整合教育功能 提高办学水平

整合教育功能是学校推进素质教育和创新教育的系统工程,是学校科学管理的重要内容和发展趋势。近几年来,我校十分注重从整合教育功能来全面提高办学水平,取得了显著效果。一、确立“以人为本”的管理理念现代管理最重要的理念是“人本原理”。人本原理告诉我们,在任何管理系统中,人是管理主体的中心,又是管理客体的中心。从某种意义来说,管理活动就是人对人的管理,而学校管理从内容到形式都表现在人与人的关系上。为此,近几年来我校以转变教育观念为先导,确立了“以人为本”的管理理念和管理模式,科学地实施一系列管理机制:推行了两级聘任、…     

略论高等学校的办学特色

高等学校的办学特色,是一所大学最突出的亮点所在,也是一所大学实现全面、协调、可持续发展的重要保证,还是彰显学校声誉,提升竞争力的重要手段。文章结合湖北师范学院目前开展新一轮教育思想大讨论及高等教育改革的迫切需要,分析了高等学校为什么要有自己的办学特色?办学特色的内涵和构成要件是什么?同时还探讨了构建高等学校办学特色的途径与方法,以飧读者。     

办教育要以人为本

１确立正确的办学理念,奠定坚实的思想基础。为使教育教学工作彻底摆脱传统教育模式的束缚,争创一流学校,我们组织全体教职员工认真学习邓小平同志的教育理论,学习江泽民同志关于现代教育理论与教育思想的重要论述;反复研究汩罗、梁丰、苏锡常等先进地区的教改经验;派出骨干教师到黄石中学、北师大附中、青岛二中等先进学校参观考察;深刻剖析应试教育的弊端,认真领会素质教育的内涵,引导广大教职员工更新教育观念。在此基础上,反复研究,多次讨论,明确提出“教好每一节课,育好每一个人”的办学宗旨,确定“实施一流管理、培养一…     

合作办学条件下的学生管理模式探索

合作办学是新型的教育模式，随着办学规模的不断扩大，学生教育管理工作中出现了很多新现象和新问题，增加了学生管理的难度。以此为切入点，从合作办学学生的现实情况和特点出发，探索学生管理模式的创新途径，以保障复合型和创新型人才的培养，满足社会经济发展的需要。     

坚待面向市场办好高职教育

随着我国市场经济体系的建立、经济全球化的深入发展以及加入WT0，高职教育的重要性将日趋凸现。从办学理念、师资队伍、实践教学、制度改革等诸多方面，探讨了武汉工吏职业学院的办学思想与经验。     

浅议“精细后勤管理、促进和谐发展”

学校后勤管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分，后勤工作的好坏将会直接影响着学校教育教学工作的顺利进行。同时，后勤工作头绪多、涉面广，自身也就构成了一个复杂的系统。精细学校后勤管理，对于提高学校后勤工作的实效是一条十分有效的途径。也是对提高学校的办学效益、实现学校的教育目标有重要作用。     

与时俱进:当前高校教育管理的创新策略

全球化、网络化、知识化是不以人们意志为转移的,集经济、政治、思想和文化为一体的客观历史过程,是2 1世纪高校教育管理面临的现实背景,是新世纪高校教育管理创新与时俱进的必然动因。文章分析了在新的时代背景下,树立以人为本的教育管理方略、素质教育为主要内容和网络化管理为手段的高校教育管理的创新策略。     

基于人本思想的本科教学管理研究

在本科教育管理中,管理者只有以教育体系中的人为研究起点,把对人的关怀贯穿始终,从本质人来以人为本,那么核心目标人的全面发展才可能实现,只有在教学管理的过程中,充分以学生、教师和教学管理人员为本,才能全面实现教育管理的。如何把握好教学这项学校的中心工作,全面提高教学质量这条学校的生命线,已经成为摆在高校教学管理者面前的一个重要课题,文章从人本思想的角度,对其在本科教学管理中的作用展开探讨。     

我国教育行业发展的制度障碍及政策建议

随着经济体制改革的深入和公共财政体系建设的加快,我国教育行业发展取得了长足进步,但是在政府职能转变、教育管理体制改革等方面还面临不少制度瓶颈,制约和束缚着教育行业的发展。必须切实提高财政性教育资金使用效率,加快落实和扩大学校办学自主权,进一步理顺教育管理体制,大力扶持民办教育加快发展。     

经世济公至善至诚--关于校训的思考

校训是大学精神的核心与灵魂，它对外反映学校独特的气质，向社会昭示自己的精神、理念与追求，是形成学校社会影响力的重要因素；对内团结队伍，凝聚人心，又是形成学校整体合力的思想基础和精神支柱。基于此，作者将学校的教育目标与个人目标结合起来，提出“经世济公，至善至诚”为新疆财经学院的校训。它蕴含了以经济管理类学科为主的学校的办学特色，体现着以人为本的办学理念和精神追求，强调学校的社会责任，强调追求真理的百折不回的信念和勇气。     

让每一所学校都精彩

办好每一所学校,使每一所学校都各具特色,这是教育发展的需要,也是是培养多元化人才的需要。苏霍姆林斯基说：“办学校办的是一种精神,一种文化。”这种精神和文化是学校的立足之本、创新之源,是学校长期办学经验的积淀,办学优势的弘扬和办学个性的彰显。那么如何才能办好一所特色学校呢？特色学校就是认识和优化了个性的学校。     

加强师资培训 强化队伍建设

“以人为本，激发主体，让每个人都获得成功”，这是我们应该确立的教育理念。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本的教育主体体现在两个方面：一是“教育”要以育人为本，学生是教育的主体；二是“办学”要以教师为本，教师是办学的主体。     

高职院校中外合作办学模式探析——以苏州农业职业技术学院为例

中外合作办学是中国适应高等教育国际化发展的有效途径。通过合作办学不仅能够引进国外优质教育资源,加速教育体制改革,而且还能吸纳国外先进的教育与教学管理经验、方法,实现教育与国际接轨。根据苏州农业职业技术学院与美国密歇根州立大学草坪管理专业合作办学的情况,在引进国外先进教育理念、设置办学模式、培养目标和课程体系等方面总结经验,吸取教训,为以后进一步作好中外合作办学工作尽微薄之力。     

无锡市学校管理中心

2008以来,无锡市学校管理中心在市委、市政府的正确领导下,认真贯彻落实科学发展观,以提升教育内涵、提高办学水平、促进均衡发展为目标,深化学校管理和办学体制改革,着力推进市属院校布局调整和教育国际化,求真务实,奋发有为,努力争当无锡教育又好又快发展的排头兵。     

校长应具备什么样的素质

校长的素质是办好学校的首要因素。学校的发展规划、办学活力、教师的责任感和积极性以及教育资金的合理性与有效性,相当程度上取决于校长的见识、能力和政策素质。校长的素质是承担领导管理责任,发挥领导管理效能的基础,是有效进行学校管理的重要条件。一、创新性。长期以来,由于受思维方     

关于高校中外合作办学内涵建设的思考

自从中国加入WTO承诺开放服务贸易以来，教育服务业开放的步伐日益加快。作为我国教育服务业开放重要形式的中外合作办学得以快速发展。尤其是在高等教育领域中，中外合作办学发展迅速。本文就高校举办中外合作办学过程中面临的理念转变、教学改革和学生管理改革等内涵建设方面进行阐述，并就提高中外合作办学教育质量，增强我国的教育竞争力提出一些建议。     

关于高校中外合作办学内涵建设的思考

自从中国加入WTO承诺开放服务贸易以来,教育服务业开放的步伐目益加快.作为我国教育服务业开放重要形式的中外合作办学得以快速发展.尤其是在高等教育领域中,中外合作办学发展迅速.本文就高校举办中外合作办学过程中面临的理念转变、教学改革和学生管理改革等内涵建设方面进行阐述,并就提高中外合作办学教育质量,增强我国的教育竞争力提出一些建议.     

努力为学生营建身心健康的绿洲--记深圳市笋岗小学健康教育办学纪实

创办于1984年的深圳市笋岗小学,1999年通过市一级学校评估,同年被评为办学效益好的学校。多年来,在以江大良为首的学校领导的共同努力下,已成功地走出了一条特色办学之路,即以德育中的心理健康教育为基础,全力培养学生体育拼搏的进取精神,并以体育教育为突破口,科研兴校。 深圳市笋岗小学秉承“以人为本,以学生为本,一切为了孩子的健康成长”的办学思想,以“高素质、有特色、出人才”为办学目标,大胆改进课堂教学,走生本教育之路。     

坚持内涵发展战略 打造优质教育品牌

江南中学是一所有着80年办学历史的普通公办初中,面对社会各界对优质教育的强烈渴求,学校坚持实施内涵发展战略,注重规范化管理,不断提升服务水平,积极打造优质初中品牌,学校的品牌影响力在不断提升，办学成绩为社会所瞩目，受到社会各界、学生和家长的充分肯定。     

高等教育管理信息化与管理创新——评《高等教育管理新论》

正信息技术的快速发展对高校教育管理工作提出了新要求,促进了高校教育管理方式和教学环境革新,加快了教育管理信息化建设步伐,也革新了教育管理工作内容和方法。高校教育管理信息化技术创新改变了高校教育管理传统模式,通过借助大数据技术创新教育管理方式,大大提高了教育教学管理水平与效率,为师生营造良好的教学环境。加强高校教育管理信息化建设是与时俱进的必然要求,也是实现教学精细化管理、提升核心竞争力的重要途径。需要不断创新高校教育管理理念、管理机制与方法,以适应新时期高校教育发展。