高职单片机教学研究二 ——中断应用教学

教育教学须因材施教,面对高职学生群体,应运用怎样的教学方法才能达到最佳教学效果呢?根据自己多年教学体会,认为高职课堂教学,既不能等同于高中教学,也不能完全照搬高校教学.它必须具有高职的特色,其课堂教学既要注重知识性,更要注重趣味性,理论够用,技能为主,通过学生跟着老师做、学生学着自己做、理论教学做总结的方式,通过实践体会理解掌握单片机的功能应用技能.     

高职单片机教学研究——定时器应用教学

教学须因材施教、因人施策.面对高职学生群体,运用怎样的教学方法才能达到最佳教学效果呢?根据自己多年教学体会,认为高职课堂教学,既不能等同于高中教学,也不能完全照搬高校教学,它必须具有高职的特色:理论适用、技能为主,课堂教学既要注重知识性,更要注重趣味性,通过学生跟着老师做、学生学着自己做、理论实践相结合、现场教学做总结的方式,达到加快理解掌握单片机功能应用的技能.     

高职英语口语教学现状及多元智能口语教学应用调查

随着国家教育规划的不断调整,职业教育＂注重职业成长和实践技能＂的教育目标越来越明确化,传统的侧重理论知识教育的教学模式已经不能满足当今人才培养的需要,如何做到依托实际、开拓创新、高效培养成为了高职教育的新兴课题。本文以高职英语口语教学为出发点,从口语教学的现状调查出发,通过结合多元智能理论,探讨新的英语口语教学方法。     

浅谈如何提高学生在体育教学中的主体地位

通过体育教学,建立以学生为主体的全新的教学格局;在教学中体育教师要变主讲为主导;让学生充分参与课堂教学活动中充分的表现自己的才能,充分发挥自己的主观能动性,做课堂教学活动的主体,掌握一些体育知识、技术和运动技能,提高素质,增强体质,养成自觉锻炼的习惯,使学生在毕业后能够根据主客观情况的变化,不间断地独立地从事科学的身体锻炼,从而获得终身的效益。     

《财务管理》课程教学改革探索

高职院校的培养目标是向社会输送专业化、技能化、职业化的应用型人才,但由于受传统教育制度的影响,高职教育没体现自身特色,在教学过程中注重理论教学,致使很多学生毕业后所学知识不能满足企业发展需要。本文致力于提高学生职业技能,就《财务管理》课程在教学过程中存在的问题加以分析,并提出了一些自已的想法。     

高职化学反应工程教学实践探索

根据高职化学反应工程课程的特点,在教学过程中精选教学内容,注重教学方法研究,注重理论联系实际,激发学生的学习兴趣,提高学生的实际操作与工业分析能力.     

浅谈案例教学在高职会计专业教学中的应用

案例教学是通过模拟或者重现现实生活中的场景,让学生把自己纳入案例情境,通过研讨来进行学习的一种教学方法。近几年,这种教学方法在高等教育,尤其是经济管理类课程的教学中被广泛采用。高职会计专业的人才培养目标,是既精通会计业务处理技能,能够胜任一线具体岗位工作;同时兼具拓展、创新管理思维,具备进一步提升职业能力的潜质。传统的讲授武教学方法显然不能满足这一目标的需要,这就要求在高职会计专业教学改革中,不断引入推广适用的教学方法,以达到好的教学效果。本文针对案例教学在高职会计专业教学应用中的问题进行了探讨。     

浅谈机械设计基础课程实践教学

实践教学体系建立充分体现了高职教育的特色,强化了高职生技能素质培训,确立了实践教学的中心地位,打破了传统教学体系的局限,体现了教学创新的要求,在培养高素质的技能人才中发挥了合力.作者通过自己的切身体会,对于实践教学中的一些问题进行了阐述和分析,提出了自己的看法,对如何提高实习教学质量有着一定的借鉴作用.     

浅谈会计技能竞赛对高职会计教学的影响

目前,企业和社会对于会计教学提出了更高的要求,使得会计教学培养出的人才不仅仅具有扎实的理论基础,而且还需要较高的实践能力。所以,会计技能竞赛可以说是高职会计教学实践的一个重要方面,目的就是为了提高学生的实践能力,让学生能够更加适应社会和企业的需求。本文通过简要介绍目前会计技能竞赛对于高职会计教学的影响,进而提出了如何在会计技能竞赛的背景下,更好地提高高职会计教学的方法。     

以技能竞赛为导向的会计电算化教学实践与思考

近年来,为了提高高职院校学生的实际操作能力,我国建立了高职院校技能竞赛体制,希望高职院校学生通过参与高职技能竞赛,巩固专业课知识,提高实际操作技能,达到"以赛促学,以赛促教"的目的.本文对竞赛模式下人才培养方式进行了研究和思考,结合日常教学经验,针对如何改进会计电算化的日常教学工作,提高学生操作技能提出了几点建议.     

浅议高职高专财务会计专业实践教学

高职教育的根本目标是培养应用性专门人才,任务在于培养学生的实践应用能力.因此,高职教育不仅要注重基础理论的实用性、技术理论的应用性,更要注重教学过程的实践性.必须从实践教学的内容、训练和考核等方面进行积极的探索,努力构建起高职教育的实践教学体系,确保高职教育的教学质量,办出高职教育特色.伴随着经济体制改革浪潮的冲击.会计教学领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性.本文针对高职会计实践教学的现状,试图阐明会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了一些建议.     

浅析高职院校英语语法教学要点

英语语法教学的核心目的即学生通过对英语语法规则的学习,达到准确运用语言进行有效交际的目的.而在传统的高职院校,英语语法课堂教学主要以"教师为中心"的教学形式,从而导致了教师讲课形式单一,学生学习兴趣低下,语法能力薄弱.文章通过分析高职院校语法教学中存在的问题,提出针对语法课堂教学的优化策略,力求使学生的语法学习能力得到提高,从而实现英语语法的有效教学.     

探讨高职会计教学中建构主义教学理论的运用

随着我国教育质量的不断提升,信息时代的不断发展,高职院校是我国人才输出重要渠道之一,高职院校的发展主要是培养专业技能强,具有多样化能力的毕业生.在高职会计专业教学过程中,建构主义教学理论相对于高职的教学目标而言,两者具有较强的契合性.在建构主义教学理论的规范性指导下,高职会计教学方式逐渐趋于完善,并且成为了目前较为有效的教学模式,在一定程度上改变了传统教学方式以教师作为课堂主题的教学架构,通过相互合作的方式建立有效的合作型教学方式,并注重学生对知识架构的综合性理解,将不同的知识点进行有效的分割,达成以实用性作为目标的知识体系的中间.本文针对目前我国高职会计教学中建构主义教学理论运用的具体方式,并探讨建构主义教学理论在运用过程中的不足之处,结合高职院校的发展情况提出针对性解决措施.     

高职院校实践教学的必要性及途径分析

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,其教学内容与教学过程有高职的特点,应更加注重于学生实践能力的培养,注重培养高素质、高技能的人才.通过高职院校实践教学的必要性和问题分析,提出相应的实践教学途径,有助于提高人才培养的质量和水平.     

技能大赛推动高职会计专业实践教学改革的研究

随着社会行业需求的扩大,高职教学逐渐兴起.各大院校的教学应用往往注重实践教学的实施和对学生能力的培养.在近些年的教学改革中,技能大赛已经渐渐普及到了高职会计专业实践教学改革当中.由于实践教学在高职院校的教育中效果十分明显,因此技能大赛的开展赢得了各大院校师生的一直认可和推崇.本文将针对技能大赛在高职会计专业实践教学中的应用和具体方法策略展开讨论.通过对技能大赛的作用的了解,结合高职会计专业在实践教学改革中的问题,参照笔者在一段时期的实地考察经验和专业文献的内容,总结了一系列有效可行的教学应用策略,旨在为各大高职院校的师生提供正确有效的教学引导和专业参考.     

浅谈项目教学法在PowerPoint教学中的实践

"项目教学法"是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.本文将项目教学法的学习模式引入到职业中学的PowerPoint教学中,对如何把PowerPoint理论与实践有机地结合,如何提高学生的技能水平与合作精神作了进一步的探索.     

项目教学法在高职旅游管理专业课程教学中的应用研究——以《旅游市场营销》为例

项目化教学是对传统的课堂教学模式的重大变革,它是通过师生共同实施一个完整的项目而进行的一项教学活动。在旅游管理专业课程教学中,采用项目化教学可以将理论教学与实践教学有机地结合起来,充分调动学生的学习积极性和主动性,不断提高学生的实践技能。本文以《旅游市场营销》课程的一个教学项目设计为例,对项目化教学做了一些探索。     

高职图形图像专业《设计素描》教学探究

本文阐述了如今高职院校《设计素描》教学中存在的误区,认为《设计素描》不能照搬本科院校的教学理论和方法,要从实际出发,整合教材,以结构线条为主,侧重空间形式的表达,以“案例引导,任务驱动”为主要的教学方式,注重对学生动手能力和创新思维的培养,提高学生的素质,加强设计语言的表达.     

高职院校税法课程教学的改革与探讨

目前,大多数高职院校税法课程的教学仍侧重于理论教学,学生缺乏对纳税工作整个过程的认知,更谈不上掌握一些涉税业务处理技能了,这无疑使得高职院校毕业生的实践能力和职业素养无法满足工作要求,因此对税法课程的改革势在必行。文章通过阐述高职院校税法课程教学的现状,分析高职院校税法课程改革的必要性,并提出了改革的具体措施。     

探微高职护理技能竞赛对实践教学的影响

护理技能竞赛作为一种考察高职护理学生自身专业技能的竞技类比赛,可以有效提升护理专业学生的理论知识水平、实践操作素质等。文章选取某护理班中的80名学生作为研究对象,将其划分为两组进行对比实验,通过普通版和参加技能竞赛的实验班学生的综合成绩进行对比,得出高职护理技能竞赛对实践教学具有重要的促进意义。并围绕护理技能大赛所产生的各种影响进行深入分析探究,得出提高高职护理实践教学的主要策略。