以职业能力为导向重构高职会计专业课程体系的设想

高等职业院校会计专业教育思想的转变及会计专业人才培养目标的重新定位最终都要落实到课程中来。对高职会计目标重新定位、提高高职会计教师的业务能力和改善高职会计课程实践教学条件是高职院校会计专业课程设置的基础。高职会计专业课程设置改革应首先突出职业特点,按＂工学结合＂设置专业课程;其次突出行动导向特点,按＂做中学＂设置技能训练课程;最后突出高等教育特性,按＂适度、够用＂设置拓展提升课程。     

浅析会计专业培训瓶颈和突破

会计专业培训要明确培养目标,优化课程设置,创新教学模式,强化实践教学。随着经济的发展,社会对会计专业培训提出了新的要求。而作为中国会计教育组成部分的会计专业培训与知识经济的要求却存在一定差距。因此,会计专业培训遇到了瓶颈。简要分析了中国会计专业培训的现状和不足之处,并有针对性地对存在的问题,提出了提高会计专业培训教学质量的具体措施。     

独立学院会计教学改革研究

文章论述了独立学院的会计教学方法的特点、会计课程设置与教材选用的特点以及会计专业的教学效果,综合剖析了独立学院会计专业的教学现状中存在的问题,并提出了相关对策。     

高职会计专业教学改革初探

高职会计专业教学要明确培养目标,优化课程设置,创新教学模式,强化实践教学。     

会计课程教学改革刍议

目前会计专业课程的设置、教学内容、教学方法的改革,是一个现实问题,亟待解决.本文在分析了教学改革的指导思想和目标上,对会计课程设置和教学模式的改革进行了深入分析,并教学改革的保障提出了些建议.     

论我国会计专业课程改革之必要性

本文就当今高校会计学生在求职市场供过于求的问题,分析我国高校会计专业课程目前的设置情况,以此为出发点提出对于改进高校会计专业生培养的建议。旨在实现培养适应社会需要、专业知识过硬的具有自主学习能力和创新意识的新会计人才。     

会计应用型人才实践教学体系设计

目前许多院校在会计实验课程设置中存在着课程盲目重复等弊端,致使会计专业学生社会适应能力不强.本文从设置实验课程的种类、实验形式、各实验课程之间关系及具体安排等几个方面对如何设计会计实验体系,搞好应用型会计人才的培养进行深入探讨.     

借鉴ACCA人才培养思路的会计英语课程教学研究

随着会计准则国际化进程的深入,英国特许公认会计师协会ACCA（The Association of Chartered Certified Accountants）专业资格证书的学习课程已被学术界确定为国际化会计英语课程的蓝本,并被越来越多的用人单位认可。ACCA的人才培养思路为：基于应用的教学前提,着重于本科会计专业知识,采用英文原版教材,这对我国高校会计英语课程的教学改革具有借鉴的作用。随着跨国企业的不断增加,能够对会计英语运用自如的会计专业人才非常紧缺。我国教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中要求本科教育要使用英语等进行专业课教学,可以先针对部分课程使用外语教材,再逐步到位。     

非会计专业会计教学改进思考

为探讨高校非会计专业会计教学的针对性与适用性问题,本文对非会计专业会计教学课程设置、教学内容安排、教学步骤与教学方法等方面的调整与优化进行教学研究,提出一点个人看法与改进建议.     

会计专业中高职衔接人才培养体系中课程体系的衔接

会计专业中高职衔接人才培养体系中人才培养目标、培养规格和毕业标准的衔接,决定了中职和高职"培养什么样的人和培养到什么程度"的问题。会计专业中职和高职课程体系的衔接则解决了"学生学什么,教师教什么"的问题,是实现会计专业中高职有效衔接的关键。文章从中、高职会计专业课程体系设置应遵循的原则、中高职会计专业公共学习领域的课程设置、中高职会计专业学习领域的课程设置和中高职会计专业拓展学习领域的课程设置四个方面进行了论述,为会计专业中职、高职实现有效衔接提供了保障,有利于会计专业人才培养质量的提高。