功能翻译理论视域里的高职《英语翻译》课程教学研究

通过对克里斯蒂安·诺德的功能翻译理论以及翻译文本分析模式研究，结合2009~2011年中国期刊全文数据库搜集的82篇有关高职英语翻译教学的文章进行分析，描述高职英语翻译教学研究的现状，归纳高职校英语翻译课程教学改革和研究的成效，使业内人士能对高职校英语翻译教学研究有总体把握，以期为高职院校英语翻译教学改革有所帮助。     

高职高专院校学生英语翻译能力培养的策略研究

从目前中国经济发展环境和现状对高职院校专业人才需要出发,提出了在高职院校提高学生翻译能力的必要性,进而提出了高职院校学生提高英语翻译能力的教学方法和对策。     

高职院校应关注学生终身学习能力的培养——南华工商学院学生终身学习能力调查

了解高职院校学生终身学习能力现状，为提升学生的终身学习能力和意识，实施相应的措施提供依据。方法：采用了问卷调查和座谈法对南华工商学院的8个专业291名在校学生进行了调查。结果：高职院校学生获取或应用知识能力较差，学习方式在发生改变；高职院校学生实践积极性高，计划、协调能力有待提高；合作意识强，部分学生沟通能力较弱；部分学生适应环境的能力和情绪控制能力较弱。结论：高职院校学生的知识积累与能力发展不协调，智力发展与心力发展不协调。为此，要求学校不断推进教育改革，学生要转变学习观念。     

项目教学法下大学生学习动力的探究

在诸多的教学方法中，“项目教学法”在激发大学生学习动力方面除具有普遍适用性外，尤其是对推动高职院校的高职学生的自主学习、主动学习具有很强的针对性，深受广大师生欢迎。目前，国内的一些高职院校正在积极推广“项目教学法”。并在激发大学生的学习动力上进行着有意义的探索与尝试。     

在高等数学教学中如何激发学生的学习兴趣

高等数学是高职院校各专业学生的一门重要基础课，是学生提高文化素质和学习有关专业知识的重要基础。但由于高职院校中大部分学生数学基础差，有的学生从小就对数学不感兴趣，因此该课程成为了学生公认的一门“难啃”的课程，所以长期以来高职院校中高等数学的教学效果及学生的考核成绩总是不能令人满意。但是高等数学又系一门重要基础课，教学质量的好坏直接影响学生专业课和其它学科的学习。因此，作为高等数学的教学者，我们必须根据高职数学本身的特点和学生实际情况，在教学过程中激发起学生对学习数学的兴趣。     

高职会计教学中的案例教学探索

在各大高职院校中,会计专业占有学生比重很大,对这些高职院校的学生来说,在学习过程中,学会会计专业的基本技能与理论基础是会计学习的关键所在,所以高职院校在教学中需引进案例教学,将案例教学完美运用到会计学习当中,但在实际操作过程中,案例教学作为会计教学的创新层次,高职院校没有将创新与发展达到有效统一,现如今教育改革的背景之下,对高职院校案例教学方式提出新的要求,也在一定程度上对教师提出新的要求,本文就高职院校会计专业运用案例教学方式进行初步探讨,希望能够取得一定借鉴意义.     

论高职生的可持续发展

科学发展观的学习对于我国高职院校的发展与和谐校园的建设具有重要的现实意义。鉴于此,从高职生综合素质的培养出发,通过对当前我国高职院校学生的培养所出现的普遍问题,并结合教学实践经验提出建议,以便让高职生走可持续发展道路。     

高职院校艺术设计教学方法改革优化策略探讨

为了探讨高职院校艺术设计教学方法优化策略，提高教学和优化人才培养的质量，通过阐述高职院校艺术设计教学背景，挖掘高职院校艺术设计教学原则，分析高职院校艺术设计教学方向，从转变观念，优化教学思路；项目导向，开展分层教学；引进人才，提高师资水平；校企合作，提高教学质量四个方面提出高职院校艺术设计教学方法优化策略，旨在促进高职院校艺术设计教学优质发展，培养符合社会需求的创新型设计人才。     

深度学习视角下高职早教专业的教学方法探析

深度学习在很早以前就被应用于高职院校的教学体系当中，也取得比较理想的教学效果。而在早教专业中，深度学习更加强调的是在完成教学任务时融入自己的想法，不过分依赖教材，要突出学生在教学中的主体地位。以深度学习理论的分析稳基础，探索高职早期教育专业教学中存在的问题，并根据深度学习理论，提出在深度学习视觉下，高职早教专业的教学应该强化理论与实践，将学习的主动权交给学生以及创新教学方法的建议，希望能为高职早教专业的教学提供一定的参考。     

高职法律教学的目标定位与教学模式的改革探究

高职院校的主要教学目标就是能够通过科学合理的教学模式，为社会培养出与岗位适配性较强的综合性人才。而高职院校的法律专业教学工作也应该适应当今社会的发展需求，能够使学生在学习生活中提前适应未来的就业岗位。在教学工作中，不仅要把当前国家的法律法规作为教学内容，而且还应该时刻关注国家法律法规方面的细节变动问题。分析高职院校法律专业的教学目标定位，并且就高职院校的法律专业教学模式变革策略进行探讨，希望能够为推动我国高职院校法律专业教育工作水平提升，提供参考意见。     

网络环境下高职院校思想政治理论课教学实效性研究

网络技术的发展对高职院校学生的生活、学习方式产生了深刻影响,同时,也对高职院校思想政治理论课教学的实效性提出了挑战。在分析网络环境下高职院校思想政治理论课教学现状的基础上,根据教育对象、教育环境的新变化,对高职院校思想政治理论课教学的实效性提出了对策建议。     

高职院校计算机课程中任务驱动教学法的使用

高职院校的主要以培养技能应用型人才为目标,这就决定了计算机教学内容具有鲜明的应用性。我认为在高职院校计算机教学中采用“任务驱动式“教学方法有利于构建教学情境,激发学生的学习兴趣,并充分调动学生的学习主动性、创造性。本文以VFP课程为例讲述“任务驱动式“教学方法在高职院计算机教学中的运用。     

不可忽视的高职校企文化合作

当前高职院校在进行校企合作时，普遍模仿，因袭普通高校的方法模式，仅在物质层面上进行校企合作，片面地强化高职学生专业技术硬能力，却对爱岗敬业、合作创新等关键的职业素养软能力视而不见。本文针对时弊，结合高职校园文化与企业文化的相关研究，对高职院校与企业如何开展文化上的合作，进行了有益的探讨。     

浅谈高职中外合作办学韩语教学改革

随着改革开放以来,高职院校的中外合作办学的模式和规模不断地扩大,为更好地发挥中外合作办学的优势,在与韩国大学合作中韩语教学的质量和效果将直接关系到高职中外合作办学成败,关系到学生出国留学质量、学生能否顺利完成专业课的学习和顺利就业。因此,高职中外合作办学韩语教师要不断更新教学观念,改革教学方法和模式,在教学实践中总结出提高韩语教学效果的途径方法,培养出高水平的复合型国际化人才。     

高职院校财务会计教学改革的思考

高职院校财务会计课程是高职院校会计专业的一门基础课程,其对于有效加强高职院校会计专业学生的专业基础理论和实践技能具有极为重要的意义,然后,当前我国高职院校在进行财务会计教学的过程中则表现出一系列的问题,因此,有必要对当前我国高职院校财务会计教学的现状及问题进行分析,并在此基础上提出改进财务会计教学的一些对策建议,以更好地促进今后我国高职院校财务会计的教学工作。     

高职院校英语合作学习策略探析

高职院校英语实施合作学习,要以制定明确的合作学习目标为导向,以组建合作学习小组为人员保障,以构建合作学习责任制为有效机制,以引导学生参与整个学习过程为重心,从多角度培养培养学生多向合作技能.     

微课在高职信息化教学中的应用分析

随着我国经济快速发展,我国的专业技术人才越来越短缺,而高职院校是技术人才的主要培养场所,国家对技术人才培养非常重视,因此对高职院校的教育教学也非常重视.但在高职院校实际教学期间,由于高职院校的教师受传统教学模式和教学理念的影响,许多教师在教学期间依然采用传统的教学模式,完全忽略了学生个体的发展.目前,在信息技术的推广发展下,高职院校实施信息化教学模式,提高了学生的学习主动性,同时也拓宽了学生的视野,从整体上提高了高职院校信息化教学效果.下面从微课的优势入手分析,从而具体分析微课在高职信息化教学中的运用.     

讨论式教学在经济学教学中的应用

对讨论式教学的研究共分五部分。问题的提出部分研究了讨论式教学的内涵和意义：理论综述部分研究了建构主义理论、发现学习理论和合作学习理论；原则部分研究了启发诱导原则、合作学习原则和激励原则；实施部分研究了课前准备、课堂讨论和课后总结；效果部分指明了讨论式教学提高了学生学习的兴趣、提高了学生解决实际问题的能力和促进了学生创造性思维的发展。研究的宗旨在于对高职院校经济学开展讨论式教学活动积累经验和提供借鉴。’     

浅析高职院校学生数学应用能力的培养

针对目前高职院校高等数学教学中存在的突出问题,笔者认为不仅应重视和提高学生学习高等数学的积极性,更应强调培养学生数学应用的能力,这是高职院校数学教学的主旨所在.同时对高职院校数学教学的改革进行了一些有益的探索与思考.     

高职院校会计课应注重“能力“培养

社会的发展，经济快速增长，高职院校培养什么样人才？适应社会发展需求，是高职院校教学改革的重要问题．加大实践性教学，注重能力培养，才是职业教育发展方向。会计课教学应该是以职业教育为培养目标，学生通过学习能掌握一定的实践知识，能上岗、会操作，适应社会发展需求。