德艺双馨 教育为本——福建艺术学校治校思路简记

福建艺术学校创建于1958年,是福建省一所专门培养从事音乐、美术、舞蹈、戏曲等文化艺术专业,具有大、中专学历的艺术人才的摇篮。建校以来,学校共培养三千多名合格的艺术人才,其中有300多人在省级以上各类艺术比赛中得奖,74人在国家级和国际性文艺比赛或活动中获奖,为繁荣福建省文化艺术专业起着重要作用。世纪之交,艺术教育在取得历史上佳绩的同时,艺术教育发展     

走出风雨路

从80年代初开始,随着社会主义市场经济的深入推行,文化的多元局面逐渐形成。在影视、广播、图书等艺术形式的强烈冲击下,原本是"天之娇子"的戏剧领地已经无复昔日之辉煌。吉林省戏曲学校做为省内唯一的中等戏曲专业学校,做为全省戏剧人才的后备库,受到了更强烈的风雨的冲击。就这样,在学校领导班子审时度势之后,一场巨大的改革浪潮在戏校澎湃而起了。一、办学体制和教学体制的改革原来,校内只有京剧、评剧、吉剧、地方戏、曲艺、舞台美术六个专业。根据一系列周详的调查研究,又增加了杂技、舞蹈、声乐、编导、戏曲作曲、艺术师范等十余个专业。在全国一百多所同类戏曲艺术学校     

浅谈中国杂技立足于世界之林

中国杂技源远流长，新中国成立后，杂技在党和政府的关注呵护下开始日新月历地发展。我国是一个多民族国家，多姿多彩的各民族艺术共同存在，共同发展，相互影响。杂技艺术是一种无语言的带有直观性的艺术，它能博采各种艺术门类之长来丰富完善自己，有着形成浓厚民族特色这一得天独厚的有利条件。西方世界虽然是物质生产发达的世界，也是马戏、杂技的地区，但近些年来，在他们马戏、杂技舞台上，由于艺术过于商品化，整台晚会中冗长的丑角串场，荒诞、怪异的表演，几乎占去晚会一半时间，而真正体现的自身高超技能的演出节目却显得越来越少。     

杂技艺术的风格

杂技都是在创新的道路上前进。所以，“推陈出新”方针最深刻的意义就在于它反映了艺术发展的规律。一切艺术都要不断创新，这是它们的共同性问题。就杂技的创新而言，有两种倾向是值得注意的。一种认为杂技是高难度艺术，主要是一学二演，在创新面前却步，甚至不思改革，不谋创造，认为杂技节目“雷同”是理所当然的。     

杂技的风格与独特个性

杂技都是在创新的道路上前进。所以，“推陈出新”方针最深刻的意义就在于它反映了艺术发展的规律。一切艺术都要不断创新，这是它们的共同性问题。就杂技的创新而言，有两种倾向是值得注意的。一种认为杂技是高难度艺术，主要是一学二演，在创新面前却步，甚至不思改革，不谋创造，认为杂技节目“雷同”是理所当然的。     

舞蹈艺术在杂技创新中的地位与作用

改革和创新是杂技艺术的生命线，是杂技艺术生存与发展的基础，而杂技节目的改革与创新来源于杂技教练、编导的创新思维和创新意识。只有教练、编导具有创新的思维和创新的意识，才能够设计出立意新颖、赏心悦目、推陈出新的杂技节目。因而，杂技教练、编导在杂技节目的改革与创新中起着至关重要的作用。     

播种未来的希望——访新秀小学刘肇廷校长

1996年6月,广东省进行全日制小学等级评估,新秀小学在学校等级评估项指标中有23项达到A级标准;有11项达到B级标准;有4项达到C级标准.据有关人员介绍,该校是近两年来在区一级学校等级评估中得分最高的学校.三年来,在各种各项学科竞赛中,共获区以上奖项460多人次,在艺术教育方面,成绩斐然,多次获得市少儿花会优秀组织奖和育苗奖.该校是深圳市教育委员会特办的“深圳市陶行知业余艺术学校”     

与时俱进打造培育新型的杂技人才

一、培养高素质、高品昧的杂技艺术表演人才．教师是教学培养工作中的主体．是完成整个教学任务的关键 树立科学的育人育才观，因材施教、量材培养，已成为能否达到培养出新型杂技艺术表演人才的关键。     

沙河市第二高级中学

该校是邢台市首批被河北省教育厅认定的河北省示范性高级中学,始建于1999年9月,2000年8月交付使用。学校现有223名教职员工,专任教师178名,45个教学班,在校学生3450名。学校坚持社会主义的办学方向,全面贯彻国家的教育方针,使学生全面发展,努力提高教育教学质量,为国家、为社会培养更多更好的人才。 经过全体师生的共同努力,在2003年首届高考中,该校取得优异成绩,有16名学生成绩达到全国重点线,75名学生达到本科二批录取线,有407名学生成绩达到本科三批录取线,有662名学生成绩达到专科线,上线率达83％。在今年高考中,该校又上一个新台阶,实现了惊人     

杂技是人的形体美的创造

做为表演艺术的杂技，在经历了数千年的发展历程后，已从最初的纯技巧表演逐步形成为一种以技巧为核心的综合艺术。这已是杂技发展的总趋势，形成无可争议的事实，成为杂技界朋友的共识。杂技的这种发展变化是时代的发展和社会进步的需要，更是观众不断提高了的文化修养和审美意识的具体体现。因此，杂技艺术的发展和进步，既是演员自身对客观事物规律认识的不断深化和准确把握，也是审美观念推动的结果。     

培养高素质的城市环境管理专业人才——记天津市环卫中专学校

天津市环卫中专学校，是天津市唯一的一所专门培养城市市容环境特种专业人才的学校。该校建校十七年来，坚持以行业特色为本，培养市容环境技术与管理中等专业人才。学校不断开拓创新，不断发展，办学规模不断扩大，现有普通中专在校生 ８００人，成人学历生 ６００人培训生 １０００人。近年来，由于学校专业适用，教学质量过硬，教学环境不断改善；得到广大学生；家长及社会各界的认可；吸引了众多生源；成为中专热门校。特别是归属天津市市容环境管理委员会后，在领导的支持下，办学条件进一步改善办学专业更广泛，学生就业与升学渠道相…     

杂技艺术创新谈

杂技艺术高难惊险，表演没有语言障碍，观赏不受年龄限制，一直为世界各地观众喜闻乐见。在新的历史时期和时代背景下，杂技艺术将呈现怎样的新特点和发展趋势，是当今世界杂技界普遍关心的问题。     

杂技艺术的技艺特点探讨

杂技是通过走街串巷的江湖艺人推向民间的。经过2000多年的发展，使杂技形成了注重技巧、贴近生活、生动诙谐的特点。本文主要对杂技艺术的技艺特点进行分析。     

特区教育的璀璨明珠——深圳市行知职业技术学校发展纪实

繁华的罗湖区北斗路,有一所令人瞩目的学校。这所学校就像一颗璀璨的明珠,光彩夺目,成为特区教育的闪光亮点,她就是深圳市行知职业技术学校。 该校创建于1986年8月,隶属罗湖区教育局。17年来,在区委、区政府的大九支持下,在区教育局的直接领导下,该校领导班子带领全体教职工,扎实工作,勤恳创业,锐意改革,勇于开拓创新,使学校得到稳步发展。目前,学校占地面积64353平方米,建筑面积31102平方米,在校学生1500多人,在编教职工218人。现代化教育设施配套齐全,教育教学质量相当出色,学生毕业的升学率达96.8％,就业率达     

赫利奥特瓦特大学科学园(英国科学园简介之二)

赫利奧特瓦特大学(以下简称HW大学)位于英国苏格兰名城“爱丁堡”,从它的前身艺术和机械学校算起,有160多年的历史。1972年被威尔逊政府选中在校园内建立了英国第一个科学园(该校称为研究园)。同时,也是欧洲的第一个科学园。     

谈杂技中的舞与综合艺术美

杂技艺术随着社会的不断前进和发展及观众审美需求的提高，无论从内容到形式，以至舞台美术（包括服装、道具、灯光、音响）都必须不断赋予新的内涵，这是新时代与时俱进的需求所致，也是杂技艺术自身生存发展的需要。     

潮头奔涌显雄风 信息满怀铸品牌——记前进中的深圳市西丽第二中学

深圳市西丽二中为全日制公办初级中学,是深圳市一级学校。该校毗邻美丽的西丽湖畔,创建于1995年,占地24000多平方米,面对正在建设的留仙高新科技园区,三面环山,环境优雅。在校生1200余人,30个教学班,教职工110人。学校80％学生为暂住人口子女,根据九年义务教育,学校的发展方向确定为“使学生进得来,留得住;留得住,学得好”。建有教学楼5层,内设理化生实验室、图书馆、电脑室、语言室、综合电教室、音乐室、美术室等共23间,所有教室都装备了“二机一幕”,即一台电脑,一台实物投影机,一台电视或屏幕,其所配电脑均与标准建成的学校网联接。     

江苏省无锡立信职业教育中心校

江苏省无锡立信职教中心校是江苏立信职教集团的主体学校，创建于1982年，是首批国家级重点职业学校。学校占地228亩，建筑面积90000平方米，事业规模7000名。学校拥有高素质的师资队伍，高级讲师、讲师180余名，学科带头人、教学能手、教学新秀48名，双师型教师105名，硕士20名，外籍文教专家5名，     

浅谈杂技学生的综合素质培养和科学管理

我团80级、87级两届杂技学生在他们过去的杂技演出市场上和国内、国际的重大赛场上，曾多次发挥过他们的才智和勇气，展示过他们的艺术风采，并创造过一定的辉煌。如今，随着时间的推移，我团当今杂技艺术的创新、提高和发展的接力棒又历史性地落在98级这批杂技学生的手上，也落在我的肩上，我深知担子的沉重。因此，抓好对杂技学生的综合素质的培养，抓好杂技精品节目的训练和创作，就是我当前所要追求的目标。     

潮头奔涌显雄风信心满怀铸品牌——记前进中的深圳市西丽第二中学

深圳市西丽二中为全日制公办初级中学，是深圳市一级学校。该校毗领美丽的西丽肖畔，创建于1995年，占地24000多平方米，面对正在建设的留仙高新科技园区，三面环山，环境优雅。在校生1200余人，30个教学班，教职工110人。学校80%学生为暂住人口子女，根据九年义务教育，学校的发展方向确定为“使学生进得来，留得住；留得住，学得好。”