高职物业管理专业产教深度融合存在的问题及对策研究——以浙江育英职业技术学院为例

高职物业管理专业产教深度融合是培养高素质、高技能运用型人才的有效模式和必由之路,产教能否做到深入、紧密、实质地融合直接关系着高职物业管理专业人才的培养质量.文章阐述了浙江育英职业技术学院物业管理专业产教深度融合的现状,在分析存在问题的基础上,提出了解决问题的办法.     

深化校企合作，探索现代学徒制新模式

产教深度融合，集教育教学、素质养成、技能历练、科技研发和社会服务于一体，既能促进高素质技能型人才培养，又能将职业院校和企业的研发成果转化为生产力，推动企业技术进步和产业升级转型，助力区域经济发展。因此，深化产教融合，对于加快职业教育改革发展具有战略性意义。     

国贸专业产教融合协同育人模式构建

产教融合是高等教育发展到今天的必然结果。产学研一体化的教学模式能够有效地进行优势互补,给学校和企业都带来利益。但专业与企业产学研合作不是一蹴而就,需要考虑方方面面,要有政策和法规的保障,让双方都能感到合作的希望和前景,都愿意向着这方面努力,产教融合才能真正落到实处。     

开放共享：办一座“没有围墙的新生态企业大学”

党的十八大以来，深化产教融合上升为国家教育改革和人才开发的制度安排，核心是促进教育链、人才链与产业链有机衔接，实现产学研一体化。一系列促进校企合作、产教融合的政策相继出台。鼓励国有企业整合所属培训机构，并向企业大学、职业教育集团等转型；强调要发挥国有企业特别是中央企业的示范带头作用，开展校企深度合作，建设产教融合实训基地，支持企业大规模开展职业技能培训，并积极面向小微企业和社会承担培训任务。产教融合的核心理念是共享融合，需要社会各界顺势而为、汇智聚力，而这仅靠一个企业大学是远远不够的。为着力打造聚合内外部资源、融合创新发展的平台，建行研修中心顺势而为，以科技整合建行多渠道碎片化的软硬件培训资源，搭建与高校的高水平合作平台。     

基于"产教融合"的省级电子商务品牌专业建设与实践 ——以中山火炬职业技术学院为例

当前国家大力提倡"产教融合",其中电子商务专业是最适合产教融合的专业之一.但目前电子商务专业人才培养无法满足社会对其实战化型人才的需求.本文在提出"基于两园五平台"高职人才培养模式的研究目标后,主要从现状及发展方向、建设思路、建设内容、辐射带动等方面对"产教融合"的专业建设与实践进行阐述.     

高职院校深化产教融合的意义及路径探析

深化产教融合、校企合作,是新时期高职院校发展的必由之路,它对高职院校全面提升人才培养质量和整体办学水平具有重要意义.为了进一步深化产教融合,学校与企业要加强沟通与交流,实现信息互通和资源共享;校企合作要实现双赢,要构建良好的运行机制和评价体系;学校要抓好师资队伍建设,要适时地更新教育理念和教学内容;要根据企业对人才的需求,进一步提升学生的职业能力和职业素养.     

校企合作体制与运行机制研究

校企合作、产教融合是职业院校创新办学模式,培养应用技术人才的重要路径.校企合作的开展,需要政府、行业、企业、学校明晰角色定位及组织职责;构建宏观、中观、微观三个层级的调控系统;建立高效的内部运行机制及项目运行方式;健全保障机制.在合理的组织体制和运行机制的作用下,校企合作必将走向平台化、品牌化发展.     

构建“教研产服”四位一体的外贸部实践研究

高职教育发展要紧紧结合经济社会发展需求,坚持创新,树立“大职业教育观”,围绕产教深度融合,校企紧密合作。本文从产学结合最典型的“校中厂”和“校中店”入手,研究外贸部的教学要素,改变传统职业院校在教学中只仿不真的做法,将教学与生产实际、业务的拓展创利等融合在一起,提供给学生真实的企业环境和一个更完善、有效的学习环境。最终实现高职院校校企合作,深度融合达到“三赢”的效果。     

校企合作是职业技术教育的发展方向

校企合作,产教结合,一方面学校为企业培养所需要的毕业生,为企业提供服务,为企业解决生产过程中的难题;同时企业也向学校提出人才培养的要求,为学校的实践性教学提供保障。     

产教融合背景下高校酒店管理专业创新与实践新模式探究

当前，我国的旅游市场发展快速，各类酒店加速扩张，酒店行业在发展中，对于高素质、应用型、复合型的专业人才需求旺盛，从目前国内酒店行业的专业人才需求情况来看，行业对于高素质的酒店管理专业人才求贤若渴。对此，文章基于产教融合背景，分析高校酒店管理专业创新与实践教学模式构建思路。     

基于产教融合的校园快递超市运营模式探究

互联网在一定程度上改变了商业模式,它通过“线上交易、线下配送”的运营方式促进了电子商务的发展,也带动了快递业的蓬勃发展.因接收信息技术的教育程度较高,大学生成为网络购物的主体,由于群体相对集中、规模较大,许多快递业都将校园快递作为业务拓展的重要组成部分,并且与学校的人才培养和校园管理相结合,通过产教融合的方式,建设各具特色的“校园快递超市”为载体,将快递业的经营与高校的实践教学结合起来,形成新型的产教融合模式.     

高校产教融合战略推进路径探析

本文就近年来江苏省产教融合的总体情况与国内先进省市进行比较分析，基于典型案例分析，提出找准产业发展趋势和科教优势的契合点，推动创新资源落地转化，突出企业主体地位，推动创新要素向企业集聚，创新人才集聚机制，完善协调配套机制，激发产教融合体系的运行活力等高校推进产教融合的建议策略。     

基于现代学徒制的高职连锁经营专业技能实训创新探索

现代学徒制能深化产教融合、推进校企合作深度发展,是高职院校培养技术技能人才的有效模式.为了渐进式、层次推行现代学徒制度,本文从连锁经营专业技能实训设计思路、准备条件和组织实施等探讨推进半工半读创新培养路径.     

产学专利合作网络:结构演变与知识流动——合作形式视角

产学专利合作主要包括联合申请、转让与许可三种形式。利用专利大数据,构建了不同合作形式下的产学专利合作网络,基于社会网络分析法对网络特征及产学知识流动进行研究,结果表明,2005-2015年联合申请网络呈现边缘融合趋势,网络连通性增强,但转让与许可网络仍表现出较强的分散化格局;联合申请网络中高校节点的合作活跃度较高,企业节点有更强的控制力。基于技术共现网络与区域合作网络进一步探讨了产学合作知识流动状况。结果表明,①产学专利合作具有明显的技术领域选择特征,各领域知识吸收、扩散能力差异较大,但在不同合作形式间表现较统一;②联合申请网络中各省市合作深度与广度较大,而专利转让与许可网络中区域合作有待提高,区域合作程度的差异化导致各省市知识扩散与吸收能力不同。     

产教融合培养跨境电商人才的探索与实践——以亚马逊跨境电商产业学院为例

跨境电子商务的迅猛发展使跨境电商行业企业存在巨大的人才缺口,跨境电商人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应。广州科技贸易职业学院通过校企共建"亚马逊跨境电商产业学院",进行产教融合培养跨境电商人才的实践探索:建立校企合作、产教融合的长效机制,推行"E+E""P+P"人才培养模式,推进产教协同育人。     

产学专利合作网络：结构演变与知识流动

产学专利合作主要包括联合申请、转让与许可三种形式。利用专利大数据，构建了不同合作形式下的产学专利合作网络，基于社会网络分析法对网络特征及产学知识流动进行研究，结果表明，2005-2015年联合申请网络呈现边缘融合趋势，网络连通性增强，但转让与许可网络仍表现出较强的分散化格局；联合申请网络中高校节点的合作活跃度较高，企业节点有更强的控制力。基于技术共现网络与区域合作网络进一步探讨了产学合作知识流动状况。结果表明,①产学专利合作具有明显的技术领域选择特征，各领域知识吸收、扩散能力差异较大，但在不同合作形式间表现较统一；②联合申请网络中各省市合作深度与广度较大，而专利转让与许可网络中区域合作有待提高，区域合作程度的差异化导致各省市知识扩散与吸收能力不同。     

论网络时代的建筑科技与管理

近几年来,随着计算机技术与通信技术的发展。网络已经渗透到人们生活、生产的各个方面。作为建筑业也不例外。 一、网络与建筑企业 建筑企业的发展,需要管理现代化,而要走管理现代化之路,首当其冲的是管理工具和管理方式的现代化。应用计算机及其网络技术是以计算机网络技术为信息处理手段和传输工具,建立企业管理信息系统,其目标是以更高的工作效率适应市场经济运作形式的需要,从而给企业带来更多的经济效益,计算机网络技术已进入各个领域。成为各行业实际工作基础。迅速成为企业管理现代化快捷工具,建筑企业可以利用计算机网络连通各个项目部、分公司、总公司,扩大企业管理信息数据和资源共享。 在网络工作形态下建筑企业形成一种弹性组织结构,小的建筑公司可以利用企业     

“五合”模具专业人才培养模式研究与实践

在学习并多年运用校企合作实践模式的基础上,提出了高职院校模具类专业构建＂五合＂模具专业人才培养模式,主要表现在学校与行业企业深度广度合作、校内基地与校外基地有机结合、理论与实践互相融合、＂三证＂结合、＂专兼＂结合教学团队等方面,真正实现行业企业与学校融合,使学校、企业、学生三赢。     

房地产专业第二课堂产教融合新模式探析——以房地产协会为纽带

本文从目前高职房地产专业校企合作及人才培养中存在的问题入手,提出了以房地产协会为纽带的房地产专业第二课堂产教融合新模式,以期通过新模式的践行促进房地产专业的学生、老师、房地产专业、学校、房地产企业的多方共赢.     

我国产教融合研究热点与展望——基于CiteSpace的可视化分析

全面育人，推动以人才培养为主线，产学研用一体化协同发展是现阶段高校改革的重要工作。产教融合作为高等教育与产业链有机连接，培养应用型人才的主要方式，对其进行系统性研究具有重要意义。文章应用CiteSpace可视化分析软件，采取文献计量方法，对CNKI数据库中6994篇与产业融合研究相关的期刊文献进行构建可视化分析，绘制出高产作者、发文机构和关键词等的知识图谱。通过对文献关键词的共现图谱与聚类图谱分析，总结出我国产业融合领域的研究热点，并据此提出我国产业融合研究领域的五方面趋势探讨：产教融合的实施机构、产教融合的实施方式、产教融合的体系构建、产教融合与创新创业、产教融合与新时代。