探索高职学生软实力培养创新机制

高职学生的软实力对于高职学生的顺利就业有着非常重要的意义,因此,我们需要对高职学生软实力培养进行深入的研究,进而提出相应的高职学生软实力培养的创新机制,促进高职学生软实力的提升。我们试图从高职学生职业素质现状和高职学生软实力现状进行分析,通过对高职学生软实力培养中存在的问题以及其产生的原因进行分析,最终探索出高职大学生软实力培养机制创新的有效途径。     

高职会计专业学生实践能力的培养

从近年来的高职院校会计专业学生就业情况来看,就业情况并不令人满意,这就需要对高职会计专业学生进行更好的培养,尤其是学生实践能力的培养。高职院校注重对学生的理论知识教学培养的同时,也要注重对学生的实践能力的培养,理论知识和实践相结合才能培养出符合社会需要的合格学生。     

"产学"合作视角下的高职学生职业能力培养体系研究

高职学生职业能力是高职学生提高就业竞争力的关键,职业能力也是高职院校人才培养的主要目的.高职院校应该根据社会对高职学生职业技能的实际需求来培养高职学生的职业能力.本文重点分析了现代职业教育中的职业素养培养存在的问题,从制定人才培养目标、构建课程体系、改革教学手段、建设师资队伍四方面对校企深度融合、教学中如何培养学生职业素养进行了研究.     

高职院校学生干部培养问题研究

学生干部是高职学生中的佼佼者,是学生与教师、学校的纽带,是促进学校改革发展稳定的一支重要力量,同时他们也是高职院校学生自我管理、反映问题、疏通矛盾的主要桥梁。分析高职院校学生干部的特点,探讨当前高职院校在学生干部培养中出现的一些问题,探讨学生干部培养的有效方法。     

高职院校实训教学管理模式的探讨

高职院校要培养出符合企业需要的高素质、高技能应用型人才,培养学生生产实践能力尤为关键。高职院校培养学生实践能力的最重要途径是实训教学,因此高职院校实训教学管理的模式的研究是十分必要和迫切的。     

高职教育中培养学生创新能力的思考

从当前我国经济发展的阶段性特征与我国目前高职教育的现状和高职学院的生存发展出发,指出高职教育要生存发展,必须培养学生的创新能力。并从以下方面讨论创新能力的培养:合理设置基础课程与专业课程是培养学生创新能力的保障;高素质的教师是培养学生创新能力的基础;通过理论联系实际等途径培养学生的创造性思维,最终真正提升学生的创新能力。     

试论高职语文教学与技能型人才培养的关系

高职院校的教育目标是培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的技能型人才。高职学生必须学好语文,因为高职学生的能力与素质培养需要语文,高职学生成为适应职业变化的技能型人才需要语文。文章从这些方面论述了高职语文教学与技能型人才培养的关系。     

数形结合思想在高职院校学生思维能力培养中的应用研究

高职院校是我国重要的教育机构,是培养专业技术人才的摇篮,在高职教育体系中做好数学教学具有至关重要的意义.数学是一门研究数量关系的学科,逻辑性较强、较为理性,掌握数形结合思想是培养学生思维能力的关键,数学有助于培养学生的逻辑思维、发散思维、形象思维、抽象思维等等.目前,高职学生的思维能力培养是一项重要的任务,不可忽视,高职院校领导和教职人员要重视数形结合思想的教育,尤其在高职具体数学学习中的应用,帮助学生掌握运用数学知识解决现实问题的能力,提高学生的综合素质.为其终身发展打下坚实的基础.本文首先介绍了数形结合思想的内涵,探讨了我国高职院校学生思维能力培养的现状,分析了数形结合思想在高职数学教学中的作用,指出了数形结合思想下对学生思维能力的培养,最后指出了高职教育过程中数形结合思想的实际应用,旨在提升高职毕业生的全面素质.     

简述高职体育教学中如何培养学生良好的自我锻炼习惯

高职体育教学是高职教育的重要环节，是培养高职学生全面发展的最重要的组成部分；学生在校期间，体育锻炼习惯培养的好坏，直接影响学生进入社会后，参与体育锻炼的积极性和终身体育习惯的形成。因此，在体育教学过程中，一定要重视加强培养学生良好的体育锻炼习惯，培养学生终身体育的能力。     

论高职医学院校思想政治教育与职业素养培育的融合

高职院校作为我国教育系统当中的一个重要的组成部分,对于高职学生的职业素养的培养是高职院校的教育目标之一.高职医学院校的学生将来所从事的工作与患者的身体健康息息相关.因此,对于高职医学院校学生职业素养的培养是至关重要的,思想政治教育对于学生成长的帮助大有裨益.将思想政治教育融入职业素养培育是符合高职医学院校政治思想教育的方向的.     

高职院校学生创业素质培养体系研究

加强高职学生创业素质的培养在高职院校高素质技术技能型人才培养体系中具有重要的地位和作用。从高职院校学生创业素质培养中存在的问题为切入点,从学校层面探索与思考高职学生创业素质培养体系。     

培养高职生创业能力的路径探析

培养高职生创业能力是新时期高职院校人才培养方案的重要内容.笔者针对我国高职生创业能力的现状,结合我国高职院校实际情况,分析高职生创业能力的培养路径.重视创业教育,加强课程改革力度,为培养学生创业能力奠定基础;搭建创业实践平台,培养学生创业的积极性;大力宣传政府关于鼓励大学生创业的相关政策,为高职生创业做好向导.     

高职院校实训教学管理模式的探讨

高职院校要培养出符合企业需要的高素质、高技能应用型人才,培养生产实践能力尤为关键。高职院校培养学生实践能力的最重要途径是实训教学。实训教学是高职教学中非常重要的环节,因此高职院校实训教学管理的模式的研究十分迫切。     

高职院校违纪学生后续培养策略探析

对违纪学生的教育和管理工作一直是学生管理工作中的重点和难点内容。对违纪学生的培养成效,将影响高职院校的教学、生活秩序,影响学生的个体成长,影响高职院校的整体人才培养水平。文章针对高职院校违纪学生的行为现状、心理与行为特点,从对违纪学生的规范处理、心理干预、以及人才培养三方面探讨了高职院校违纪学生的后续培养策略。     

高职学生社会责任感培养研究综述

随着社会经济对技能型、应用性人才不断需求,针对高职学生社会责任感的培养显得尤为重要。国内学者对高职学生社会责任感培养研究进行了多视角的探讨,并取得了一定的理论和实践成果。对高职学生社会责任感培养的现状、影响因素、培养途径进行梳理归纳,将有助于推动高职学生社会责任感的系统化研究。     

高职财会专业学生职业能力培养模式

我国高职教育的目标是＂培养面向生产和服务第一线的高技能应用型人才＂。然而,目前我国高职教育培养出的学生还远远没有达到社会需求。本文通过分析当前高职财会专业学生职业能力的水平和现状,进一步探讨为了使高职财会学生具备应有的职业能力和职业素质,应该构建什么样的职业能力培养模式。     

在养成教育中强化高职学生"非专业能力"之我见

本文在进一步明确了"非专业能力"的基本内涵,和培养高职学生"非专业能力"的重要性的基础上,提出了养成教育是高职学生非专业能力提升的重要途径,并探讨了在养成教育中培养高职学生非专业能力的具体措施.     

市场营销与拓展训练

高职市场营销专业学生的综合能力培养一直是教育界探讨的热门话题,但是尚未形成有效的模式和有效的方法体系。究其原因,文章认为主要有两点:一是对高职市场营销专业学生综合能力的内容和结构层次的分析不够深入,难以形成有效的能力培养目标体系;二是很难找到对高职市场营销专业学生综合能力培养的关键点。文章从态度能力、知识能力和职业能力三个层次,由表及里地分解了高职市场营销专业学生的综合能力,确定了态度能力在整个能力结构中的关键导向地位。实践证明,这种分析是有效的、可行的。据此,文章将拓展训练引入高职市场营销专业学生综合能力的培养,重点针对学生态度能力和知识能力的培养,以此促进学生综合能力的提升。实践证明,这种尝试也是有效的、可行的。     

高职院校景观设计课程中创造性思维的培养

高职院校景观设计专业的教育中,应当避免单纯强调提高学生职业技能,而应重视学生的创造性思维的培养,唯有这样才可能使学生的设计更有核心竞争力.因此,创造性思维的培养是现阶段高职院校设计教育教学改革的重点方向.本文重点探讨影响高职学生创造性思维培养的因素,以及在此基础上如何去解决,找寻创造性思维的培养的有效途径.     

岗位能力导向下高职市场营销专业实践教学模式的探讨

高职教育是以就业为目的的,岗位能力培养十分重要,只有具备岗位能力学生才能顺利就业,要培养学生的岗位能力就必须做好实践教学.而且职业性与技能性是高职教育的显著的特征,用人单位对高职院校毕业生最为重视的能力就是实践能力,本文以市场营销专业为视角,分析了通过实践教学培养学生岗位能力的策略.