应用型本科院校材料科学与工程专业实验实习教学质量研究

针对材料科学与工程实验教学的现状和问题,介绍了应用型本科院校在材料科学与工程专业独立于理论教学的实验教学新体系和注重能力的实习教学体系的设想和具体做法。提出了依托实习基地平台,结合本专业特点及培养要求,开展基本技能实验、专业实验、研究性实验的思路,并对各形式的实验课的特点进行了阐述。     

关于金融工程若干问题的探讨

金融工程是20世纪80年代中后期在西方发达国家金融领域中涌现的一门新兴的交叉学科。作为金融创新发展成熟阶段的产物，金融工程是将尖端的数理分析技术、电子信息技术及运筹学、工程学甚至法律、会计、管理等多学科前沿技术全面导入金融领域，创造性地解决金融问题。金融工程的产生和发展，使现代金融业的发展更加快速，也更为复杂，对各国经济金融产生了极为深远的影响。为此，本文首先讨论了我国金融工程现状，接着分析了用金融工程技术构建现代企业风险管理系统、大力发展我国金融工程、金融工程与金融资产价格，最后研究了启动国家金融风险防范工程体系和培养金融工程专门人才。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。     

我国金融工程的研究现状及未来发展态势

金融工程起源于对金融工具组合和风险管理技术的研究和运用，国际上金融工程的教学和研究集中在企业和层面，由于历史的原因，我国在这方面存在较大差异。随着金融事业的信息化、数量化、工程化与智能化程度的提高，金融工程技术与金融市场的日益紧密结合，促成了金融创新的发展与衍生金融工具品种有交易额的爆炸式增长，全球金融自由化、一体化发展进入一个新时期。当今诸如对委托代理问题和行为金融学等的研究，是在符合现实的条件下对经典理论的逻辑前提的挑战，由于其对实际经济和金融现象有较好的说明和解释，因而成为金融工程研究的热点。     

教师实验教学在行为金融课程中的运用探索--以预期效用理论的挑战为例

行为金融实验教学是由教师应理论教学需要，选择实验教学方案、设计实验、组织学生参与的教学过程。实验教学是行为金融课程教学中不可或缺的环节，可使用的实验教学方案包括演示型实验、验证型实验、综合型实验以及设计型实验，实验教学过程一般包括构造模型、设计实验、进行实验、分析结果四个方面。教学实践证明，实验教学有效提升了行为金融课程教学效果，激发了学生学习的热情。     

《金融工程综合实验》课程思政设计与应用

根据国家教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。《金融工程综合实验》作为金融专业的一门核心课程,文章结合课程教学实践,发挥教学团队集体智慧,形成育人合力,“以学生为中心”的教学设计,按照“一体两翼”梳理教学内容,开展“党建+课程思政”模式,从红色金融、建疆稳疆英模、金融时事和行业名家事迹等方面多维度挖掘思政元素,构建“党史学习教育”“铸牢中华民族共同体意识”“家国情怀”“金融职业道德”等课程思政元素库,形成了显性育人和隐性育人结合、课内育人和课外育人结合的《金融工程综合实验》课程思政教育体系,为相关课程推进“课程思政”建设提供参考。     

剖析金融工程之内涵

虽然目前介绍金融工程的书籍与文章很多，但对金融工程的理解和诠释却各不相同。本文从六个方面剖析了金融工程的内涵，并试图在此基础上给金融工程下一个较为全面规范的定义。     

创新PCB教学模式在高校中的应用

本文从西安科技大学工程训练中心的培养目标出发,以教学改革为切入点,本着建设特色PCB实验课程的思路,对其教学模式进行了改革,提出了几种新颖的教学思路,以课内课外几种教学模式的相互搭配,提高了PCB实验课的教学质量,提升了学生对实验课的认知和理解.     

Lingo数学实验

利用Lingo软件解决线性规划问题,能够比较有效地进行线性规划的求解及帮助理解相应的解的经济学意义。数学实验是计算机技术、软件引入数学教学后出现的一种教学方法。数学实验课是一个可以让学生独立学习与充分体现自我数学才能的课程,在数学实验的教学过程中,采用模块实验法与案例实验法相结合的方法进行教学,鼓励学生对问题进行讨论、提出假设、建立数学模型并利用数学软件进行编程解决问题,指导学生完成实验报告并验证实验结果的合理性。通过数学实验课的教学,可以有效地帮助学生灵活掌握知识,实现有意义的学习。在线性规划的教学中,可以比较好地结合线性规划和Lingo软件的运用进行数学实验教学,文中设计了一次运用Lingo软件的数学实验课程,通过教学实践,获得了比较好的教学效果。     

《饲料质量监测技术》实验课考核模式的改革与实践

针对传统实验教学存在的问题,我们以《饲料质量监测技术》为试点,改革实验课考核模式,建立一套有效的实验考核指标体系。实践表明,实验课考核模式的改革,有效地调动了学生的学习积极性和主动性,提高了他们分析和解决问题的实践综合能力。对高校培养较强实践能力的高素质应用型人才具有促进作用。     

王亚南经济研究院将举办“现代经济理论与方法学术论坛”

2006年7月5日-6日，由厦门大学王亚南经济研究院和中国科学院数学与系统科学研究院统计科学研究中心联合举办的“金融工程与风险管理国际研讨会2006”将在厦门大学举行。届时，来自世界各地（包括中国国内）的从事金融工程（含金融计量学、金融统计学、金融数学、金融计算学）与风险管理的理论研究及其应用的经济学、统计学、数学和金融学的专家和学者将汇聚一堂，共同探讨金融工程与风险管理的理论研究及其应用的最新发展，以及如何应用各种计量方法研究金融市场的运行规律，如何对金融风险进行计算、管理与评估等等。这些专家和学者将带来他们最新的研究成果、国际最前沿的研究动态以及前瞻性的研究方向。     

我国金融工程的发展阻碍及对策建议

业内目前对金融工程存在着不少的定义,但笔者认为美国金融学家约翰.芬尼迪对金融工程做出了如下最为准确的解释:金融工程包括创新型金融工具与金融手段的设计、开发与实施,并且对实际的金融问题给予创造性的解决。本文将从金融工程在我国的发展状况及其制约因素出发探讨加速发展我国金融工程的思路和策略。     

金融工程在中国

在金融自由化背景之下，金融工程诞生于80年代末、90年代初西方发达的金融市场，并很快成为国际金融领域最尖端的一门学科。金融学家约翰·芬纳蒂为金融工程所下的定义是：金融工程包括创新性金融工具过程的设计、发展和运用以及对企业整体金融问题的创造性解决方略。通俗的理解，金融工程的本质就是运用先进的金融技术创造新的金融产品、金融过程，以满足客户多样化的需求。一、金融工程在我国应用的必要性及现状1金融工程是市场经济发展的内在需求。市场经济中社会资源的配置和经济制度的安排，都是市场参与主体在客观现实条件下追逐利…     

金融工程在企业理财创新中的应用研究

本文首先介绍了金融工程的运作原理，同时对金融工程给企业理财创新带来的巨大影响进行详细分析，然后对其应用进行研究。金融工程的有效运用不仅可以为企业理财提供新的方法和新的思路，而且可以用来优化企业的资本结构、风险管理等其他理财管理。金融工程在企业理财的创新运用，对我国企业理财创新的发展有着非常重要的推动作用。     

我国金融工程发展的制约因素

随着金融管制普遍放松，现代金融出现了混业经营趋势，金融创新达到了前所未有的高度，并直接促进了投资基金、金融衍生工具等风险管理技术的爆炸式增长。本文通过对我国金融工程发展状况的分析，找出其发展的制约因素，并对如何发展金融工程提出若干建议。     

高校基础生物学实验课教学改革中的几点考虑

加强学生理论联系实际的能力,培养学生创新思维和提高从事科研的能力,是实验课教学改革的主要目标和任务。在基础生物学实验课教学中,注重激发和培养学生对实验的探索,加强学生的基本实验技能的培养,坚持实验室开放原则,完善改革实验课的考核方法,是提高实验教学质量的基本关键因素。     

金融工程的内涵及在我国发展分析

金融工程的实质是金融领域的创新与创造,包括创新金融工具与金融手段的设计、开发与实施。金融工程提供了一种新的思维方式和金融创新技术,金融工程活动和金融工程教育在国外得到飞速发展,成为近20年来现代金融发展的重要推动力,并且代表着金融发展的方向,但金融工程在我国的发展邃面临着许多的制约因素。     

金融工程专业青年教师教学能力提升研究

金融工程是一门新兴的金融学科。在青年教师已成为高校教学主力的情况下，研究如何帮助青年教师提升教学能力，已成为高校师资队伍建设的当务之急，具有重要的理论价值与现实意义。本文探讨和理清金融工程专业青年教师教学能力的现状，并在此基础上提出有效地提升金融工程专业青年教师教学能力的策略。     

金融创新,金融工程与金融可持续发展

金融创新贯穿于金融业发展的全过程，其根本动力来源于金融业逐利避险的追求；一旦金融创新与现代科技结合起来，金融与产业结合起来，金融工程便应运而生。适应金融发展、经济发展需要的新型金融工具、金融产品的不断涌现，对于合理有铲地开发利用金融资源，保证金融业的可持续发展有着重要的作用，金融工程是金融可持续发展的根本途径，而金融创新则是金融可持续发展的灵魂。科学地认识三者间的关系，对于审时充势地推动我国金融业     

宏观金融工程论纲

宏观金融工程是指通过金融工具与手段的创新设计与重新组合、金融结构的调整和金融制度的变革来解决宏观金融问题。宏观金融工程的主要内容包括国家金融资产负债表、国家金融风险管理和国家经济资本管理三个方面。宏观金融工程的分析方法有资产负债表分析、或有权益分析、在险值分析和蒙特卡罗模拟等。宏观金融工程的提出可以借鉴微观金融工程的有关思想和方法,将风险管理和经济资本结合起来,从而在承担适度风险状况下达到有关的经济发展目标。     

关于开设金融综合性实验课程的探讨

我国金融业混业经营的发展趋势决定了对复合型金融人才的大量需求。而现有金融专业本科教育具有分银行、证券、保险三个方向或模块教学的特征，且分别开设实验教学项日，割裂了金融专业知识的内在联系，单纯的业务模拟实验不利于培养学生的创新能力。所以应该开设综合性、设计性的金融实验，培养复合型金融人才。进而初步探讨了综合性金融实验的设置原则、教学模式和评价方法。