界定与阐释,对外经贸类高校实施"外语+专业"或"专业+外语"人才培养模式背景下的复合应用型教师发展问题进行了探讨,在制度建设与政策方面,提出了复合应用型教师发展的具体措施。     

地方高校外语教师专业素质的调查与分析

高校外语教师的专业素质直接影响着高校外语教学质量的整体提高。通过问卷调查的方式对广西高校外语教师专业素质进行了调查,并对调查数据进行了统计分析,目的在于研究西部地区高校外语教师专业发展中存在的问题和实际状况,并在此基础上提出了一些建议,以期能为广西高校外语教师专业发展提出可供借鉴的依据。     

新建本科院校教师专业发展问题及对策

近几年,在高等教育大众化的进程中,涌现了一批新建地方本科院校,在其改革与发展过程中,教师专业发展状况是涉及该类院校前途与命运的关键性问题。在此背景下,研究新建本科院校教师专业发展就具有了较强的实践知道价值。在分析新建本科院校教师专业发展内涵的基础上,分析了目前新建本科院校教师发展的现状,如专业发展意识淡薄、片面理解专业发展内涵、专业发展任务繁重、专业发展途径单等。从而提出新建本科院校教师专业发展的实现途径,有效促进教师专业成长,才能实现内涵升本。     

高等院校外语专业学生思想政治教育与心理健康教育互动体系研究

通过对当代高等院校外语专业学生性格特点及心理特征的分析与研究,并结合思想政治教育和心理健康教育的理念与观点,构建起高等院校外语专业学生思想政治教育与心理健康教育之间良性互动体系,从而探索出符合当代外语专业大学生性格特点和心理特征的教育模式,为我国高等院校外语专业学生的思想政治教育和心理健康教育工作提供科学的理论参照,进而促进我国高等院校思想政治教育工作的科学化、规范化发展,最终使高等院校外语专业学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观。     

中国儿童从小学习外语面临的问题

目前许多中国人认为外语学习要从小抓起.根据对无锡市10所实验小学近年来英语教学现状的调查和分析,笔者觉得儿童从小学外语将面临两大问题,即在小学开设外语课的条件问题和在小学进行外语教育的根本目的问题.这两大问题解决不好,势必要对儿童从小学外语产生负面影响.因此,推广普及外语教育的理论,提高小学英语教师的专业水平是解决问题的关键.     

美国社区学院促进教师专业发展的内部运行机制探究——帕洛玛社区学院个案分析

促进教师的专业发展被认为是确保学生和学校可持续发展的重要手段之一,美国社区学院在促进教师专业发展的过程中面临着许多挑战和问题,同时也一直在寻求解决问题的策略。帕洛玛社区学院作为美国社区学院的一个代表,在促进教师专业发展做了非常有益的探索,尤其在建构教师专业发展方面的内部运行机制如机构建设、整体目标、发展内容、制度约束、成效评估等方面给我国高等职业教育教师专业发展带来许多可借鉴的启示。     

地方高校英语教学模式改革与研究

随着改革步伐的加快,我国的高等教育经历着人才培养模式、专业设置、教学理念等一系列的变革。教育部在1998年颁布的新的专业目录中明确指出,非师范类英语专业学生要在学好本专业知识的基础上加强专业技能训练的同时,也要学习其他相关领域的知识,努力使自己适应社会发展,成为社会所需要的复合型专业人才。因此,为培养出合格的“语言＋专业”的复合型人才以及高素质外语人才,必须进行英语教学模式的改革与研究,这是摆在我们每一位从事外语教学的教师面前的一个重要课题。     

"科学发展观"视角下的外语学习

本文从"科学发展观" 的视角探讨我国大学外语教学.笔者从"以人为本"的理论核心出发,分析并诠释了我国外语教学现状,对加强外语教学"全面、协调可持续"发展对我国外语人才培养乃至社会经济发展的必要性进行了理论性阐述.     

试论市场经济与外语专业教育改革

我国市场经济体制的确立和发展提高了人才培养的要求 ,而高校是社会人才培养的基地 ,因而高校全面推近改革 ,是在市场经济条件下 ,高校求生存求发展的必然选择和发展趋势。因此 ,外语专业教育的改革也是势在必行的。高校外语专业教育应努力寻求一种崭新的人才培养的模式 ,以适应社会主义市场经济发展 ,从而走出一条外语专业教育的可持续发展之路。     

论新课程背景下教师的专业发展

教师专业发展是教育改革和学校发展成败的关键。在新课程背景下，如何使得教师通过专业发展提升自身素质，从而为学生的学习提供高素质的教师，促进学生的发展理所当然成为了当今教育研究与改革的主题。     

建立合理高校外语师资培训机制的思考

高校外语师资培训是高等学校知识创新、高等教育理念更新和满足外语教师自身发展需要的重要工作.政府、学校、教师都要把它当成份内之大事,尽心尽力,尽职尽责,努力建立一整套科学合理的培训机制,以适应科技、经济发展对教育事业提出的时代要求.     

外语院校金融学专业创新型人才培养模式探析

随着我国经济的快速发展、国内外金融环境的翻天覆地变化以及综合性高校和财经类院校对专业外语重视程度的提高,外语院校金融学专业的人才培养目标和模式已经暴露出一定的问题。文章一方面对高等外语院校金融学人才培养目标进行了重新定位,另一方面探讨了如何构建全新的创新型人才培养模式。     

走进新《纲要》，更好地发挥教研部门的职能作用

新《纲要》的颁布为我国幼教事业的改革和发展指明了前进方向，同时也向广大幼教工作者提出了新的挑战。如向引领教师认真领会《纲要》的精神，并将之转化为具体的教育行动是市级幼教教研部门近年来教研的中心任务。在深入基层、调研的基础上，针对我市幼教的现状，即：教师们在思想上十分认同新的教育理念，但在实践上，观念仍比较陈旧，与《纲要》的精神还有相当的距离，教师的专业水平不高，缺乏实施《纲要》的教育技能。我们确立的工作思路是：树立以人为本的理念，增强服务意识，改变教研工作方式，更好地发挥教研部门的职能作用，以专题研究和多样化的培训内容及方式为途径转变老师的观念，为区县（市）教研员、幼儿园园长和教师的专业发展提供支持与帮助。     

论对外语课堂教学中教师话语的研究

教师话语在外语课堂教学中起着非常重要的作用，教师的课堂话语是教师向学生传达信息的主要途径，也是教师调控学生课堂行为的重要手段。本文根据国内外的相关研究，并在此基础上讨论教师话语研究的必要性及其基本方法以及在我国外语课堂环境中的现实意义。     

新农村幼儿教师的专业发展现状及改善策略

农村幼儿教师的专业化程度对学前教育的发展有着重要的影响,并潜移默化地影响幼儿的未来发展。通过分析我国农村幼儿教师专业化发展现状,分析专业发展滞后原因,并借鉴美国农村幼儿教师质量保障经验,找出如何改善我国幼儿教师专业发展现状的策略,为学前教育发展研究提供参考。     

加快推进教师专业发展成长

教学质量是学校生存与发展的生命线，师资队伍整体素质的高低是教育教学质量优劣的决定性因素，关系到学校高效、可持续发展。建设一支高素质的教师队伍是学校发展中头等重要的任务。教师的专业成长主要在于教师自己的主观努力，但是，外部力量的影响也是不可忽视的。因此我校把“教师专业发展成长”作为学校发展一个重要规划项目。在学校的发展性评价的规划中，明确提出，以教师专业发展为主体，坚持以目标为引领走专业化内涵发展之路，     

ESP课堂实践教学成果、问题及对策

随着高校研究生招生人数的不段扩大及研究生培养目标要面向其未来职业的需求，体现在外语学习上，研究生的英语教学也要求从EGP教学转向ESP教学，让英语学习更加紧密地结合其专业，真正把外语学习做到是语言加专业的学习。本文对云南财经大学的专硕ESP教学现状开展了课堂实践教学，旨在发现问题，提出合理建议，为今后ESP教学提供理论借鉴。     

沈北大学城高校青年教师专业发展的现状调查

高校青年教师的专业发展是一个动态的、连续的、长久的过程。各种因素对其专业发展都会产生积极或消极的影响。探讨青年教师专业发展的影响因素是制定青年教师专业发展规则的前提。文章依据美国学者格拉特霍恩提出的教师发展因素论中提到的三个因素,设计了调查问卷,并进行统计分析,以期了解沈北大学城高校青年教师专业发展的现状,进而为制定对高校青年教师的有针对性的培养对策提供借鉴。     

外贸职业学院外语教师应有的素质

社会在发展，教育在发展，语言在发展。作为外贸职业学院外语教师，只有不断提高自身的素质，不断更新教学理念，才能为社会培养出更多的合格人才。良好的职业道德、完备的知识结构、灵活的教学方法、熟练的沟通技巧、健康的心理品质是21世纪外贸职业学院外语教师的必备素质。